淺談初中體育教學中興趣的培養與疏導

李昌勇

摘要：初中階段正是初中學生身體發育的重要時段，更需要科學合理的體育鍛煉，體育教師在體育教學中把傳統的體育教學模式轉換成興趣體育教學模式，調動了初中學生參加體育鍛煉的積極性并增強了自身體質，興趣體育教學模式還可以有效的促進學校體育教學工作的進程。本文就初中體育教學中興趣培養和疏導工作進行了探討。

關鍵詞：初中階段;體育教學;興趣

為了激發初中學生參與體育教學的積極性，學校對體育教學模式進行創新，制定以興趣為基點的體育教學方案，培養了學生對體育鍛煉的意識，體育教師在授課過程中明確體育教學的重要性，把興趣體育教學工作的作用積極發揮，不僅提高了體育教學質量，還增強了學生體質。

一、體育訓練的重要性

（一）提高學生的身體素質

體質是學生健康發展、獲得成功的關鍵，而體育鍛煉可以讓孩子終身受益。體育教師教學過程注重教學模式，讓初中學生意識到提升體質的重要性，通過體育鍛煉可以提高自身素質并且鍛煉自身意志。

（二）培養學生團隊合作精神

在體育教學授課中，為了調動初中學生參與體育課程積極性，體育教師經常會組隊展開體育比賽的活動。比如排球賽，接力賽等，都需要團隊合作共同完成，這種體育鍛煉活動可以很好的培養初中學生團隊合作意識。無論在學校還是日后工作中都離不開團隊合作，體育教學可以通過體育項目來增強學生的團隊協作意識，為學生日后的學習和工作帶來幫助。

二、初中體育教學中存在的問題

（一）學生的參與性不強

由于社會的快速發展對人才的需求量也越來越大，初中學生的學習任務也越來越重，除了接受學校里學習的知識，還要參加各種課外輔導班，卻忽視了體育鍛煉的重要性。同時男生女生在身體正在發育時期，在運動中會有不同的心理狀態，也可能受情緒影響對參加體育鍛煉的興趣不高。

（二）體育教學模式不合理

在傳統教學模式的影響下，部分體育教師的教學方法和教學理念比較陳舊，教學內容也是單一乏味，達不到加強初中學生體質的目的，學生參加體育鍛煉的積極也不高。此外一些學校忽視體育鍛煉提升初中學生身體素質的重要性，教學活動簡單開展，導致體育教學效果不強，學生對體育課程也越來越不重視并失去參加體育鍛煉的興趣。

三、初中體育教學進行興趣教學的措施

（一）轉變教學觀念

據了解，初中學生喜歡在體育課進行自由活動，而對體育教學內容沒有太多關心，所以導致學生認識不到體育鍛煉的重要性，體育教師由于受傳統教育思想的影響教學內容單一乏味，教學效果不明顯，學校也沒有設置合理的體育教學方案，對體育課程的重視不夠，體育教學工作自然沒有進展。所以學校、體育教師、初中學生和家長都需轉變體育教學觀念，學校在體育設施的建設上加大投入，并增加體育課程的數量，讓學生意識到體育課程的重要性，體育教師在進行體育教學中增加多種形式的教學內容，提高學生參與體育鍛煉的積極性，當然家長在重視初中學生文化課程的同時也要意識到體育鍛煉可以增強學生體質的重要性，初中學生應當減少游戲娛樂次數，增加體育鍛煉的時間，為日后學習和工作取得成功而創造條件。

（二）增強初中生對體育課程的重視

學生是體育教學工作的主體，只有提高初中學生對體育課程的重視才可以使體育教學工作順利進行。為了增強初中學生參加體育鍛煉的興趣，體育教師在開展體育教學工作時創新教學方法，以興趣為基點形成興趣體育教學模式，了解初中學生的興趣愛好、運動能力和身體素質等條件，結合教學要求設計出科學合理的教學方案，調動學生對體育課程的興趣，讓學生意識到體育鍛煉的重要性。比如在體育教學時開展體育小游戲，不僅釋放了學習帶來的壓力還提高了初中學生對體育課程的積極性。

（三）體育教師提高自身素質

體育教師在體育教學中始終以正確的教學理念、豐富的教學內容和有效的教學模式引導學生，為了培養學生參加體育鍛煉的興趣，開展高效的體育教學活動，需要不斷地提升自身素質。比如在體育教學中，體育教師需要對初中學生講解和強調體育鍛煉中安全的重要性，其次要維護好教學秩序后才可以進行體育技能的教學。學生是課堂教學的主體，教師是課堂教學的關鍵，只有教師在提高自身素養的前提下才可以以身作則引導學生有更好的發展。

四、結束語

綜上所述，體育鍛煉對學生體質的提高有很大的影響，學校不能局限于學習成績，更應該注重學生的身體素質鍛煉，并設立合理的體育教學方案。教師在不斷提高自身素質的前提下轉變傳統教學模式，把興趣體育教學融人授課內容，既能使初中生身體得到鍛煉又能讓精神得到放松，促進了興趣體育教學工作的進展。同時學生在進行體育鍛煉時，必須意識到體育訓練的重要性，對促進自身心理健康等方面發揮著積極作用。

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