基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式初探

原翎羽

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，人們發(fā)現(xiàn)良好的核心素養(yǎng)可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以現(xiàn)在國(guó)家要求學(xué)校重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，讀和寫(xiě)是兩個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，高中英語(yǔ)老師要學(xué)會(huì)將這兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教育，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的教學(xué)空間，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。對(duì)基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式進(jìn)行探索，并提出一些改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科;核心素養(yǎng);讀寫(xiě)結(jié)合;教育模式

由于國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)的變化，我國(guó)開(kāi)始重視教育改革，在改革過(guò)程中對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。國(guó)家相關(guān)政策要求，學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)校要想對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，就必須從正確的方向入手，采用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

一、高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)模式問(wèn)題分析

一般來(lái)說(shuō)，高中階段的英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)是要建立在教學(xué)內(nèi)容之上的，比如老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)教學(xué)的時(shí)候通常都會(huì)找一篇英語(yǔ)文章，然后圍繞這篇英語(yǔ)文章進(jìn)行教學(xué)。在閱讀這篇文章的時(shí)候，可以讓學(xué)生對(duì)這篇文章的語(yǔ)法有一個(gè)淺顯的了解，這樣就會(huì)顯著降低老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中，還能發(fā)現(xiàn)一些自己不會(huì)的單詞，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以通過(guò)查找字典的方法了解這些單詞的意思，這樣就能擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。但是這種方法有一個(gè)很大的缺陷，就是它只適用于那些英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生，他們可以輕松地跟上老師的講課速度。但是對(duì)于那些英語(yǔ)成績(jī)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能無(wú)法跟上老師的上課節(jié)奏，這樣就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情形——班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)相差過(guò)大，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生還在原地踏步。

二、快速展開(kāi)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式

1.讀寫(xiě)活動(dòng)應(yīng)該具備明確的目標(biāo)

實(shí)踐表明，通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，具體表現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力上，通過(guò)這種方法教育出來(lái)的學(xué)生的寫(xiě)作能力要比采用傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生的寫(xiě)作能力更強(qiáng)。但是在采用這種教學(xué)方法的時(shí)候，英語(yǔ)老師要注意幾點(diǎn)。

（1）要帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成積累單詞的習(xí)慣

學(xué)生在完成英語(yǔ)作業(yè)或者閱讀英語(yǔ)文章的時(shí)候，總是會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)自己不懂的單詞，這個(gè)時(shí)候他們就可以將這些單詞記錄下來(lái)，反復(fù)記憶，然后掌握這些單詞，通過(guò)這種方法記憶單詞是非常高效的。

（2）要帶領(lǐng)學(xué)生掌握讀寫(xiě)結(jié)合的要點(diǎn)

老師在開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)之前要先向?qū)W生介紹讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法的要點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握讀寫(xiě)結(jié)合的要點(diǎn)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低老師的教學(xué)難度，還可以讓學(xué)生少走一些彎路，讓他們更快地進(jìn)步。

2.讀寫(xiě)應(yīng)具備關(guān)聯(lián)性

高中英語(yǔ)老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不能只局限于教材上面的內(nèi)容，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師要重視教育改革，開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合教育。英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作都是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教育都至關(guān)重要，所以英語(yǔ)老師要善于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性，然后將這兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，這樣有利于教學(xué)效率的提高。教師在發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性之后，要對(duì)這兩個(gè)方面的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行總結(jié)，將這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)學(xué)科讀和寫(xiě)的高效結(jié)合。

3.讀寫(xiě)教學(xué)應(yīng)具有策略性

高中英語(yǔ)老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要重視讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的效果，在提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，這才是教育的最終目的。要想做到這一點(diǎn)，老師首先需要分析高中英語(yǔ)校本內(nèi)容的延展性，然后通過(guò)這種辦法增強(qiáng)原文材料寫(xiě)作的可延展性，這樣就能提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)下讀寫(xiě)結(jié)合教育方法研究

在高中英語(yǔ)教育過(guò)程中，老師采用讀寫(xiě)結(jié)合的教育方法可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。接下來(lái)本文將會(huì)采用讀寫(xiě)結(jié)合教育實(shí)例來(lái)印證讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方法的作用。

（一）內(nèi)容分析

人教版高中英語(yǔ)必修一Unit 4的標(biāo)題是Earthquacks，整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都是圍繞這個(gè)標(biāo)題來(lái)進(jìn)行敘述的，標(biāo)題的意義之大可想而知。老師在講課的時(shí)候可以根據(jù)標(biāo)題內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并且向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生獨(dú)立思考之后提出自己的觀點(diǎn)。

（二）目標(biāo)

1.進(jìn)行具體的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練

老師在開(kāi)展英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，然后讓他們組與組之間進(jìn)行討論，討論的主題就是英語(yǔ)寫(xiě)作的主題。在討論過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，提出一些建設(shè)性的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中。在討論過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)得到提升。高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，高中英語(yǔ)教育的質(zhì)量會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)英語(yǔ)方面的發(fā)展造成影響，所以老師要引起重視，在高中英語(yǔ)教學(xué)中不僅要給學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，還要幫助他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生文化素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是使用英語(yǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)能力。不僅如此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。所以高中英語(yǔ)老師在開(kāi)展英語(yǔ)教育的時(shí)候，不僅要向?qū)W生傳授相應(yīng)的知識(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，讓他們可以將英語(yǔ)應(yīng)用到生活中，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，高中英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)有一定的要求，所以老師要重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老師可以采用讀寫(xiě)結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，在潛移默化中提高他們的核心素養(yǎng)。

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編輯 李建軍