小學安全教育問題與對策研究

北京市豐臺區豐臺第一小學 謝建強

安全是一種希望和寄托，只有在保障自身安全的前提下才能夠朝著更遠的方向前進。學校作為教書育人的重要場所，安全教育工作是學校教育非常重要的組成部分，有效的安全教育不僅能夠促進學校工作的順利開展，同時還可以維護社會穩定，因此安全教育工作在學校工作中具有不可忽視的作用。目前，小學安全教育工作雖然相對于以前來說有了很大的進步，但是還是存在許多問題。這不僅對學生的安全無法起到相應的保障，同時還阻礙了學校的發展。基于此，探討小學安全教育存在的問題，并提出應對措施改善小學安全教育的現狀具有重要意義。

一、小學安全教育存在的問題

（一）安全意識淡薄，教育工作流于形式

就目前來說，雖然學校提高了對于安全教育工作的重視，學校領導也會親力親為對學生進行安全教育工作的指導，但是效果卻還是不盡如人意，這主要是由于學校的安全意識淡薄，教育工作流于形式。例如學校在對學生進行安全教育工作的指導時，大部分教師是按照課本上相關的安全內容進行教育，其中所包含的安全教育內容較為單一，因此教育的效果往往不是很好。由于安全教育工作被應試教育沖淡，大多數小學教師都存在“重學生成績、輕安全教育”的思想，安全意識較為淡薄，沒有將安全教育工作真正落到實處。同時這也導致學生安全意識淡薄，未能掌握危險事件發生時的有效處理方法。在面對危險事件時，學生普遍不知道怎樣采取有效的相關措施進行自我保護，最終造成悲痛后果的發生。

（二）重知識傳授，輕技能培訓

通常情況下安全教育工作主要包括安全知識、安全技能以及應對策略等方面的內容。針對學生進行安全教育的目的主要是讓學生掌握相關知識以及應對措施，這樣在安全事故發生時能夠正確對身處的環境進行判斷，并采取相關的措施解決困境，從而有效保障自身的安全。但是在如今小學學校的安全教育中，大多數學校都存在著“重知識傳授、輕技能培訓”的現象，學校主要為學生講解安全知識，而忽視了對學生進行安全技能以及應對策略的傳授，導致學生雖然能夠了解安全事故中所面臨的情況，但是無法采取有效的措施解決困難，仍然無法有效保障學生的人身安全。

（三）學校安全保障方式落后

很多小學對于處理安全問題的方式較為落后單一，導致學生的安全沒有得到有效保障。在大部分學校中主要是通過以下幾點方式來保障學生的安全。第一，設置門衛維護學校的安全工作，其中主要形式是在學校大門處設置門衛室。第二，教師或者是組織學生對學校的安全工作進行巡查。第三，當安全問題發生后向上級部門或公安機關進行報告，等到相關人員到來才進行處理。第四，由當地政府出面進行調節。由于校園安全是各種矛盾的結合點，單單依靠以上幾點措施不足以應對學校中存在的安全問題，最終無法有效保障學生的人身安全。

（四）學校設施設備落后，后續經費不足造成安全問題突出

對于部分經濟條件較差的學校來說，由于沒有足夠的資金投入學校的安全管理，導致學校安全問題突出。例如多數學校有安裝監控設備，這些設備每年都會有不同程度的維護需求，或者是學校根據需要將會有新增設施設備的需求，但苦于辦公經費的不足，多數學校無法滿足上述經費需求，致使學校監控無法滿足現實需要。同時，多數學校體育器材以及實驗、活動等設備設施較為陳舊，雖然可能在樓梯等位置設置了應急燈、滅火器等，但是由于對相關設備的檢查及更換條件不足，在安全事故發生時可能出現應急燈不亮以及滅火器無法使用的情況，最終可能造成重大安全事故的發生。

（五）學校應急體系不健全，管理制度不完善

某些小學學校對于校園中突發事故的應急體系不健全，所涉及的內容較為單一，缺乏可操作性。同時學生以及教師的安全意識及自救能力較差，不足以面對事故發生時的相關情況。還有就是學校對于安全管理的相關制度不完善，很多學校的安全教育工作都流于形式，缺乏專業的安全教育師資，學校對于安全監管力度不足。

