當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

何宜（重慶城市職業(yè)學(xué)院）

進(jìn)入到21 世紀(jì)之后，世界被連成一個(gè)整體，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)層面都被全球化的趨勢(shì)所影響，具體到高等院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作推進(jìn)中來(lái)，通過(guò)先進(jìn)教育理念的展現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了解，不僅可以明確當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，也可以結(jié)合具體實(shí)際情況，全面的解決各項(xiàng)不足之處。因此，本文在對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究的過(guò)程中，將結(jié)合目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題，對(duì)各項(xiàng)指導(dǎo)策略進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而更加科學(xué)的對(duì)大學(xué)生自身的就業(yè)能力進(jìn)行提升。

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義

在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景之下，注重大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容的創(chuàng)新，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，從目前的發(fā)展情況來(lái)看，我國(guó)高校畢業(yè)生在就業(yè)的過(guò)程中面臨著重大的發(fā)展挑戰(zhàn)。進(jìn)入到新的發(fā)展常態(tài)之后，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力不斷增加，也就使得很多高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中面臨著重大困境，所以注重就業(yè)指導(dǎo)工作的推進(jìn)，讓大學(xué)生具備一定的抗壓能力、就業(yè)能力是尤為關(guān)鍵的。第二，通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展，可以在最大程度上讓學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)，及早的對(duì)各項(xiàng)就業(yè)工作進(jìn)行準(zhǔn)備，在各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作推進(jìn)中可以有意識(shí)的對(duì)自身的就業(yè)前景進(jìn)行合理的規(guī)劃，并全面的了解個(gè)人潛質(zhì)和特質(zhì)，對(duì)于后續(xù)階段就業(yè)優(yōu)勢(shì)的展現(xiàn)具有重要的支撐作用。第三，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)工作的科學(xué)推進(jìn)，可以讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就可以調(diào)整好一定的就業(yè)心理，不至于在面臨就業(yè)壓力的時(shí)候，缺乏深刻的認(rèn)知，明確目前的就業(yè)形勢(shì)，更加理性的對(duì)各項(xiàng)就業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，通過(guò)指導(dǎo)體系的測(cè)評(píng)，使學(xué)生可以了解自身做適合的工作，這對(duì)于其將來(lái)良好心態(tài)的有效把握具有重要的支撐作用。

目前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作推進(jìn)中存在的不足之處

在大學(xué)階段，學(xué)校在對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，不僅要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要通過(guò)完善知識(shí)體系的構(gòu)建為學(xué)生未來(lái)的全面健康成長(zhǎng)提供重要的發(fā)展載體。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高校重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，可以讓學(xué)生提前對(duì)就業(yè)前景有一個(gè)科學(xué)的預(yù)估，對(duì)于自身核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的深化具有十分重要的指導(dǎo)作用。但是，從目前來(lái)看，很多高校不重視就業(yè)指導(dǎo)工作的推進(jìn)，在對(duì)各項(xiàng)課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)的過(guò)程中形式化較為嚴(yán)重，大大阻礙了就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)效性的提升，所以，把握相關(guān)問(wèn)題并提出建設(shè)性的意見(jiàn)是尤為關(guān)鍵的。

（一）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)認(rèn)識(shí)有待提升

通過(guò)調(diào)查分析和研究，很多高校在對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行推進(jìn)和開(kāi)展的過(guò)程中，更加注重的是其他教學(xué)服務(wù)的提供，而沒(méi)有從管理性的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行全面而系統(tǒng)的開(kāi)展。我們都知道，就業(yè)指導(dǎo)需要長(zhǎng)期存在，而不能短期突擊，而很多學(xué)校在大學(xué)期間沒(méi)有幫助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，在就業(yè)方面的課程開(kāi)展較少，甚至很多高校認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)以及實(shí)踐內(nèi)容的開(kāi)展是完全沒(méi)有必要的，長(zhǎng)此以往，就大大影響了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

（二）基于就業(yè)指導(dǎo)體系不健全的問(wèn)題分析

除了上述問(wèn)題之外，在對(duì)高校的各項(xiàng)工作進(jìn)行部署和安排的過(guò)程中，可以看到，很多高校在就業(yè)指導(dǎo)方面的專業(yè)師資隊(duì)伍是比較缺乏的，不能有效的通過(guò)全面而系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)體系，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)。并且，很多輔導(dǎo)員在對(duì)各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，沒(méi)有結(jié)合專業(yè)的理論知識(shí)對(duì)各項(xiàng)實(shí)踐行為進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)提供的也比較少，在此種情形之下，即使輔導(dǎo)員有極大的工作熱情和責(zé)任心，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以，注重專業(yè)人才的招聘，并健全學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)體系是當(dāng)前工作部署的重中之重。

