淺析如何運用游戲化的教學提升課堂效應

鄧忠

摘 要：游戲化教學是指在課堂上實施游戲的過程中，讓學生對教學內容進行有效學習，并從中學會運用，同樣它也是新型教學模式之一。本文對如何運用游戲化的教學提升課堂效應進行研究，并總結出精心編排游戲、用游戲引導學習、鼓勵學生實踐和合理控制游戲時間四項措施，希望本文能為廣大教育工作者提供幫助。

關鍵詞：課堂效應;游戲化;教學方式

在教學課程中教師運用帶有趣味性的游戲化教學，不僅能激發起學生的參與興趣，同時還能有效培養學生創新意識和想象能力，為學生的未來發展奠定良好基礎。因此，教師應根據學生的心理需求，結合教學內容，進而制定出趣味性游戲化教學方案開展教學，讓學生在學習知識的同時，幫助學生健康快樂的成長。

一、精心編排游戲開展游戲教學

編排課程游戲是開展游戲化教學的基礎，同時游戲化教學的效果是否明顯，主要取決于游戲編排是否精彩、教學者在游戲中帶入知識點是否恰當合理等諸多關鍵因素。所以為確保游戲化教學開展的有效性，教學者應當對課程游戲進行精心編排，為游戲化教學的順利開展，提供基礎保障。教學者應先對教學內容、教學任務、教學目標、學生課堂積極度和學生知識水平進行綜合評估，進而為開展游戲化教學建立基礎。首先，教師應根據教學內容設想相應的課堂游戲，并制定出本堂課的教學任務和教學目標。其次，也是最為關鍵的一步，教師應對游戲進行精心編排，確保游戲具有一定合理性、吸引性和趣味性，能夠激起學生的參與興趣，并能夠將重點知識內容代入其中。最后，教師應對整個游戲化教學方案進行檢查，及時查找出不足，并給予處理[1]。

例如傳統幼兒園教學觀念中，教學者只注重于單方面知識灌輸，卻忽略學生對知識的理解程度，使教學效果無法體現，進而降低教學成效。若在幼兒園教學中運用游戲化教學方式，教學者根據課程內容精心編排教學游戲，不僅使學生在游戲體驗中有效對教學知識進行吸收，而且還能使相關知識得到充分運用，直接體現出教學效果，進而提升教學質量。

二、用游戲引導學生感受知識概念

在進行游戲化教學時，教學者應明確學生在課程中的主體位置，而教學者應利用游戲環節，將“主體”引導入教學內容中感受知識概念，進而完成教學任務。期間，要求教師應善于利用游戲加速學生對課程內容的理解，而且游戲化教學的本質不僅要讓學生對知識感興趣，還要通過課堂游戲讓學生更為直接的觀察到知識的體現。所以，在進行游戲化教學時，教師應注意用游戲引導學生感受知識概念，而且教師也可以通過講故事的形式向學生傳達知識，使學生通過聽故事來理解知識，確保學生的理解思維得到進一步發展。教師也可以將教學重點內容以游戲化的實驗形式向學生展現出來，讓學生在做游戲的同時，真正理解知識重點的含義[2]。

以學生角度舉例，與以往傳統教學方式相比，原本枯燥、老套和乏味的教學內容在游戲化教學方式中以游戲形式體現出來，教學者讓學生扮演游戲角色，進而引導其感受知識概念，使教學內容變得豐富多彩，更能吸引學生參與教學當中，不僅有效促進學生對知識內容的吸收，而且課堂游戲還能提升學生的學習主動性和積極性。

三、利用游戲鼓勵學生參與知識實踐

在實施游戲化教學的過程中，進行游戲時教師應時刻注意觀察學生的表現，及時對學生給予表揚和鼓勵，以此提升學生在學習過程中的自信心和學習動力，進而使游戲化教學的效果更加良好。當前國內校園中學生的學習情況，以理論學習占據多數，而學生們只是認識到書本上的科學知識，卻不知該如何運用，此現象成為國內教育的一大敗筆。教師應通過游戲化教學方式，利用游戲的互動性和操作性讓學生正確理解教學知識的實際含義，通過游戲鼓勵學生積極參與知識實踐，確保學生對教學知識的充分理解并學會加以運用。

以幼兒園溝通交流教學舉例，該課程教學目的為培養學生溝通交流能力。教學者可以在課堂上創設出相關實踐情境，并以游戲方式讓學生扮演其中角色進行交流互動，教學者在鼓勵學生參與學習實踐時，要時刻注意觀察學生的參與表現，并給予適當的肯定和表揚，以此達到教學目的。

四、合理控制教學游戲時間

游戲化教學要做到合理分配游戲時間，游戲和教學雙管齊下，在達到教學目的的同時，還要控制好教學節奏，以免課程偏離主題。教師在設計游戲化教學方案時，應根據具體教學內容來進行游戲時間制定，不同的教學內容應當對應不同的教學時間，在課堂上利用最佳游戲時間向學生展示教學重點知識的實踐效果，而不是全部課程完全融入到游戲中，進而有效避免學生在游戲中過于沉溺的情況發生。對游戲化教學的游戲時間進行合理規劃，確保教學目標達到的同時，最大限度的發揮出游戲化教學的功效，使游戲化教學體現出真正的價值。

例如某幼兒園教師在制定游戲化教學方案時，對課堂上游戲時間進行詳細規劃，課程中大部分時間用于知識點講解，而游戲時間只設定在對重點知識內容講授時才用到，其主要目的是希望通過游戲實踐，能讓學生更直觀的認識到知識的實際作用，促進學生對該知識點提升學習興趣和進行有效的學習。

教師在授課過程中，怎樣能使學生對課程知識進行正確認識和理解并學會加以運用，是教育工作的關鍵問題?？茖W、合理的運用游戲化教學，讓學生健康快樂成長的同時，還能對課程知識進行有效吸收并了解其實踐意義，這樣才能體現游戲化教學的真正價值，有效提升教學效果，為我國教育事業的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]閆春花.論游戲化教學在幼兒園數學教育中的體現[J].學周刊，2019（34）：177.

[2]孔竹紅.幼兒園數學教學游戲化的實現路徑探究[J].學周刊，2019（32）：182.