抓住深化教育改革契機(jī) 推進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展

廣東省廣州市番禺區(qū)橋南街諾寶幼兒園 邱潔兒

教育改革的不斷深化，對于民辦教育來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，作為民辦教育重要組成部分的民辦幼兒園，應(yīng)該如何適應(yīng)新時代對民辦教育的新要求，成為決定民辦教育走向的重要問題。如何在新時代中抓住深化教育改革的有利契機(jī)，切實(shí)發(fā)揮好民辦幼兒園的社會作用，成為每一所民辦幼兒園應(yīng)該思考的重大課題，本文圍繞此問題展開了相關(guān)論述。

一、深化教育改革的意義

深化教育改革是圍繞讓教育更加適應(yīng)社會的發(fā)展而有意為之的時代選擇。當(dāng)前我國教育工作已經(jīng)進(jìn)入改革的深水區(qū)和矛盾的疊加期，教育不公平、教育資源有限等問題已經(jīng)日漸凸顯，深化改革就是針對當(dāng)前教育中普遍存在的問題，以問題為導(dǎo)向的一種教育改革。新時代面對新的教育形式，就有新的教育要求，深化教育改革關(guān)乎教育全局，要求我們思想和行動統(tǒng)一到中央部署上，調(diào)動社會各界的積極性，有力有序地推動教育改革，讓教育在新時代發(fā)揮其最大的育人優(yōu)勢，為培養(yǎng)時代新人打牢基礎(chǔ)保障。深化教育改革關(guān)乎教育全局，它對于民辦教育來說也同樣意義重大，民辦教育一直處于一種弱勢的地位，特別是一些規(guī)模較小的民辦教育企業(yè)一直在夾縫中求生存，難有大作為。深化教育改革要求教育體制多元發(fā)展，這樣就給民辦教育發(fā)展帶來了前所未有的發(fā)展契機(jī)。但是隨著人們生活水平的提高，人們對教育的關(guān)注度越來越高，如果這時的民辦教育與公立教育各方面條件都相當(dāng)，人們會傾向性地選擇公立教育。這就給民辦教育提出了更高的發(fā)展要求，滿足人們個性化的教育需求，在提高教育質(zhì)量的同時，也要提高自身與社會潛在人群需求的配對程度，進(jìn)而促進(jìn)民辦教育的發(fā)展。

二、民辦幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀

民辦幼兒園是民辦教育中的重要一環(huán)，在深化教育改革過程中，民辦幼兒園得到了前所未有的發(fā)展。從全國來看，公辦幼兒園屬于城市的稀缺資源，很多地方的公辦幼兒教育發(fā)展不能滿足當(dāng)?shù)氐纳鐣枨蟆Ｔ谶@樣的大環(huán)境下，民辦幼兒園逐漸發(fā)展起來，部分民辦幼兒園以簡陋的教學(xué)條件、家庭式的教學(xué)資源，彌補(bǔ)著城市幼兒教育資源的缺口。在民辦幼兒園發(fā)展起步階段，這樣簡易的幼兒園是可以滿足當(dāng)時人們的教育需求的，但往往以收費(fèi)低占領(lǐng)著城市幼兒教育市場。隨著社會的發(fā)展和時間的推移，人們對幼兒教育的需求越來越多元化，這樣簡易的幼兒園已經(jīng)逐步被社會發(fā)展所淘汰，取而代之的是多元化的民辦幼兒園。這類幼兒園從基本辦園條件來說要高于公辦幼兒園，有的甚至是連鎖幼兒園的模式，師資力量也比一般的公辦幼兒園高。這類多元化的幼兒園普遍收費(fèi)較高，幼兒可以得到全方位的照顧，高端多元化的民辦幼兒園逐漸成為現(xiàn)代社會幼兒教育的新寵。但是，即使是這樣高端多元化的民辦幼兒園在公辦幼兒園面前，仍然處于弱勢，因?yàn)檫@類民辦幼兒園不能有一絲的教育失誤和差錯，而且這樣的幼兒園需要較為豐厚的資金鏈作為支撐。如果民辦幼兒園在資金鏈上出現(xiàn)問題，很難從金融系統(tǒng)進(jìn)行融資，從而導(dǎo)致幼兒園發(fā)展陷入困境，這些問題出現(xiàn)的原因在于國家相應(yīng)支持民辦幼兒園發(fā)展的政策相對較少。在全面深化教育改革過程中，雖然國家對民辦教育進(jìn)行了相應(yīng)的扶持，但是針對民辦幼兒園的政策針對性不強(qiáng)。目前很多民辦幼兒園只能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，以提高服務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，自行努力發(fā)展，這樣的環(huán)境對于民辦幼兒園市場起到了優(yōu)勝劣汰的效果，讓整個民辦幼兒園教育得到了優(yōu)化，提升了民辦幼兒園的教育質(zhì)量。

