大數(shù)據(jù)背景下談中等職業(yè)學(xué)校市場營銷教學(xué)的思考

趙楊

摘 要 隨著社會信息技術(shù)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新速度進(jìn)一步加快，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在各行各業(yè)中得到廣泛普及和應(yīng)用，有效促進(jìn)了行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代如期而至，使市場營銷教學(xué)在開展方式及教學(xué)內(nèi)容方面發(fā)生了翻天覆地的變化。本文主要探討大數(shù)據(jù)背景下中職市場營銷教學(xué)的改革與創(chuàng)新，希望能為該專業(yè)課程的順利開展提供有價值的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)時代;中等職業(yè)學(xué)校;市場營銷教學(xué);改革措施

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新速度的不斷加快，信息技術(shù)在各個行業(yè)中都得到了廣泛普及與應(yīng)用，有效促進(jìn)了社會發(fā)展的進(jìn)程，一些數(shù)量較大的信息在傳播過程中需要云計(jì)算技術(shù)予以支撐，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)布，進(jìn)而為各行各業(yè)的發(fā)展指引前進(jìn)的道路，數(shù)據(jù)無處不在，幾乎滲透到了企業(yè)生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)之中，同時，廣大群眾的日常生活以及社會生產(chǎn)方式也因大量數(shù)據(jù)的應(yīng)用而發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步加深，教育教學(xué)也要迎合大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展趨勢并做出相應(yīng)的調(diào)整，才能保證教學(xué)質(zhì)量，中職學(xué)校市場營銷教學(xué)亦是如此。

1大數(shù)據(jù)相關(guān)內(nèi)容的闡述

所謂的大數(shù)據(jù)，關(guān)于它的解釋是比較抽象的，我們可以理解為是一種物理符號，主要用來記錄數(shù)字、圖片和文字等信息內(nèi)容，但前提是要足夠了解數(shù)據(jù)背景，才能順利獲取到目標(biāo)信息，大數(shù)據(jù)的信息數(shù)量是無法估量的，實(shí)際處理時需要借助一定的數(shù)據(jù)處理工具，對于當(dāng)前信息社會的發(fā)展而言，它可以說是一種全新的現(xiàn)象，是人類之前沒有接觸過的陌生事物。種類多、價值高、容量大、流量快是大數(shù)據(jù)的獨(dú)有特征，而要想從中獲取一些有價值的信息，就必須經(jīng)過專業(yè)化的處理及分析過程。

根據(jù)對象角度，大數(shù)據(jù)必須要著重關(guān)注的是，大數(shù)據(jù)不是簡簡單單、沒有意義的積累資源，但是也不代表一定存在著直觀的有利用性前景。當(dāng)然，想要在大數(shù)據(jù)中得到新的有價值性的信息，這就要求這些大量的數(shù)據(jù)能夠有著一些關(guān)聯(lián)性，這樣才能具有挖掘價值。數(shù)據(jù)間的結(jié)構(gòu)性以及關(guān)聯(lián)性是大數(shù)據(jù)和其他典型數(shù)據(jù)的區(qū)別所在。

根據(jù)技術(shù)角度，大數(shù)據(jù)和其他數(shù)據(jù)的最大的不同之處在于，大數(shù)據(jù)可以對數(shù)據(jù)對象之間進(jìn)行處理。要想能夠成功達(dá)到這一要求，這就需要在大數(shù)據(jù)對象中急速的選取當(dāng)中有效的信息。這將要求我們采取合適的方式，其中包含了數(shù)據(jù)的挖掘以及分布式處理等。由此可見，大數(shù)據(jù)技術(shù)是一個非常有效的工具來發(fā)現(xiàn)和挖掘其中的價值。

根據(jù)應(yīng)用的角度，大數(shù)據(jù)是一種具有某一定性要求的大數(shù)據(jù)集合，同時具有捕捉有效信息的一種能力。也正是因?yàn)槠溥@種應(yīng)用功能上的緊密聯(lián)系性，甚至是一對一的聯(lián)系，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用才成為了當(dāng)中必不可少的內(nèi)容[1]。

2大數(shù)據(jù)背景下中等職業(yè)學(xué)校市場營銷教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方式需要革新

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)早已成為一種普遍現(xiàn)象，大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的實(shí)際需求，因此就催生了一系列全新的教育平臺、教學(xué)方式等，比如網(wǎng)絡(luò)公開課程的教學(xué)就是很好的例子。傳統(tǒng)教學(xué)方式過于落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法提高，思維也會受到極大限制，加上教學(xué)形式單一、課堂教學(xué)效率低，給教學(xué)質(zhì)量及效率帶來了巨大阻礙。

2.2 教學(xué)內(nèi)容亟待優(yōu)化與完善

隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入，市場上企業(yè)間的競爭愈演愈烈，在市場營銷學(xué)教學(xué)中，企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃本質(zhì)上就是一個社會管理的過程，大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)制訂的戰(zhàn)略規(guī)劃必須定時更新，因?yàn)槭袌雒恳惶於荚诎l(fā)生變化，故步自封只會慢慢走向滅亡，所以企業(yè)必須結(jié)合市場發(fā)展的形勢，時刻準(zhǔn)備對戰(zhàn)略計(jì)劃做出相應(yīng)調(diào)整[2]。

3大數(shù)據(jù)時代對中職市場營銷教學(xué)的改革措施

3.1 對營銷課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷更新與完善

大數(shù)據(jù)時代背景下，教育教學(xué)工作的開展要迎合時代發(fā)展的潮流，根據(jù)大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢，對傳統(tǒng)的課本內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整，改變以往的固化思維，對自身的思維與思想進(jìn)行不斷調(diào)整，學(xué)會利用大數(shù)據(jù)的有利信息，拓寬自己的思維，展開更深層次的思考，確保知識始終能夠滿足社會發(fā)展的需要。

3.2 在營銷課程教學(xué)中引入先進(jìn)的信息技術(shù)

中職市場營銷的課程教學(xué)不能與時代發(fā)展出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，課程內(nèi)容要與信息技術(shù)緊緊結(jié)合在一起，教師在實(shí)際開展教學(xué)工作時，要勇于對先進(jìn)的信息技術(shù)做出嘗試，遇到新知識主動提前備課，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)留夠充足的講解時間。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

中職營銷課程教學(xué)要以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，經(jīng)過大量的社會實(shí)踐，提高學(xué)生對客戶心理變化的掌握程度，與此同時，在實(shí)際開展教學(xué)工作時，教師要盡量選一些學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

4結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)的時代背景下，教師需要充分的使用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，全面優(yōu)化自身的教學(xué)方法和內(nèi)容，全面提高學(xué)生的課堂參與度，實(shí)現(xiàn)個性化教育，提高教學(xué)的整體質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足時代發(fā)展需求的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙明.大數(shù)據(jù)時代的營銷教學(xué)探討[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2016（12）：144-145.

[2] 陶楠，閆秀榮.基于賽課結(jié)合的市場營銷實(shí)踐教學(xué)體系改革思考——以社科獎全國市場營銷大賽為例[J].金融理論與教學(xué)，2016（3）：84-86.