高中學生英語書面表達能力的教學技巧

張榮

摘要：書面表達能力作為語言學習過程中聽、讀、寫的結合性質。通過加強對學生書面表達能力的培養，能夠讓學生將所學的知識靈活應用，更好的完成教師安排的學習任務。本文就結合高中學生英語書面表達中存在的問題，重點探究高中學生英語書面表達能力的教學技巧。

關鍵詞：高中學生? 英語教育? 書面表達能力? 教學技巧

隨著新課標改革的不斷深入，給教學工作開展提出新的要求，為了促進學生綜合發展，需要加強對學生書面表達能力的教育。在當前教學過程中，教師們逐漸認識到書面表達能力的作用，并且其會以多種方式對學生書面表達能力進行考核。在每年高考中，最后部分則是對學生書面表達能力進行檢測。在英語教學中，書面表達作為英語語言高效應用的重要形式，更是衡量學生英語學習狀況的核心標準。但是在目前高中英語教學過程中，書面表達能力培養依舊是教學難重點。為了提高學生學習水平，應根據當前高中學生英語書面表達實際情況，采取一系列教學方式和技巧，實現對學生英語書面表達能力的鍛煉，提高整體教學效果。

一、高中學生英語書面表達中存在的問題

（1）思想認識問題。通常情況下，人們能夠和國際友人交流的機會相對較少，并且能夠進行口頭交流的人主要以一些從事外交工作人員為主，這些人都具備一定的英語表達和寫作能力。但是針對大部分中國人而言，英語掌握能力不足，并且也沒有認識到英語學習的必要性。基于此，諸多學生在接受英語教育過程中，只是為了應對考試學習，比較關注語法和閱讀能力培養，對書面表達能力的重視力度比較小。

（2）主題結構問題。首先，在當前高中英語學習過程中，學生沒有結合教學內容設定主題，更沒有根據主題進行寫作，甚至一些學生為了應對老師的安排，將一些文章中的段落運用到寫作中，使得最終學習效果不理想。其次，在英語學習方面，學生的語法錯誤比較普遍，不能清楚劃分主謂句，更沒有應用結構比較繁瑣的語法，據句子結構比較單一，內容之間不連貫。最后，學生在用詞上缺少精準性，大部分詞匯在應用過程中搭配錯誤，同時詞匯量比較少，無法將具體表達的內容進行展現。

（3）評分標準問題。當前，大部分高中學生普遍認為，只要根據教師思路和教學材料內容將英語知識進行掌握，按照要求利用所有英語知識進行表達即可，沒有對所學情況進行自我評價。即便一些學生認識到自我評價的必要性，但是缺少合理的評分標準，使得評價效果不精準。

二、高中學生英語書面表達能力的教學技巧

（1）強化思想認識。要想全面提升高中學生書面表達能力，需要經過長時間的培訓和鍛煉，如同語文寫作一樣，為了提高自身寫作能力和水平，需要接受長期訓練，經常將其融入到實際生活中。如果學生對英語書面表達的認識不全面，將無法讓其投入到訓練中，甚至出現逆反心理，書面表達能力訓練效果不理想。所以，教師應該向學生講述書面能力培養的作用，讓其樹立正確的學習意識，并不間斷對學生進行書面表達教育，強化學生思想意識，自主參與到學習活動中，讓自己書面表達能力得到充分鍛煉。

（2）優化教學內容。書面表達能力的提高需要秉持由淺到深的原則，循序漸進，環環相扣，讓學生掌握一定簡單用句的同時，隨后學習復合句的表達，由正確書寫逐漸邁向圍繞主題寫作，鍛煉學生書面表達能力。在英語教學過程中，教師應結合學生學習需求，適當改革教學方式，優化教學內容，通過加強對學生英語閱讀和模仿訓練，讓學生書面表達能力得到提升，讓學生可以自己創造滿足語法規范要求的語句，提高學生英語素養。

（3）實施限時訓練。教師需要定期安排學生進行英語寫作，并且要求學生在約定時間內，根據教師提供的主題編寫一篇英語小短文，這樣能夠鍛煉學生學習能力，快速接受和表達知識，提高學生英語應用能力。在完成一篇文章寫作以后，教師應該及時提供一些范文，讓學生根據范文進行修改。在修改過程中，要求學生比較分析，并且由同學、教師提出修改建議，讓學生對自己存在的錯誤有所了解，從而減少在今后書面表達過程中錯誤出現，提高學生書面表達能力。此外，部分學生如果沒有找出存在的問題，可以通過采用互改方式，讓學生對有疑惑的內容進行標記，和同學、教師一同討論，及時處理，讓學生感受學習魅力，調動學習積極性。

（4）注重教學評價。為了實現對高中學生書面表達能力的鍛煉，教師需要及時批改并評價學生學習成果。首先，教師在教育過程中，應該引導學生精準掌握字母書寫，合理應用符號，保證單詞拼寫正確，要求每個詞匯之間有間隔，讓整個書寫工整、整潔。其次，教師需要引導學生檢查所寫文章標點符號情況，并且引導學生在書寫完成以后，檢查語言是否連貫，語法時態是否合理。通過這種方式，能夠有效提高學生書寫表達能力，獲取理想英語學習效果。

總而言之，書面表達作為高中英語教學的核心內容，在高中占據重要地位。所以，在英語教學過程中，教師應結合學生學習狀況，創新教學方式，優化教學內容，引導學生自主學習，鍛煉學生書面表達能力，激發學生學習興趣，從而提高英語教學成果。

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