（三）基于就業(yè)指導(dǎo)方式較為單一的問(wèn)題分析

最后一個(gè)層面的內(nèi)容，我們主要探討的是高校在就業(yè)指導(dǎo)模式開(kāi)展與應(yīng)用中存在的問(wèn)題，很多高校的就業(yè)指導(dǎo)形式存在是比較單一的。比如很多高校都是設(shè)置了相關(guān)的課程，每個(gè)學(xué)期只有10 ～15 節(jié)的課程對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行講述，而沒(méi)有結(jié)合專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)到當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展情況，系統(tǒng)性和科學(xué)性是非常不足的。另外，很多高校將就業(yè)指導(dǎo)設(shè)置為選修課程，使得很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)前景了解的重要意義，在對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，也沒(méi)有結(jié)合具體的職業(yè)生涯規(guī)劃、求職能力、技巧、簡(jiǎn)歷大賽等各項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)畢業(yè)生以及在校生的專業(yè)技能進(jìn)行強(qiáng)化。總體來(lái)看，就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效性是比較差的。

新經(jīng)濟(jì)背景下，提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作水平的重要策略

進(jìn)入到全新的發(fā)展時(shí)期，高校也要注重新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源的整合，通過(guò)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的了解，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)技能學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣才能夠快速的幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境。關(guān)鍵策略如下。

（一）設(shè)置選修課程，完善就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)

高校在對(duì)各項(xiàng)課程以及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生可以有一定的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，在此我們就可以利用就業(yè)指導(dǎo)選修課程的開(kāi)設(shè)，通過(guò)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的結(jié)合，將學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)資源進(jìn)行全面的整合，一些資深的專業(yè)教師在進(jìn)行課程培訓(xùn)的過(guò)程中，可以通過(guò)自身的職業(yè)規(guī)劃講解，讓學(xué)生有一定的自主意識(shí)、職業(yè)意識(shí)，在對(duì)各項(xiàng)人生追求進(jìn)行分析的過(guò)程中，可以個(gè)性化的為學(xué)生制定適合自身的就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)計(jì)劃，充分對(duì)學(xué)生自身的潛力進(jìn)行挖掘。當(dāng)然，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，高校也要注重實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的提供，與其他公司進(jìn)行合作，為學(xué)生提供重要的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)理論內(nèi)容與實(shí)踐機(jī)會(huì)的結(jié)合，讓學(xué)生可以自主的參與到就業(yè)規(guī)劃體系構(gòu)建中來(lái)。

（二）引進(jìn)專業(yè)師資，完善校企合作

要完善就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水準(zhǔn)，不僅要在培訓(xùn)力度上下功夫，也要通過(guò)專業(yè)化師資的演進(jìn)，完善就業(yè)指導(dǎo)管理隊(duì)伍。所以，在具體操作過(guò)程中，高校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的構(gòu)建，積極注重其辦公條件、人員配置的優(yōu)化并為教師提供重要的進(jìn)修、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供重要的師資載體。另外，要注重校企合作模式的構(gòu)建，通過(guò)就業(yè)、學(xué)業(yè)雙導(dǎo)師機(jī)制的完善，注重多元化就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，比如，在特殊的節(jié)日，可以邀請(qǐng)一些比較成功的校友或者是企業(yè)家來(lái)高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，并定期開(kāi)展就業(yè)技巧技能培訓(xùn)或者校企合作班等各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極進(jìn)入到企業(yè)了解當(dāng)前的市場(chǎng)就業(yè)前景。

（三）完善“朋輩”幫扶，創(chuàng)新指導(dǎo)活動(dòng)

最后一個(gè)層面的內(nèi)容，我們重點(diǎn)探討的是優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享以及就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)多元化的展現(xiàn)。首先要通過(guò)“朋輩”幫扶等活動(dòng)的創(chuàng)新，為廣大學(xué)生提供重要的就業(yè)活動(dòng)載體，讓比較優(yōu)秀的畢業(yè)生幫助一些低年級(jí)的學(xué)生了解目前的就業(yè)形勢(shì)以及需要準(zhǔn)備的工作，可以在經(jīng)驗(yàn)傳授的過(guò)程中，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如，在具體操作過(guò)程中，我們邀請(qǐng)一些成績(jī)優(yōu)秀的推免學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、考研成功或者是考取公務(wù)員的學(xué)生，通過(guò)座談會(huì)、班團(tuán)會(huì)議等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，注重不同內(nèi)容的引流，以此為學(xué)生提供重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。另外，要多元化的對(duì)各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行開(kāi)展，重點(diǎn)把握建立這一重要的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)專業(yè)化建立指導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生可以結(jié)合自身的特色，重點(diǎn)展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜合以上論述，對(duì)于高等院校來(lái)講，其作為人才培養(yǎng)的搖籃，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)一步成長(zhǎng)是有著重要的支撐作用的。在這個(gè)過(guò)程中，為了更加科學(xué)的對(duì)其就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，高校還要充分結(jié)合自身的區(qū)域特色，注重多元化就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)校企合作，邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生人才來(lái)校演講或者是交流，這樣可以更加科學(xué)的強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)意識(shí)。