小學數學教學中學生的數感培養

馮佩瑤

摘 要：近年來，隨著我國的經濟發展，政府部門對我國的教育事業愈發重視。在這樣的時代背景下，就小學數學來說，數感的培養對學生的學習發展起到不可替代的作用。本文就對數感的概念說起，闡述數感對學生發展的重要性，最后提出在教學中培養學生數感的策略。

關鍵詞：小學數學;數感;培養

數學教育的目的是提高學生在數學方面的個人修養，使學生對日常生活的數量和操作有敏銳的感知，自覺地從數學的多個角度觀察和分析，充分理解和表達各事物之間的關系形態，并能更好地捕捉到其背后的數學共性問題，提高學生生活中對數學的認識、

一、數感的含義

數感是學生對相關知識的理解，這對學生的思維方式的培養有很大幫助。在理論和實踐教學內容上，為確保學生了解更多的知識，應在課程教學的內容中有意識地培養學生的數感，數感的培養有利于學生往后的數學學習的發展。

二、學會數感培養的重要性

數感的培養將幫助學生正確合理地理解社會，增強他們理解和解決當前問題的能力，并幫助學生理解邏輯基礎之間的實際關系。在對數量的識別中，還具有計算和深入分析的結果，這在不斷培養學生的數學和身體行為意識中起著關鍵作用。此外，數感的培養可以幫助學生通過各種方式提高他們的能力，并提高他們的學習和效率。

三、教學中數感培養的策略

（一）充分利用教材，提高學習效率

學生學習的最重要方式是學習教材的內容，這也是學生了解相關知識并充分掌握該科目的期初，也是教師教學內容的基礎。教師根據教材的內容進行專業教學，通過教材內提供的資料來安排學生的學習進度，充分利用教材，有效培養學生的數感。隨著新課標內容改革的不斷深入，學習資料的內容也逐漸豐富，教師應探索教材的內容，在課堂上與學生討論，并讓學生充分融入到數學的的教學中，以有效地培養學生的數感意識。教師要教會學生使用教材，在課前可以通過教材進行預習，在課后也可以得到復習，這充分發揮了教科書的作用，并有效地提高了學習效率。不僅如此，上課時間中的課堂學習是最重要，最有效的培養方式，學生們大部分時間都在教室里度過，教師若要讓學生積極參與課堂，這就要求教師在上課前要做好充分的準備，了解學生興趣產生的點，并通過有效的教學設計使學生更好地掌握科學知識。

（二）結合生活實際，積累數感培養

為了提高學生數感，有必要對他們周圍的事物有深入的了解，數學與他們生活實際情況密切相關，無意識地培養了學生的數感意識，在學生熟悉的范圍內進行數學精神內涵等全新體驗，有效地提高了數感教學課程的效率和質量。在數學的教學內容上，教師應該從實例入手，更好地理解學生的思想。從學生身邊實例出發，讓學生在觀察推理的過程中拓展實踐知識，加深對數學實用價值的全面認識，熟悉掌握數學的科學知識，有效培養學生的數感意識。比如，在讓學生進行對圖形的初步認識時，應結合生活中的各種物品，黑板、尺子、蛋糕、水杯等等都能成為交到學生學習的教學用具，讓學生了解到圖形在實際生活中的應用，培養學生對圖形的數感。數感的發展要求學生在日常生活中不斷積累，當數感和生活更加緊密地結合在一起時，學生便可以更好地培養數感。

（三）建設良好環境，潛移默化下學習

良好的學習環境是確保學生能夠繼續有效學習的關鍵。在良好環境中學習，學生將更加積極有效地進行數學學習。為了達到這個目的，在實際操作過程中，教師應摒棄傳統的填塞式教學觀念，以實現其角色的重大轉變，逐步從教學決策者逐漸的轉變為引導者，并以學生為主體，以實際情況為基礎進行教學，從而成為使學生更好地吸收知識。實際上，學生可以充分發揮主觀能動性在教學中，以提高課堂參與和對數學習的熱情。其次，相關方面的教學人員在實踐中應將多媒體的教學技術應用到其過程中，通過多媒體教學設備將數學理論的一些基本科學知識直接轉化為各種動畫圖形，使學生能夠直觀地了解數學理論的基本科學知識，從而提高自己的數感。最后，相關教師在專業教學過程中必須有效地將興趣教學與數感小學想結合，充分發揮其課堂教學作用。在課堂教學中引入幽默語言，調動課堂的氣氛，使學生在數學學習中得到更積極的發展，使教師能夠迅速地了解學生的數數感學習情況，以便更好地制定發展思路。針對不同的數感進行有針對性的培訓，并采取相應的措施，確保他們能夠繼續有效地實現課程教學的預期目標

四、總結

數感的培養對學生學習數學有著重要作用，但數感的培養不可一就而蹴，這是個逐漸形成的過程，教師應根據實際情況選擇較為合適的教學方法。在教學中，應該適當進行數感的培養，在教材的幫助下學習，將數感學習與生活實際有機結合，為學生提供良好的學習環境，才能更好地幫助學生的數感提升，更好地發展學習。

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