小學(xué)語文課堂文化對教學(xué)質(zhì)量影響的探討

馬玲玲

【摘要】課堂文化是影響課堂活動質(zhì)量的重要因素之一，雖然它看不見摸不到，但是它對于課堂中的各個要素，如教師和學(xué)生以及課堂教學(xué)的方式、課堂的教學(xué)氛圍都產(chǎn)生重要的影響.在小學(xué)階段，語文教學(xué)是重要的課程之一，語文教學(xué)的特點使它具有文化傳承的功能，在語文課堂教學(xué)中，學(xué)生會受到課堂文化的影響和熏陶，塑造自己的獨特品格。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課堂文化；教學(xué)探討

針對當前小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的課堂文化缺失問題，對當前的小學(xué)語文課堂文化進行探討，具有特別重大的意義。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當如何和學(xué)生相處，創(chuàng)建怎樣的教學(xué)課堂，如何和學(xué)生進行充分的互動、提高教學(xué)的質(zhì)量，這也是當前小學(xué)語文教師不斷探索的問題。故此，本文就小學(xué)語文課堂文化相關(guān)內(nèi)容進行探討。

一、建立平等的師生關(guān)系

課堂教學(xué)中，教師要和學(xué)生構(gòu)建平等的師生關(guān)系，構(gòu)建這樣的課堂文化，才有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)建高效的教學(xué)課堂。在課堂上，教師和學(xué)生并不是主導(dǎo)和從屬的關(guān)系，而應(yīng)當是相互平等的，教師要尊重學(xué)生他們的人格和獨立思考能力與創(chuàng)造力，這是構(gòu)建平等關(guān)系的重要要求。教師要對學(xué)生進行充分的了解，和學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種課外活動，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們進行教學(xué)實踐。和學(xué)生進行情感上的交流和溝通，構(gòu)建平等的師生關(guān)系，這樣才能夠有效地提高當前小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，構(gòu)建和諧的課堂文化氛圍。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，平等地對待班級中的每一個成員，尤其是對于學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，要給他們及時的鼓勵，同時對他們的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，教師要和學(xué)生多交流，多互動，及時地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，在學(xué)生出現(xiàn)困難時要積極鼓勵和幫扶，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)和快樂成長。

二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師需要創(chuàng)新教學(xué)模式，利用新穎的教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以開展多媒體教學(xué)，在課堂上展示一些豐富的圖片，播放動聽的音樂，使學(xué)生在課堂上感受到快樂的氛圍，例如在學(xué)習(xí)漢字的時候，教師就可以展示一些象形文字的圖片，讓學(xué)生通過圖片來加深記憶，這種直觀的形式能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、多利用鼓勵性的語言

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的身心發(fā)展尚不健全，內(nèi)心比較脆弱，因此教師就要在課堂上多給學(xué)生積極的評價，鼓勵他們主動地學(xué)習(xí)。在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時也不要粗暴地批評，而要通過委婉的形式進行提示，使學(xué)生認識到自己的錯誤。教師在課堂上要盡量使用“你真棒”“做得真不錯”這樣的語言，使學(xué)生產(chǎn)生比較愉悅的精神享受，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要重視課堂文化的建設(shè)，利用多種形式來開展教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建適合的教學(xué)情境，構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。

隨著新課程改革的不斷推進，在目前的教學(xué)中，課堂文化的建設(shè)逐漸受到了重視，教師要不斷提高教學(xué)水平，對教學(xué)進行深入地研究，構(gòu)建高效的小學(xué)語文教學(xué)課堂。

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