三、民辦幼兒園發(fā)展存在的問題

（一）民辦幼兒園市場魚龍混雜

縱觀全國，民辦幼兒園成為很多人投資的熱點(diǎn)項(xiàng)目，因?yàn)橛變航逃袌鰸摿薮螅貓笫找嬉脖容^可觀，所以很多人不顧一切地將錢砸到幼兒教育市場。面對如此火熱的市場局面，相關(guān)部門的入市要求相對較低，而且存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象，導(dǎo)致民辦幼兒園市場良莠不齊。一部分民辦幼兒園只注重外部設(shè)施的“高大上”，以此來吸引家長的眼球，但是其教學(xué)理念和教學(xué)方法甚至是教學(xué)內(nèi)容都存在東拼西湊的現(xiàn)象，難以為幼兒提供完整的學(xué)習(xí)體系，制約了幼兒的發(fā)展。

（二）幼師整體職業(yè)素質(zhì)不高

為了滿足幼兒園的教育教學(xué)需求，在招聘教師時，民辦幼兒園存在把關(guān)不嚴(yán)的問題，致使虐待兒童事件在民辦幼兒園頻發(fā)。幼兒園與其他教育機(jī)構(gòu)不同，幼兒教師是幼兒的教育啟蒙者，面對的是一群需要提供全方位服務(wù)的生活自理能力發(fā)展還較低的幼兒，而且幼兒教育不是單純的知識傳授，而是要培養(yǎng)幼兒多方面的能力，啟迪幼兒的智力發(fā)育，為幼兒下一步的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。從某種意義上來說，幼兒園教育的難度要比其他教育階段更大，但是優(yōu)秀的幼師對于目前高速發(fā)展的幼兒教育來說是十分短缺的資源，所以很多幼兒園為了招聘，將幼師從業(yè)資格條件一降再降，導(dǎo)致整個民辦幼兒園幼師素質(zhì)偏低，加之很多地方的民辦幼兒園薪資待遇相較于公辦幼兒園低，難以留住人才為民辦幼兒園的發(fā)展助力。

（三）民辦幼兒園自身管理和發(fā)展理念滯后

眾多民辦幼兒園為了提高自身的經(jīng)濟(jì)效益，在管理中過分注重利益，而忽視了幼兒的發(fā)展，給民辦幼兒園自身發(fā)展帶來了致命的打擊。比如，媒體頻繁曝出民辦幼兒園給幼兒提供的食物存在問題，這時很多人質(zhì)問的是幼兒園從業(yè)者良心的問題，這是深層次的管理的問題和發(fā)展理念的問題；有的媒體曝出有的民辦幼兒園給幼兒提供午睡的床也存在安全隱患，這些問題都反映了民辦幼兒園自身發(fā)展理念的問題，也反映出了自身管理缺失的問題。

四、在深化教育改革契機(jī)下民辦幼兒園的發(fā)展對策

深化教育改革對于民辦幼兒園的發(fā)展是一個良好的時代契機(jī)，民辦幼兒園要抓住有利時機(jī)，解決發(fā)展中存在的問題，讓幼教行業(yè)健康可持續(xù)地發(fā)展。