二、小學安全教育問題應對策略

（一）加強安全教育制度建設

安全教育工作關系學生的生命安全，生命對于每一個人來說都是珍貴的。因此尤其是對于年齡較小的小學生來說，學校更加應該重視安全教育工作，要充分認識到安全教育工作的重要性與必要性。對于學校來說還應該形成良好的校風，避免校園暴力的出現。對此，學校對于有正向行為的學生可以給予相應的表彰與獎勵，鼓勵學生養成遵紀守法的良好習慣。安全教育工作并不是一朝一夕的事情，學校應該將安全教育滲透學校的每一個活動，時時刻刻重視安全教育問題，加強對學生進行安全教育工作，建立合理科學的安全教育制度。相關行政領導可以對學校的安全教育工作進行不定時抽查，提高學校對于安全教育工作的重視程度。在安全教育的過程中，學校應該遵循“以人為本，安全第一”的思想，結合學校實際情況鼓勵教師和學生積極參與其中。例如學校可以通過廣播、黑板報、演講等形式開展相應的安全事故案例的展示，讓教師和學生都可以了解有關安全問題的相關知識，并樹立安全意識，從而達到增強學生自我保護能力的目的。除此之外，學校還應該對每一個崗位的安全責任進行細化、分解及落實，嚴格實行責任追究制度，及時做好有關安全教育實施細則、日常安全工作的檢查以及學校防水防電管理制度、食品衛生管理制度以及防火安全管理制度等的建設，有效保障安全教育工作落到實處。

（二）提高教師對安全知識的認知

為了更好地提升學生對于安全知識以及安全技能的掌握程度，學校應該不斷提高教師對于安全教育知識以及安全技能的儲備，可以對教師進行系統、全面的知識與技能培訓，從而使學校的安全教育形式多樣化，安全教育內容更加豐富多彩。教師在進行安全知識教育時，才能順利開展，同時學生學習安全知識也更加有興趣，從而真正達到安全教育的目的。例如學校可以組織教師參與安全教育活動的講座，教師也可以通過自行購買書籍、光碟等方式進行安全知識的學習，同時學校還可以開展校園安全交流討論會，讓教師在會上各抒己見，互相交流安全教育的心得與技巧，從而有效增強教師對于安全知識的認知。與此同時，教師受益后通過正面影響學生的行為，打破安全教育工作的瓶頸，使安全教育工作能夠順利地完成。

（三）加強安全行為演練，提升安全防范技能

在面對安全事故時，只有掌握了處理問題的能力，才可以讓學生進行有效的自我保護。因此在日常學習中，學校應該加強對學生安全技能的訓練，以此提升學生的安全防范技能。第一，學校需要進行安全知識的宣傳教育，學校可以通過組織安全教育專題講座、安全知識演講競賽、安全知識繪畫等活動對學生進行安全知識教育工作。同時學校還需要指導學生學會各種安全引導設施、工具的使用方法，增強學生對于各種場所的安全防范意識，例如交通安全、自然災害防范、體育活動安全以及火災防范等。第二，學校需要進行目標層次管理教育，對不同身份的人明確相應的安全管理職責，例如校長、教師、保安以及學生家長等，做到層層落實。第三，學校要重視交通安全教育。學生在上下學途中都需要借助相應的交通工具，因此學校應該為學生講解如何安全乘坐交通工具以及乘坐交通工具途中有哪些需要注意的事項、如何選擇安全的交通工具等，以此增強學生的交通安全意識。

綜上所述，學校安全教育作為關系學生生命安全的重要環節，不管是學校還是社會都應該高度重視小學生安全教育工作，不斷加強對學生的安全教育指導。學校對于學生安全教育工作中存在的問題要及時發現，并提出相應的解決措施，這樣才能夠有效提高學生對于安全事故的可預見能力。在面對安全事故時，才能夠充分地應對，從而最大程度減少安全事故對學生及學校帶來的危害，使學生健康成長，學校穩定發展，有效保障家庭幸福、社會穩定。