“智慧父母成長(zhǎng)沙龍”線上活動(dòng)

吳文意 陳蔡巧

【摘要】家庭是孩子的第一所學(xué)校，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了使家庭教育的成效更加顯著，我們采用“智慧父母成長(zhǎng)沙龍”線上活動(dòng)的形式，設(shè)置“家庭教育案例”“婚姻與愛(ài)情”等專欄，為家長(zhǎng)提供家庭教育理論和實(shí)踐方面的指導(dǎo)服務(wù)。線上活動(dòng)的開(kāi)展有效地配合了線下活動(dòng)，使家長(zhǎng)獲取信息更為便捷，也極大地?cái)U(kuò)充了活動(dòng)的內(nèi)容，為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)提供了一個(gè)以學(xué)校為主導(dǎo)的實(shí)踐模式。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)教育;成長(zhǎng)沙龍;線上活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G78文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）32-0065-02

"Smart Parents Growth Salon"Online Event

——A Sevice Model of School-centered Family Education Guidance

（Minxian No.1Middle School，Gansu Province，China）WU Wenyi

（Lujing Town Central Primary School，Min County，Gansu Province，China）CHEN Caiqiao

【Abstract】The family is the child's first school，which plays a pivotal role in the growth and success of the child.In orderto make the effect of family education more significant，we adopt the form of"Smart Parents Growth Salon"online activi‐ties，set up"family education cases""marriage and love"and other columns，to provide parents with family education theo‐ry and practice guidance services.The development of online activities effectively cooperates with offline activities，mak‐ing it easier for parents to obtain information，and greatly expanding the content of activities，providing a school-led prac‐tice model for family education guidance services.

【Keywords】Parent education;Growth salon;Online activities

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，注重家庭，注重家教，對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。然而，2014年《中國(guó)城鄉(xiāng)家庭教育現(xiàn)狀白皮書》（以下簡(jiǎn)稱《白皮書》）顯示，26.19%的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ?、生活等方面的原因，沒(méi)有時(shí)間教育孩子。2018年，全國(guó)婦聯(lián)針對(duì)家庭教育狀況調(diào)查的報(bào)告顯示，50%的家長(zhǎng)不知道用何種方法去教育孩子才算科學(xué)、合理。正因如此，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合八大部委在《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃》中提出，到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展，滿足家長(zhǎng)和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。接著，在2018年全國(guó)教育大會(huì)對(duì)教育部門支持、服務(wù)家庭教育工作提出了新責(zé)任、新要求。之后，在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部長(zhǎng)陳寶生再次強(qiáng)調(diào)并指出“2019年始，家長(zhǎng)也要接受教育。”

從家庭教育指導(dǎo)和家長(zhǎng)教育的定義來(lái)看，前者略重方法、后者略重素養(yǎng)，兩者基本屬于同一概念，即家庭以外的機(jī)構(gòu)、團(tuán)體或個(gè)人以家長(zhǎng)為對(duì)象、以家庭教育相關(guān)知識(shí)為內(nèi)容，以提高家長(zhǎng)教育勝任力為目標(biāo)的成人教育。鑒于“父母”一詞比“家長(zhǎng)”更能給人一種“平等”的感覺(jué);“成長(zhǎng)”一詞比“指導(dǎo)、教育”更強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展變化的內(nèi)在動(dòng)力，我們將這種以學(xué)校為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式稱之為“智慧父母成長(zhǎng)沙龍”。

然而，正如《白皮書》顯示，家長(zhǎng)在孩子教育上的時(shí)間本身就極為有限，讓其到校參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)存在現(xiàn)實(shí)的困難，故將“智慧父母成長(zhǎng)沙龍”分為以現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為主的線下活動(dòng)和以微信群為主的線上活動(dòng)?！爸腔鄹改赋砷L(zhǎng)沙龍”線上活動(dòng)以微信群為平臺(tái)，由參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的專家、教師為家長(zhǎng)推送文字、圖片、音頻或視頻信息。周一至周四分別設(shè)置了“家庭教育案例”“婚姻與愛(ài)情”“學(xué)習(xí)策略”和“生涯規(guī)劃”欄目，同時(shí)，也歡迎家長(zhǎng)就自己在教育中遇到的具體問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、探討。

一、智慧父母之家庭教育案例

經(jīng)過(guò)不斷摸索、實(shí)踐，我們選擇以案說(shuō)法，采用雙向互動(dòng)的既注重教育理論素養(yǎng)提升，又聚焦具體方法的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式，幫助家長(zhǎng)把握家庭教育規(guī)律、巧妙化解家庭教育難題。

二、智慧父母之婚姻與愛(ài)情

如果把學(xué)生的成就比作是樹(shù)上的果實(shí)，那么“社會(huì)教育”就是樹(shù)葉，“學(xué)校教育”就是樹(shù)枝，“家庭教育”就是樹(shù)干“，家長(zhǎng)教育”就是樹(shù)根，家長(zhǎng)是否具有良好的家庭教育能力，直接決定了家庭教育的成敗“，夫妻關(guān)系”則是整棵樹(shù)賴以成長(zhǎng)的土壤，良好的家庭教育能否開(kāi)展，在很大程度上取決于是否擁有優(yōu)渥的土壤。“婚姻與愛(ài)情”欄目設(shè)立正是為了給家庭教育一片沃土，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、智慧父母之學(xué)習(xí)策略

相對(duì)學(xué)法，目前的課程改革更偏重于教法改革。因?yàn)?，改變一個(gè)教師，就能改變一班、甚至幾個(gè)班的同學(xué)。這正如當(dāng)教育資源稀缺之時(shí)，以學(xué)校為主陣地的大班教學(xué)相對(duì)于涉及每家每戶的家庭教育效果更為明顯，國(guó)家只能通過(guò)狠抓學(xué)校教育提升全民素質(zhì)。同樣，隨著教育資源的日漸豐富，學(xué)法指導(dǎo)必將像今天的家庭教育一樣受到重視。設(shè)置“學(xué)習(xí)策略”欄目也正是為了給父母創(chuàng)建一個(gè)提升學(xué)法指導(dǎo)能力的平臺(tái)。

四、智慧父母之生涯規(guī)劃

作為恢復(fù)高考以來(lái)最為全面的一次考試、招生制度改革——新高考。將會(huì)再次引發(fā)對(duì)生涯規(guī)劃的關(guān)注，然而，要想使孩子做好生涯規(guī)劃，需要幫助他們?cè)跍y(cè)定、分析、總結(jié)個(gè)人主客觀條件的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。做好如此龐雜、細(xì)碎的工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與，因此特別設(shè)置本欄目。

總之，“智慧父母成長(zhǎng)沙龍”線上活動(dòng)作為以學(xué)校為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式的一部分，配合線下活動(dòng)，合理設(shè)置欄目，在化解了家長(zhǎng)不能到校參加活動(dòng)這一現(xiàn)實(shí)困難的同時(shí)，又?jǐn)U充、豐富了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題“以學(xué)校為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式的實(shí)踐研究——智慧父母成長(zhǎng)沙龍”（項(xiàng)目編號(hào)：GS[2019]GHBZX166）;定西市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題“家校合作中家長(zhǎng)教育的實(shí)踐研究：模型與干預(yù)”（項(xiàng)目編號(hào)：DX[2018]GHB154）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪明.什么是家長(zhǎng)教育？——家長(zhǎng)教育的內(nèi)涵辨析[J].教育科學(xué)研究，2017（09）.

（責(zé)編 吳娟）