淺談小學(xué)英語的基礎(chǔ)教學(xué)

摘 要：小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，對于學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該要找對合適的方式方法，使用正確的教學(xué)手段，制定適合的教學(xué)模式。在這種啟蒙階段，應(yīng)該抓住字母教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，貫徹新課標精神，老師應(yīng)該找對切入點，讓孩子產(chǎn)生興趣，這樣才會使孩子學(xué)習(xí)起來更加投入，也更加輕松。掌握英語，應(yīng)該從小抓起，應(yīng)該和語文數(shù)學(xué)一樣，在孩子心中都是重要的學(xué)科，所以英語老師肩負的責(zé)任很重大，主要以培養(yǎng)興趣為主，其次是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子可持續(xù)不間斷地學(xué)習(xí)英語，這一門學(xué)科本就是日積月累的，孩子們在啟蒙階段養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以奠定堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，影響極其重要！

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;培養(yǎng)興趣;習(xí)慣養(yǎng)成;基礎(chǔ)教學(xué)

小學(xué)英語最主要的目的是奠定英語基礎(chǔ)，首先是字母教學(xué)、情景教學(xué)，培養(yǎng)出對英語的興趣，讓孩子有主動學(xué)習(xí)的欲望，可以獨立地認識單詞，其次音標教學(xué)也很重要，老師和家長應(yīng)該鼓勵孩子多讀、多寫、多看、多聽，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹落實對這門學(xué)科的教學(xué)，找對方法。

一、培養(yǎng)興趣，積極學(xué)習(xí)

小學(xué)是啟蒙階段，很容易受影響，對于缺點的改正也很容易，但是老師和家長應(yīng)該正確地引領(lǐng)孩子們，找對學(xué)習(xí)英語的方式方法，總結(jié)經(jīng)驗。興趣是最好的老師，對任何一個孩子都是如此，有了興趣，才有去追尋探索的動力。學(xué)習(xí)英語前，應(yīng)該培養(yǎng)出孩子對英語的興趣，比如：有條件的家庭，帶孩子國外旅游，外國人說的話，孩子們都聽不懂，但是又很好奇說了什么，這時候家長可以鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語，可以與外國人正常交流;條件一般的可以給孩子看英語原聲版的動畫片，動畫片是絕大部分孩子都愛看的，但英語原聲版就給孩子制造障礙，不知道在說什么，這時候家長可以簡單給孩子翻譯一兩句，告訴孩子其實只要學(xué)英語就可以知道動畫片放的是什么，這樣激發(fā)孩子的興趣。孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就有了自主性，不會像被逼著學(xué)習(xí)那樣困難，因為是他們自己想要知道一些他們不知道的東西，這樣就有了積極性，老師和家長教起來輕松，孩子學(xué)習(xí)也有了樂趣，當(dāng)然，老師在課堂上應(yīng)該找對方法，不能死板教學(xué)，這樣也許會磨滅孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、奠定基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)英語，基礎(chǔ)是很重要的，而且是在孩子的啟蒙階段，也許會影響一生。字母教學(xué)是必不可少的，對于字母的認全和發(fā)音的標準，老師應(yīng)該重視，細致到每一位孩子身上，這是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的地方，但現(xiàn)實卻是很多教師，也許會重視到大部分，但是少部分孩子沒能得到及時的糾正，對于以后學(xué)習(xí)英語就沒有堅實的基礎(chǔ);然后就是音標發(fā)音的教學(xué)，很多人英語很不錯，但就是發(fā)音很不標準，問其原因，大部分都說是小時候?qū)W習(xí)英語，老師就這樣教的，大了之后也很難糾正過來，這樣對于英語口語交流是一個很大的問題，所以，在孩子啟蒙階段，我們應(yīng)該重視這樣的問題，讓每一個孩子都得到細致的教學(xué)，都打下堅實的英語基礎(chǔ)。

三、激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望，獨立認識單詞

單詞是學(xué)習(xí)英語的重點，對于單詞詞匯量這個問題，其實這主要看學(xué)習(xí)的方法，如果都去死記硬背，英語那么多單詞，肯定背一批遺忘一批。我們應(yīng)該激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)英語人手一本英語詞典應(yīng)該不算什么吧，老師應(yīng)該鼓勵孩子，多查詞典，自主地去學(xué)習(xí)自己想知道的單詞的意義和用法;要像學(xué)習(xí)漢語那樣，不僅知道讀法和用法，還了解這個詞的意思，除了書上寫的怎么用，還可以在生活中用在哪些地方，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望，給孩子學(xué)習(xí)的空間，只要找對方法，老師應(yīng)該給予鼓勵。

四、在情境中學(xué)習(xí)句子

其實很多學(xué)校聘請外教不是沒有道理的，外教更知道外國人之間如何交流，不管書上的理論知識學(xué)習(xí)怎么優(yōu)秀，沒有實踐始終是不知道真正的深淺。在學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該組織情景模擬、角色扮演，讓孩子們在課堂上用英語流利地完成情景模擬。這樣既能檢測孩子英語水平，也能知道孩子英語發(fā)音是否標準，如果出現(xiàn)了問題，老師應(yīng)該給予及時的糾正。

五、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語方法固然重要，但習(xí)慣也一樣重要，有的孩子學(xué)習(xí)一段時間就沒了耐心，怎么回事？那肯定是習(xí)慣或者方法出現(xiàn)問題。對于英語，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該從聽讀寫開始，多聽正確的發(fā)音，跟著一起讀可以鍛煉語感，學(xué)習(xí)一門外語，語感很重要，然后就是多默寫英語單詞。孩子們學(xué)習(xí)英語，老師和家長應(yīng)該鼓勵他們大膽、大聲地閱讀，有的孩子不敢大聲讀，害怕讀錯了被笑話，我們就應(yīng)該鼓勵他們，不要怕，害怕的那一個才會被笑話，讓孩子從小養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣;讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)英語一個小時以上的習(xí)慣，每天的單詞量，讓孩子自己給自己制定目標，然后鼓勵孩子超越自己。學(xué)習(xí)英語是日積月累的，需要慢慢積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和詞匯量，孩子從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給孩子后期的學(xué)習(xí)帶來極大的影響，所以，基礎(chǔ)和習(xí)慣都要從小培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)目標才有可能順利完成，老師和家長的鼓勵和支持都是很重要的。

小學(xué)英語教學(xué)在近幾年日漸被學(xué)校和家長重視起來，這也和社會持續(xù)發(fā)展有關(guān)，孩子的英語成為重要的學(xué)科，我們作為引領(lǐng)者，則要帶領(lǐng)孩子走向正確的學(xué)習(xí)英語的道路，給孩子奠定堅實的英語基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責(zé)任，讓孩子找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，也是我們的義務(wù)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是我們的使命！

參考文獻：

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[2]賈玉標.淺談小學(xué)英語教學(xué)中課堂活動[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（江蘇教師），2011（9）：60.

作者簡介：孔勝利（1987—），女，漢族，甘肅通渭人，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

編輯 溫雪蓮