以教育信息化全面推動教育現代化,科技改變生活,科技改變教育。
—江少佳

個人簡介:中學高級教師,深圳市第四批“名師工程”中青年骨干教師,廣東省骨干教師培養對象,深圳市寶安區名師工作室主持人,學科帶頭人,數學奧林匹克教練員,兼職督學,曾獲得深圳市寶安區優秀教師、優秀班主任、初中教學先進個人等榮譽20余項,被聘為廣西師范大學和廣西百色學院“國培計劃”團隊專家和研究生指導老師。出版兩部專著《初中數學變式教學探究與實踐》《深圳市中考數學試題研究與命題預測》,主持或參與研究各級課題等15項,撰寫30多篇論文發表在《中國信息技術教育》《教育信息技術》等雜志上,參與編寫《有效數學課堂教學的實踐研究》《中考大問題》等10部著作。
訪談者:江校長,您好,非常感謝您接受本次專訪。自2014年至今,您一直致力于開展基于區域教育信息化的初中數學“翻轉課堂”教學模式研究 ,您開展這種“翻轉課堂”教學模式研究的初衷是什么?
江少佳:教育正在步入一個嶄新的時代,信息技術的迅速發展,以及它與教學的深度融合,逐漸拉開了教育教學發展的新篇章。教育部發布了《教育信息化2.0行動計劃》,智能化將與數字化、網絡化、泛在化同行并進一步領跑,不僅是技術的躍升,更是人類學習的更深刻革命。我開展“翻轉課堂”教學模式研究的初衷是如何提高課堂教學效率,讓教師教得輕松,學生學得愉快。“翻轉課堂”教學模式以學生為中心,培養學生的創新能力、獨立思考能力、學習能力、執行能力等,學生更加主動學習了,對知識的理解更加深刻了,教學質量更有保證了。……