初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐

萬鴻翔

摘 要：教育關乎國家和民族的未來，堅持教育為本和改革創新的思想理念，是實現國家繁榮昌盛和生產力不斷發展的決定性因素，是實現中華民族偉大復興的有效途徑。因此，教育工作者要擔當起民族復興的責任和使命，培養學生積極向上、不畏困難、勇于擔當、堅韌不拔的斗爭精神和以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。“國以人興、政以才治”，人才強國戰略是實現國家強盛、富強的第一戰略。教育工作者應積極響應國家的號召，全面提升學生的綜合素質，提高科學文化素質和思想道德修養，對解放和發展生產力具有重要的作用

關鍵詞：初中學生;道德與法治;開放性教學;情感教學

隨著經濟社會的快速發展和世界文化的不斷交融，人們的綜合素質在日常學習、生活和工作等方面體現出更加重要的作用。中學生的思想還不完善，對世界的認識還不完整，學生的實際情況要求教師團隊應進行充分引導和悉心培養，集中教學資源對學生進行素質教育。在教學方法上，要理論與實踐相結合，進行創新性教學，為學生提供良好的學習氛圍和環境，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、開放性教學在道德與法治課程中的重要性分析

道德與法治作為學生教育中的重要一環，在社會價值和人類文明構成方面具有重要意義，相關教學內容的開展有利于學生主觀意識的發展、智慧的啟迪，并能作用在對客觀事物的分析和理解上面，有效指導學生的學習生活和社會實踐。

（一）幫助中學生建立完整的人格

從國家法律角度出發，初中學生接受素質教育，是公民的基本權利，也是其必須履行的義務。中學是整體教育的初級階段，也是學生成長過程中的過渡階段。在這期間，青少年的身體和心理不斷發生著變化，他們渴望了解自己，有認知需求。青少年身心的健康發展，在其未來的學習和擇業中都有至關重要的作用。

（二）開展道德與法治學科的必要性

從經濟社會發展的角度上看，開展道德與法治教學能幫助學生培養良好的品德修養，樹立與人交流的自信心，提高學生的科學文化素質，豐富學生的生活內容，進而幫助他們找到人生價值和社會價值，對人類文明發展能起到積極的作用。

從國家長治久安來說，奠定學生的法律基礎，能夠幫助他們規范自身的行為，培養責任意識，遵守國家法律，為解決生活中出現的各種問題提供方法，對學會保護自己和保護他人起到指導作用。

從個人角度出發，良好的道德品質更容易得到別人的尊重，在為人處世方面提供價值尺度和參考標準，有利于實現人生價值和社會價值。

二、開放性教學的實踐策略

開放性教學并非自由教學，而是在把握正確的教育方法和觀念的基礎上，改變教學的思路和內容，對個體之間的差異進行針對性教育，根據知識之間的聯系進行整體性教學，提高教學效率，豐富教學內容，提升教學質量。在教學內容方面，教師要聯系學生的實際情況，提高學生道德和法律方面的意識，繼而提升他們的綜合素質。在教學方法方面，教師要注重教學方式的趣味性，提高課堂的互動性，培養學生的學習興趣，使學生養成自主學習的習慣，并以趣為學，以學為樂。

（一）培養學生學習興趣，奠定道德與法治基礎

興趣是中學生不斷認識世界和探索世界的源動力。教育工作者應該充分調動學生的好奇心，發揮學生主觀能動性在學習過程中的主體作用，鼓勵學生積極認識世界、探索世界、改造世界。培養學生的學習興趣，首先要引入多元化的教學方式，提升學生的參與熱情。科技創新不斷推動著世界的發展，在教學過程中引入相關電子產品來輔助教學，以趣味性極強的教學方式來展開教學內容，能夠迅速吸引學生的注意力，從而提升學生在課堂上的專注度。

（二）樹立遠大理想，激發愛國精神

理想是進步和發展的強大動力，將學生的個人理想與社會的發展相結合，激發學生強烈的愛國精神，進而使其深刻理解社會主義的核心價值，讓少年夢和中國夢相結合并得以實現。通過理想來促進學生的學習熱情，是激發其自身活力和創造力的有效途徑。

（三）進行情感教學，獲得情感認同

萬物有情，親其師則信其道，信其道則踐其行。教師必須以身作則，以自身為學生做榜樣和示范，走進學生思想世界并感同身受，與學生建立真摯的情誼。師生在情感上互相認同，師生亦師亦友或知己，用情促教。

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，親身體會才能感同身受。道德與法治學科本身的枯燥決定了學生消極的學習態度，但是通過現實短片和親身經歷教學，能豐富學生內心的感情世界，讓學生能夠深刻理解道德與法治課程中情感態度與價值觀等具體要求，從而加速他們對世界的認知，使其了解到生活的不易和親人對他們的期待和愛護，體會到人性的光輝，對完善自身人格特點和對世界的認識具有重要的意義。

總而言之，思想道德素質作為學生整體素質的一部分，在其認識世界和改造世界的過程中發揮著重要作用。良好的品德修養和精神風貌，有影響學生身心健康發展、密切與人之間的交流和豐富人的情感世界等重要作用。學生道德與法治方面的教育，能夠整頓社會道德風尚、整治社會不良習氣，繼而促進人類文明的進步和發展。

參考文獻：

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