芻議小學籃球有效性教學策略

貴新榮

摘 要：伴隨著素質教育理念的提出，新課程改革提出了嚴格要求，小學體育課堂受到了廣泛的關注，承擔著極為重要的培育職責?；@球作為小學體育中的重要課程內容，需要老師對其給予高度關注，采取相對合理的方式，保證小學籃球教學的有效性，在強化學生綜合素質的基礎之上，提升其對籃球學習的興趣，以此為自身的全面發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：小學籃球;有效性;教學策略

素質教育理念的提出為小學體育教學提供了更加明確的方向，小學體育作為學生成長過程中必不可少的學習內容，應該積極落實相關的教學活動。以籃球教學為例，需要強化學生對籃球的興趣，充分調動學生的協調性與靈活性，幫助他們擁有良好的身體素質和道德品質。

一、小學籃球教學的實踐意義

籃球屬于世界性體育運動，彰顯了自身的影響力，在小學階段應該積極落實籃球教學，從小培養學生的籃球意識，為其強健體魄提供有力支持?；@球屬于團體性的運動，對于小學生來說，能夠起到有效的培養效果，可以強化他們的團體意識，轉變以往相對孤立的性格。在小學籃球運動逐漸普及的過程中，我們需要通過強化學生對籃球知識的認識和對籃球能力的訓練，使得學生的身體素質得以提升，為塑造健全的人格打下堅實的基礎[1]。

二、小學籃球教學有效性的策略

強化小學籃球教學的有效性，應該調動多方因素，保證學校課程設置更加合理，同時適當地引入專業的訓練模式，讓學生對籃球擁有正確的認識，培養對籃球的喜好，在家長的理解和關注下，真正地強化小學籃球教學的意義。

（一）積極設置合理化的課程

合理化的課程對于小學籃球教學有著至關重要的影響，只有設置更為合理的課程指標，才能讓學生的日常鍛煉得到保障，為強化他們的身心健康提供有力的支持。課程的多樣化會導致學生對籃球運動產生疲倦心理，但是課程較少，也會影響學生的鍛煉需求，只有保證課程的合理性，才能確保小學籃球教學更加有效。在課程設置上應該設定具有層次性的教學目標，根據學生的實際情況因材施教，注重學生在各個方面的具體培養策略。小學生應該重視體能、技能和專業知識的提升意義，老師需要抓住這樣的關鍵點，在強化學生學習興趣的基礎之上，讓學生多種能力得以提升，全身心地投入到籃球學習中。

（二）遵循學生的身心發展規律

小學生在特定的年齡階段，擁有著特定的身心發展規律，老師在開展教學活動時，應該積極遵循學生的身心發展規律，在尊重規律的基礎上，讓學生參與到小學籃球教學中。小學生的身體發展狀況不適合參與高強度的訓練，因此老師應該合理地安排訓練的項目和強度。小學生對于新鮮的事物抱有濃厚的興趣和探索欲望，在課堂上極易出現注意力不集中的問題，在體能訓練上常常表現出力度不足的情況，老師需要根據學生的身體素質和情緒狀態等安排籃球教學活動，依照學生的種種情況加以分析，布置科學合理的訓練項目，合理把控訓練的強度。

（三）強化籃球訓練的專業程度

對于專業人士來說，開展籃球訓練時需要注意的問題較多，只有將各項細節落到實處，才能收獲良好的訓練效果。為了保證小學籃球教學的有效性，在具體的教學實踐中，可以安排專業的教練開展教學活動，專業的教練對籃球的理解更加深刻，實際開展的教學活動更具針對性。學校可以聘請專業籃球教練，讓其參與到學生的籃球訓練中，打破以往文化課老師替代體育老師教學的局面。在素質教育理念深化的過程中，開展教學活動時應該重視專業老師的指導，教師的專業程度可以直接影響學生的學習情況，同時其本身散發的魅力也會潛移默化地影響學生。學生是否能夠真正學習籃球并掌握籃球技術，往往跟教育人員存在著密切的聯系，因此學校應該積極關注相關教育人員的合理安置。

（四）采取適宜的教學考核方式

科學合理的考核方式，能夠直接影響到學生的學習情況，學生往往會因為適當的鼓舞而樹立強大的自信心，也會因考核的失利對籃球失去學習的信心，因此學校應該采用合理的考核方式，幫助學生獲得正確的學習認識[2]。在具體的教學實踐中，老師可以借助獎勵措施，調動起學生的學習積極性，對于表現優良的學生給予足夠的肯定和獎勵，對于表現不佳的學生適當指導，讓學生在肯定和鼓勵中認識到自己的優勢與不足，努力改正籃球學習中的問題，樹立起足夠的信心，參與到籃球學習實踐中。

籃球屬于一項基礎性的體育項目，對學生的成長有著至關重要的影響，因此小學階段開展籃球教學活動時，需要積極設置符合學生發展規律的課程模式，做到因材施教。只有通過多方的努力，才能收獲較為理想的小學籃球教學成果，為國家籃球事業的發展做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]朱興妹.基于學科核心素養培養的小學籃球校本課程開發[J].延邊教育學院學報，2019，33（3）：172-173.

[2]張振，李立楓.信息技術在小學籃球教學中的有效應用研究[J].中國教育技術裝備，2018（13）：34-35.