淺析高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑

張愿

摘 要：隨著我國鐵路事業的發展，對于相應的建設人才需求量也拉越大。對于現如今的鐵路專業人才不足的問題，極大的影響著我國鐵路事業的進一步建設與發展。眾所周知，我國高鐵的建設速度和建設規模都是舉世矚目的，高鐵的建設與發展對于促進我國經濟發展方面所起到的作用是巨大的。因此，針對于當前我國鐵路建設人才不足的問題，需要各高職院校能夠嚴把學生選才關口，在實際的教育過程中培養學生的核心素養，從而使得高職院校鐵路專業的畢業生能夠更好地投身于鐵路建設之中，促進我國社會的更好發展。本文主要就如何更好地進行高職院校專業學生的核心素養培養展開了分析與探討，以供同行參考。

關鍵詞：鐵路事業;高職院校;核心素養;培養途徑

隨著我國鐵路技術的日益發達，對于相關建設人才的要求越來越高。鐵路高職院校作為鐵路建設最大的人才提供基地，面對當前社會發展的現狀，需要進一步加強對鐵路專業人才的核心素養的培訓力度，這樣不僅能夠進一步提升自身院校的辦學水平，同時還能實現我國鐵路高職院校自身的改革發展。因此，作為相關人員，需要明確高職院校鐵路特色專業學生的培養目標，進而采取核心素養的培養途徑來進一步提升學生的各方面的能力，使其更好地服務于社會大眾。

一、高職院校鐵路特色專業學生培養目標

培養具有良好的職業道德和身體素質，必備的基礎理論知識、專業知識和職業綜合能力，適應鐵路、城際軌道交通和城市地鐵建設發展需要的德、智、體全面發展的具有鐵路養護和維修技術的應用型人才。畢業生主要面向鐵路（包括地方鐵路和城市鐵路），從事鐵路的檢測、維修和養護工作。高職院校鐵路專業培養的最終目標就是，培養社會需缺型人才，為鐵路維修養護源源不斷的輸送鐵路專業人員。

二、高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑

現在的高職學校中，都重視專業課，都把各自的專業放在第一位，鐵路人才專業也不例外，要有充分的專業知識，其次是專業的實踐能力，要學以致用。再次是職業素養的培訓。堅持黨的基本路線，努力成為中國特色社會主義的建設者和接班人;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想;誠實守信，團結合作，遵紀守法，愛崗敬業，具有高尚的社會公德和職業道德;具有本專業的基本理論知識，掌握本專業的高新技術和技能;

（一）加強文化基礎知識教育

高數是鐵路專業的必修課程，要具有扎實的高等數學理論知識及運用能力。其次是掌握常用英語，英語通過B級及以上考試，計算機通過全國一級水平。

（二）加強專業知識的教育

針對各個專業的分類，對癥下藥，設置高標準考核，使學生們具有緊迫感，教學上也可實行末位淘汰制（延遲畢業），使學生們有爭先恐后的學習態度。

（三）專業課程要與時俱進，根據鐵路發展狀況制定

學生不必擔心在學校所學的知識沒有用武之地，各鐵路專業學校要根據市場需求，對學生進行授課教育的，對于社會實踐中所需要的一些文化知識以及專業的知識技能，都要及時的進行更新和創新，時時刻刻的和社會接軌，緊跟社會的發展潮流。

（四）進行心理、道德方面的素質教育

心理教育是非常有必要的，現在的高校學生心理素質都普遍有些差，在面向社會時往往都會出現各種狀況，其主要原因就是無法克服自己內心的恐懼或者是太過于張揚傲慢。鐵路高職院校畢業后更是要服務于人民，所以不管是心理還是道德的教育都是非常有必要的。

（五）引入聯合培養模式

將學校、企業有機融合，重點突出實踐技能的提升。鐵路企業對高職院校鐵路專業學生最基本的要求是能夠對現場的軌道交通設備進行定期檢修或故障處理，這實際是對學生的專業實踐能力提出了一定的要求。采用學校和企業聯合培養的模式就可以很好地使學生在掌握專業理論知識基礎上又可以快速適應崗位實踐要求。學校教學的重點是理論講授，配合學?，F有的實訓設備對理論知識進一步深化，然后企業提供社會實踐的機會，例如暑期社會實踐、頂崗實習、畢業設計等，使學生能真正下現場，提前了解鐵路公司對應的崗位的要求以及標準，這也為畢業后步入工作崗位奠定了堅實的實踐基礎。

（六）建立健全畢業生工作反饋機制

鐵路特色專業人才培養的好壞主要由鐵路企業對畢業生工作的反饋機制來體現。鐵路特色高職院校應與鐵路企業保持緊密的聯系，通過鐵路企業不斷反饋畢業生在各崗位的表現及不足來督促學校進行人才培養方案的修訂。學校鐵路特色專業教師可通過企業調研、問卷或訪談等多種形式來獲取畢業生的評價信息，積極順應鐵路企業對畢業生的知識、技能及素養的綜合要求，從而不斷提高就業率以及學生畢業工作的滿意度。

三、結束語

綜上所述，在我國鐵路事業高速發展的背景下，做好高職院校鐵路特色專業核心素養的培養工作意義重大。不過我們也應該清楚地認識到高職院校鐵路特色專業核心素養的培養是一個漫長的過程，需要政府、學校、社會及學生等多方面的努力才能實現這一培養目標。因此，高職院校的相關人員，需要充分結合新時代下鐵路事業的實際發展情況，分時分批地為社會提供更多的高等技術應用型和管理型人才，以促進我國社會的可持續發展。

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