新媒體時代背景下有聲讀物對受眾審美能力提升的相關研究

解芳

摘要：伴隨新媒體技術的不斷發展，群眾精神需求得到極大滿足的同時，審美能力較之以往也得到了顯著提升。就目前來看，結合文學和語言藝術內涵的有聲讀物借助目前網絡有聲讀物平臺也逐漸滲入人們日常生產生活，受到了人們的廣泛歡迎和熱烈追捧。文章主要基于新媒體時代背景下有聲讀物的審美機制，針對現階段有聲讀物在提升群眾審美能力方面存在的不足提出了相應的優化處理對策。

關鍵詞：審美機制 新媒體時代 有聲讀物 審美能力 問題與對策

新媒體時代背景下有聲讀物審美機制的基本概述

經大量調研數據分析可知，有聲讀物最早起源于美國，直到20世紀80年代才逐步走向市場。與傳統讀物相比，有聲讀物不僅具備文學美、語言美和藝術美等審美特征，同時它還通過補充讀物種類滿足現階段群眾的閱讀需求，從多個空間維度提高了受眾群體的審美能力。在現階段信息化產業時代背景下，伴隨“互聯網+”技術的廣泛應用，借助網絡有聲讀物平臺，有聲讀物取得了突破性進展，其審美機制主要體現在如下幾方面：

審美期待。無論是傳統讀物抑或是有聲讀物，在進行深入了解前，受眾對其都有一定的期待，而這就是所謂的審美期待。從某方面而言，其期待視野主要囊括四個層面，即——人生觀和世界觀、文學視野、藝術文化素養、文學能力。與傳統讀物相比，有聲讀物在賞析過程中所蘊含的美能夠調動起受眾的審美動機，帶給受眾收聽的審美體驗。……