信息化背景下初中數學的函數教學對策研究

劉振華

摘 要：眾所周知，數學學習的重要性不言而喻，沒有一個良好的數學基礎，一個人很難在其他領域取得十分高的成就。函數教學是初中數學教學中的一個重要組成部分，通過對函數的學習來培養數學思維，鍛煉學生解決數學問題的能力，增強初中學生對于數學學習的趣味性。然而，如何在信息化背景下真正開展初中數學的函數教學，真正提高學生的函數學習能力，同時又能將函數應用到實際生活中，是一個值得探討的問題。

關鍵詞：信息化背景;初中數學;函數教學;對策研究

數學這門學科的學習十分抽象，函數的學習也是十分讓人頭疼。在新時代教學背景下，如果我們可以將信息化模式帶入數學函數的學習中，讓學生對函數的理解更加深刻，這對于培養學生的思維能力和數學學習能力都是十分有益的。本文就目前信息化背景下初中數學函數教學的重要性和其對策進行研究，希望能夠總結出相應的經驗以及理論，為初中數學的教學貢獻出自己的一份力量。

一、信息化背景下初中數學函數教學開展的重要性

當今是一個互聯網迅速發展的時代，我們要跟隨時代的腳步，不斷地發展自身的教學能力，創新數學教學模式，讓數學課堂上的函數學習更加生動有趣。只有不斷改革，不斷創新，才能夠賦予初中數學課堂新的活力。

1.將抽象的數學知識具體化、形象化

借助信息化平臺資源，學生可以接觸更多的函數知識。信息化背景下初中數學的函數教學在一定程度上提升了學生搜集信息、辨別信息的能力。與此同時，學生通過信息化設備進行函數圖形的構建，使抽象的函數知識變得更加生動具體。

2.增加數學課堂上函數學習的趣味性

通過信息化背景下初中數學函數教學的有效開展，我們可以利用信息化設備進行多種數學情況的極端模擬，讓初中數學課堂不再是乏味的白紙黑字，而是更加有趣，學生也可以借助信息化設備增加各類控制變量，以此來開拓自己的想象力，鍛煉自己的邏輯思維能力。

二、有效開展信息化背景下初中數學函數教學的策略

不少實踐已經證明，有效開展信息化背景下初中數學函數教學能夠有效提升學生的綜合素質以及學習能力。然而，如何有效地在初中數學教學中開展這一教學策略，發揮出其應有的價值，讓學生能夠更好地提升自身學習函數的能力，樹立起學習數學函數的信心以及興趣，是我們每個人必須思考的問題。

1.建立和完善信息化背景下初中數學的函數教學理論體系

目前信息化背景下初中數學的函數教學理論體系并不是很完善，很多老師在實際的教學過程中并不能熟練使用信息化設備，或者是不能合理運用信息化資源。更有甚者，如果使用不當，可能會給學生的函數學習帶來反作用，對學生的函數學習產生誤導。因此，我們如果真的想要將這一課堂模式更好地開展下去，就必須建立和完善信息化背景下初中數學的函數教學理論體系，讓更多的人了解信息化課堂。

2.在信息化背景下創新課堂教學模式

如果我們想要在初中數學課堂上提升學生的數學函數成績，就要從根本上提升學生學習數學函數的能力。我們可以創新課堂模式，讓學生在課堂上有更多的參與度和積極性，增加課堂互動，每節課上還可以讓一個學生講解一類函數題型，這樣30天下來，全班同學就掌握了30種函數題型。一味強塞給學生知識效果是不大的，我們要讓他們真正產生對函數學習的興趣，在給予適當指導的情況下，讓他們自己去探索函數，不斷積累學習經驗，在學習的過程中逐步樹立起學習函數的信心。

3.提供學生相應的數學函數信息化學習資源

老師們可以巧妙地利用一些精品的初中數學函數學習網站或者是手機App，給學生搜尋有用的學習資源，在網絡信息更新速度如此之快的今天，我們更要提升自身搜集有用信息的能力，緊跟時代發展的步伐。相較于高中階段，初中階段學生的課業任務和課程難度比較輕松，在課下完全可以利用豐富的網絡資源來進行自學。在學校里，數學課堂上的教學時間畢竟有限。而且初中函數的難度遠遠比高中函數難度小，學生在課下學習函數和解決問題的效率也會很高。在初中階段就樹立起學習函數的良好習慣，在高中或者大學的函數學習中會輕松很多。

三、結束語

函數在人類社會的各個角落都有身影，航空航天、修路修橋等領域都離不開數學函數的應用。如果想培養出一名現代化優秀人才，數學函數的學習必然是十分重要的。然而相應的信息化背景下初中函數教學理論體系目前還不完善，人們對函數的認知也存在著一定的誤區，如何將數學函數的美真正呈現在大眾面前，是我們每一個教育工作者的任務和使命。將初中數學函數課堂信息化，是當今教育的必然趨勢。只有不斷嘗試，不斷創新，我們這個社會才能真正進步。

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