結合小學語文古詩詞教學實現民族根文化的繼承與發展

郁寧娜

【摘 要】 隨著社會的不斷發展和人們思想水平的不斷提高，在現代教育中，相關教育部門要求各科教師在教學中要將我國傳統文化滲透進去，以加強學生對祖國的崇敬之情和熱愛之情。在小學語文教學中，結合古詩詞教學實現民族根文化的繼承與發展是十分有必要的，它能夠加強新一代人對祖國悠久歷史、傳統文化的了解。本文就結合小學語文古詩詞教學實現民族根文化的繼承與發展的措施展開探討，以期培養小學生良好的語文素養和人文素養。

【關鍵詞】 小學語文;古詩詞;民族根文化

我國擁有璀璨的文明，中華文化中蘊含的東西數不勝數：我國古代四大發明、《九章算術》《周髀算經》《黃帝內經》《本草綱目》……都體現了我國古代在各方面的成就?，F代社會，其實面對很多外來文化的沖擊，新的一代對很多傳統文化都很陌生，他們在外來文化的影響下，正在逐漸丟失自己血脈里應有的東西。所以現代教育大力提倡民族根文化的繼承與發展，就是希望現在的學生不要迷失了自我，不要忘了自己的根在哪里。因此，在小學語文教學中，教師在講授古詩詞時應當有效滲透有關民族根文化的知識，在古詩詞學習中讓學生多了解一些中國優秀的傳統文化，培養學生對這方面的興趣與愛好。

一、教師自身加強有關民族根文化的知識

語文教師是教學的組織者、引導者，在教學過程中，教師的專業素質和專業能力會對學生的學習產生重要的影響。在古詩詞教學中，語文教師不但要給學生講解詩詞的含義，還承擔著弘揚中國傳統文化的職責。如果一個語文教師對中國傳統文化了解不深，那么可能會無法回答學生提出的問題，進而影響自身在學生心中的形象，削弱教師權威。所以語文教師應當積極學習有關中國傳統文化的知識，提升自己的專業知識，為更好地傳播民族根文化奠定良好的基礎。

舉例說明，教師是弘揚傳統文化的傳播者，不斷積累中國傳統文化知識，是提升自身文化素養的主要途徑。語文教師積極學習民族根文化可以從兩方面進行：第一，學校應該積極開設傳統文化的培訓課程，邀請對古詩詞有特別研究的專業教師來開講座，語文教師在培訓中可以獲得許多非常有實效的知識;第二，語文教師應當積極查找資料，閱讀相關書籍，熏陶自己的詩詞素養。只有語文教師具有豐富的傳統文化知識，才能夠從古詩詞中挖掘出優秀的傳統文化知識，才會對學生產生深刻的影響。

二、在古詩詞教學中創設情境繼承根文化

新課程理念下，語文教材對內容的選擇依據小學生身心發展的特點。我們不難發現，很多以前在小學中、高年級的古詩詞，現在已經被編寫在低年級的課本中，而且低年級的教材中增添了許多以前小學沒有出現過的詩詞，這其實也反映了教育對民族根文化傳承的重視。所以在古詩詞教學中，語文教師要依據小學生身心發展的特點，采用靈活多樣的教學策略來講解古詩詞，促進小學生的理解力得到發展，各方面能力有所提升。

舉例來說，比如，在學習部編版四年級下冊第七單元古詩三首中的《芙蓉樓送辛漸》時，語文教師可先介紹一下王昌齡的生平事跡，以及他做這首詩的背景，接著從題目入手，詢問學生：“從題目中能看出這是一首什么詩嗎？”根據以前學習古詩的積累，學生能夠得出從“送”一詞中看出這是一首送別詩。接下來，教師讓學生自主閱讀，找出不認識的詞，然后語文教師可以借助多媒體，將詩詞所描繪的場景用動畫表現出來，通過環境的烘托，使學生更加明白詩人的心情，在情境中帶領學生解決不懂的字詞，最終達到能夠順暢翻譯的效果。通過創設情境的方式，學生很容易與作者共情，體會王昌齡與辛漸之間深厚的友情。

三、開展課外活動，實現民族根文化的發展

社會在不斷發展、進步，很多傳統文化正在以一種嶄新的方式呈現給大家，這種“新”是將傳統文化中的精華部分與現代潮流結合在一起，使之更受歡迎。那么在古詩詞教學中，語文教師也應該思考怎樣使中國詩詞更受歡迎，該以何種方式讓小學生發展民族根文化。在教學實踐中，語文教師可以通過開展豐富多彩的課外活動，使小學生發揮創造才能，使古詩詞重新綻放出絢麗的光彩。

在中國傳統節日里，很多詩人有感而發，寫出了眾多佳作。語文教師可開展“古詩詞大會”，活動共分三關進行。第一場活動是教師向所有參加活動的學生提出問題，可以出詩句的上半句或下半句，讓學生猜它的另一半是什么，猜對者積一分;第二輪比賽為搶答賽，要求學生說出詩詞的出處，猜對一題得一分;第三輪比賽依舊為搶答賽，這次是讓學生說出詩詞中某個字詞的含義，最后得分最高者獲得獎品?；顒又校瑢W生對詩詞中蘊含的傳統文化有了更深的理解，而且詩詞也正在以一種嶄新的方式滲透到人們生活中。

綜上所述，民族根文化的繼承與發展是我們每個人義不容辭的責任，語文教育應該發揮更大的作用，將傳統文化植根于每個學生心中。在小學語文古詩詞教學中，語文教師要通過自身豐富的知識去影響學生，創設生動情境，增強學生的理解力，開展豐富活動，增強學生的民族根文化知識，以各種方式使民族根文化得到更好地繼承與發展。

【備注：本文系江蘇省“十三五”規劃2020年度重點自籌課題“基于部編小語教材中弘揚中華優秀傳統之‘民族根文化的策略研究”的研究成果，課題編號：B-b/2020/02/133。】