（一）相關(guān)部門要助力民辦幼兒園發(fā)展

民辦教育作為地方幼兒教育資源的主要補(bǔ)充力量，地方政府和相關(guān)部門必須重視其發(fā)展，幫助其在深化教育改革過程中發(fā)現(xiàn)問題、正視問題和解決問題，助力其發(fā)展。首先，地方政府和相關(guān)部門要切實(shí)落實(shí)黨中央關(guān)于助力發(fā)展民辦幼兒教育事業(yè)的方針路線和政策，結(jié)合本地實(shí)際制定相關(guān)的制度，提高對民辦幼兒園的幫扶力度。其次，相關(guān)部門要對進(jìn)入民辦幼兒園的相關(guān)企業(yè)和個人進(jìn)行嚴(yán)格審核，提高相關(guān)審核標(biāo)準(zhǔn)，以寧缺毋濫的原則嚴(yán)把入口關(guān)，提高整個行業(yè)的質(zhì)量。最后，相關(guān)部門要加大對現(xiàn)有民辦幼兒園的監(jiān)管力度，在專業(yè)和精細(xì)上下功夫，請專業(yè)人員到幼兒園排查相應(yīng)的安全隱患，在排查過程中要細(xì)致，不能疏忽相關(guān)細(xì)節(jié)，這樣才能為民辦幼兒園的發(fā)展助力。

（二）民辦幼兒園要提高自身的辦學(xué)質(zhì)量

民辦幼兒園發(fā)展最終還是要靠自己，從辦學(xué)的各個方面進(jìn)行優(yōu)化，提高自身的辦學(xué)質(zhì)量，提升自己的競爭力，自然會促進(jìn)民辦幼兒園的發(fā)展。首先，民辦幼兒園要深化自身的辦學(xué)理念，幼兒教育的難度較大，教學(xué)目標(biāo)全面，對于幼兒起著啟蒙教育作用，而對幼兒的教育需要保教結(jié)合，致使幼兒教育的難度加大。民辦幼兒教育資源有限，在實(shí)施幼兒教學(xué)時難度可想而知，正因如此，民辦幼兒園才更需要提升自己，助力自身發(fā)展。民辦幼兒園在提升過程中，關(guān)鍵在于明確辦園方向，提升教育理念，嚴(yán)格落實(shí)中央提出的立德樹人的教育理念。幼兒教育事業(yè)不應(yīng)該簡簡單單地歸為一種商業(yè)服務(wù)，要知道其本身是具有公益性質(zhì)的項(xiàng)目，所以相關(guān)的投資者在民辦幼兒園發(fā)展過程中不能僅僅只考慮商業(yè)價值，相應(yīng)的公益內(nèi)容也要融入其中，不以營利為目的，教育才能得到更好的發(fā)展。教師應(yīng)該多進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，與示范性幼兒園或者幼教專家進(jìn)行交流，提高自身教學(xué)眼界，提高自身的教學(xué)理念。

（三）民辦幼兒園要提高自身幼師整體職業(yè)素質(zhì)

1.嚴(yán)格招聘條件

幼兒教師必須具有幼兒園教師資格證書才能從事幼兒教育行業(yè)。有條件的民辦幼兒園在招聘幼師時，要給應(yīng)聘者做相關(guān)的心理測試，只有符合相關(guān)的心理標(biāo)準(zhǔn)，才可錄用，這樣從源頭上提高了民辦幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)在職培訓(xùn)

針對現(xiàn)有教師進(jìn)行在職培訓(xùn)，要求沒有幼兒教師資格證書的教師報考任職資格證書，同時要進(jìn)行相應(yīng)的年度考核，對考核不合格的從業(yè)者予以辭退，這樣可以在一定程度上避免民辦幼兒園教師綜合質(zhì)量整體偏低的情況。

3.制定相關(guān)制度

嚴(yán)格制定相關(guān)制度提高民辦幼兒園的管理水平，民辦幼兒園要學(xué)會以制度管人用人。民辦幼兒園要根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展情況制定相關(guān)制度，同時加強(qiáng)監(jiān)督和考核，保證制度高效運(yùn)作，這樣可以助力民辦幼兒園的整體發(fā)展。

總之，在深化教育改革過程中，民辦幼兒園要抓住發(fā)展的大好時機(jī)，找到自身發(fā)展的問題，為民辦幼兒園的發(fā)展助力。