挖掘農式資源創設適宜混齡活動的環境研究

黃露

摘要：《綱要》中明確了幼兒教育的要求，即幫助孩子們度過快樂而有意義的童年。農式資源挖掘是一項串聯教育、生活及游戲的綜合性內容，對于幼兒的綜合成長至關重要，隨著幼兒混齡活動的逐步深化，使幼兒活動的區域和內容得以豐富，尤其是農式資源的挖掘及環境的創設，為幼兒構建起了一條全新的成長渠道，也使農式資源成為混齡活動的天然寶庫?；诖?，本文以農式資源為背景，對幼兒混齡活動中農式資源的挖掘展開探討，為幼兒營造更自由、優質、趣味的活動環境，幫助幼兒全面健康成長。

關鍵詞：幼兒混齡活動;農式資源挖掘;環境創設

毋庸置疑，活動教學是實施幼兒教育的基礎，受到了幼兒的充分喜愛。如今，隨著幼兒教育事業的持續發展，傳統教育思維在時代變革下產生了不適應性，而是越來越強調創新融合。為了轉變傳統活動中伙伴單一、形式呆板、活動區域狹窄的局限，混齡活動逐步走上了幼兒教育的前臺，試圖通過對活動模式的創新，賦予教師與幼兒、幼兒與幼兒，幼兒與自然之間的交流機會，讓幼兒在活動中得到全面的啟發。

一、挖掘農式資源對混齡活動的價值

挖掘農式資源作為教育創新的內容之一，目前已經處于積極的探索階段，通過對農式資源的挖掘和開發，對于幼兒教育而言極其重要的關鍵。首先，適應《大綱》的要求?！洞缶V》中提出要強化農村自然資源的挖掘，讓給幼兒戶外活動變得更為豐富多彩，因此挖掘農式資源是教育發展的必然。其次，滿足教育的需要。總體而言，我國作為農業大國，蘊含著豐富的農耕文化魅力，挖掘農式資源不僅成果顯著，更有利于幼兒活動興趣保持，賦予幼兒深刻的農業情感。最后，轉化思維的基礎。通過混齡活動的開展，轉變傳統教育中等、靠、要的思想，激發教師主動挖掘教育資源的能動性。

二、挖掘農式資源創設混齡活動環境的策略

（一）初涉農味，確立混齡活動思路

從幼兒園教育的特點來看，對于創新教育資源的開發，必須要優先確立教育目標，從而圍繞總體的目標實施教學，提升教育的質量和效果。因此，在挖掘農式資源創設活動環境的過程中，首要任務便是要確立混齡活動的思路。在活動目標上，應當以拓寬幼兒視野和貼近幼兒實際生活為主，因地制宜的開展農式活動，并在此基礎上刨設具有特色的游戲環節，提升氛圍的營造效果。在活動內容上，要充分借助豐富的農式資源開展啟發式教育，既鍛煉教師的資源利用能力，也讓幼兒親近農業文化和領略鄉土情懷。在活動氛圍上，要以農式資源為基礎，依托幼兒混齡活動的基本特點，既要滿足幼兒的探索興趣，也要加強幼兒節儉及環保意識培養，助力幼兒綜合能力的提升。

（二）彌滿農香，創設混齡活動環境

實際上，農式資源猶如豐富的寶庫亟待開發，這對于混齡活動的深入開展極為有利。在活動籌劃中，可以借助豐富的素材進行活動氛圍的刨設，引導幼兒在活動中不斷創造和思考，讓農式資源成為幼兒思維的起點。比如，將農業中最基礎的種子、植物、家具等作為活動素材，將所挖掘出的農式資源與教學相融合，通過農式文化的渲染、農工故事的收集、農式游戲的設計等，讓混齡幼兒能夠全身心的融人其中，最大程度的彰顯和利用農式資源的優勢，確保將混齡活動打造出實質性成效。再如，在幼兒園活動環境的布置上，也應當突出農式資源的主題，利用好樓梯、走廊、架空層等區域，用農式圖畫、文字及手工作品進行裝飾，提升農式資源挖掘的氛圍，打造幼兒園“農式文化長廊”，優化混齡活動的基礎環境。同時，還要建立幼兒競賽活動，并且通過人人參與的方式，營造出更濃厚的活動氛圍。

（三）拓展農識，增添混齡活動內涵

傳統視野下的同齡教學，不足以滿足幼兒的活動需求，而在混齡活動下，不僅有助于開發幼兒互助意識，還能夠讓幼兒從不再的角度看待問題，而這也更適應了農式資源的挖掘。事實上，面對農式資源的挖掘實際，其中的活動素材隨處可見，為幼兒認知的拓展提供了重要支撐。如豐富的農作物、樹葉、稻草及花木等，都可以成為活動資源，因此必須要合理開發的科學使用。以稻草為例，教師可以用稻草作為活動的素材，引導幼兒創造性思維的成長，通過為幼兒展示由稻草制作的草繩、草帽及稻草人等作品，讓幼兒了解“變廢為寶”的真正含義，在潛移默化中提升幼兒的節儉和環保意識。再如，在活動環境創設中要融人體驗，引導幼兒用玉米秸稈制作小樓、小汽車等，借助這些簡單的素材變幻為各種形象，以此啟發幼兒的想象力和創造力。另外，泥土、沙子在農村中是極為常見，因此還可以將其開發為繪畫、拼圖活動，將泥巴塑造成不同形狀的泥塑品，以賦予幼兒更多成就感，帶動幼兒自身智力的發展。

三、結束語

總而言之，農式資源是一個促進教育創新的寶藏之地，其蘊含了豐富的教育培養資源，從思維到實踐均發揮著支撐作用。在幼兒混齡活動環境創設中，更需要依賴于此，因地制宜并且就地取材，科學地進行設計，指引幼兒展開豐富多彩的戶外活動，借助活動促進幼兒觀察能力、動手能力及創新思維的發展，使幼兒感知到農式活動的樂趣，并從中汲取豐富的知識，帶動幼兒快樂健康地成長。

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