淺議信息技術在小學數學網絡課程中的運用

孫偉

【摘 要】 信息技術與小學數學網絡課程的結合，給小學數學教育帶來了全新的局面，也得到了教師與學生的一致歡迎。教師要擔當起教學的重任，利用信息技術，采取豐富的教學手段，對小學數學網課進行創新，這樣才能提高小學數學網絡課程的教學效率。

【關鍵詞】 信息技術? 小學數學? 網絡課程? 運用

引言：

信息技術的融入徹底改變了傳統的教學模式。小學數學教師要擔當起教學重任，在網絡課程教學過程中，突出學生的主體地位，從而提高了小學數學的教學效率。本文主要根據信息技術在小學數學網絡課程中的運用展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、信息技術為學生提供了數學網絡課

隨著近幾年信息技術的廣泛應用，在小學數學網絡課程中也融入了信息技術，滿足了學生學習發展的需求。信息技術教學模式的優勢在于豐富了數學課堂的教學多樣化，為學生提供了更有意義的學習。學生在信息技術的學習過程中，提高了自覺學習的意識，從被動學習到主動學習，這對學生而言具有積極的影響。教師在小學網絡教學過程中要注意與學生進行交流和互動，要注意觀察學生的學習態度，了解學生的學習狀況，在學生遇到困難時幫助學生解決難題，及時調整教學方法和策略，引導學生積極參與到提問當中，有不會的問題可以及時向老師請教。這樣有利于激發學生的學習興趣，讓信息技術在教學中發揮重要優勢，讓學生掌握有用的數學知識。教師可以針對網絡教學制定教學環節，教師首先要為學生創設合適的教學情境，為學生創設良好的學習氛圍，引導學生學習;其次要讓學生學會自主探究;再次在學習過程中，要讓學生之間進行交流和互動;最后再對學習進行歸納和評價。

（一）創設情境

在利用信息技術進行網絡課程教學之前，教師要為學生創設相關教學情境。首先，教師要針對教學內容進行全面的了解和深刻的掌握，這樣才能深入發掘教材中最重要的內容，讓學生進行學習;其次，教師要根據學生學習的接受程度，為學生營造一個良好的學習環境，讓學生在學習的過程中積極探索知識、理解知識;再次，教師要明確本節課的教學方向，把握內容的重點和難點教學，這樣才能明確教學內容，激發學習的求知欲。比如，在學習《24時計時法》這一節內容時，教師可以在網上搜集相關資料，通過信息技術手段，將數學內容呈現在學生眼前，讓學生激發學習興趣再向學生進行提問，“同學們，當聽到這段音樂的時候，我們想起了什么嗎？”這時，學生就開始紛紛議論起來，從而達到良好的教學效果。教師可以打開網絡視頻，通過知識之間的聯系展開教學，為新課學習做好準備。

（二）自主探究

教師要讓學生學會在學習中進行自主學習，讓學生提高自主探究的意識，這樣才能將所學的知識運用到解題的過程中，有利于學生進一步理解數學知識。比如，在學習網絡課《圓的認識》這一內容時，教師可以通過多媒體制作多樣化的教學課件，為學生提供豐富的選擇，讓學生進行自主選擇，選擇適合自身的教學方法。

（三）交流互動

小學生在網絡課程學習當中，有難以理解的問題時還可以與學生之間進行交流互動。在互動的過程中，可以發現學生的長處，從而去改正自身的不足。交流互動的學習方式可以讓學生提高參與的積極性，還有部分學生可以表達自己的看法，從而找出正確答案。教師也可以積極參與到學生的討論中，與學生一起進行交流和學習，引導學生進行思考和探索，提高數學理解能力。

（四）歸納點評

教師在交流互動完成以后，要讓學生學會歸納和點評，讓學生及時對自己所學的內容進行反思。在歸納的過程中，教師可以通過信息技術讓學生在網上進行交流，幫助學生構建知識體系。

二、信息技術全面提高了師生的素質

（一）提高了教師和學生的信息素養

最近幾年，信息技術的廣泛使用，得到了教師和學生的一致歡迎，不僅提高了師生的綜合素養，還改變了數學課堂教學模式。大部分教師受到傳統教學模式的影響，對教學模式沒有進行創新，從而導致教學質量下降。而信息技術的運用，讓更多的教師掌握了教學的規律，不僅要在教學過程中對教學模式進行創新，還要徹底摒棄傳統教學模式的理念，大多數的教師都能利用網絡、資源庫、遠程教育資源等信息技術整合教學設計、采用豐富多彩的教學方式進行輔助教學，還將自己的優秀成果通過信息技術展現在學生的面前，為學生樹立了榜樣，豐富了學生的數學學習。

（二）信息技術提高了教師自身的教育教學水平和科研能力

信息技術的應用，不僅提高了教學自身的數學教學能力，還讓教師不斷進行科研，從而提高科研能力。教師在教學過程中要做到理論和實踐的結合，結合新課程改革的教育理念，這樣才能提高課堂教學效率。作為一名小學數學教師，要努力鉆研數學教材，這樣才能完成數學網絡教學。教師還要提高科研能力，不斷延伸科研領域，通過信息技術與網絡教學兩者的融合，進行教學模式的創新，這樣才能在實踐中提升專業教學能力，真正做到與課題共成長。一個真正的教師就要樹立終身的教育理念，不斷學習知識，提高專業素養，才能為學生提供更好的教育。

三、結語

總而言之，信息技術在小學數學網絡教學中發揮著關鍵的作用，對小學數學教學具有重要意義。教師要在小學數學網絡教學過程中，采取豐富多樣的教學模式，改變傳統的教學方式，提高課堂教學效果，為學生以后的數學學習鑒定基礎。

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