數字化時代商貿專業學生創業能力對成功的影響

劉志娟（江蘇聯合職業技術學院無錫旅商分院）

數字技術革命正在進行，目前經濟發展的關鍵就在于數字經濟。數字創業企業在發展過程中，要重視數字化戰略的制定，充分發揮數字化技術和人才的關鍵性作用。數字經濟需要數字創業來帶動，引領數字經濟發展，轉變社會經濟現有的增長方式，改變現在的產業布局，創新生產生活方式。今年，數字產業的發展速度進一步加快，為我國各行業提供了技術支持，利用大數據技術可以檢測流動人員、研究和預判發展態勢，有助于工作的部署，精準實施各項措施；人工智能技術也發揮了關鍵作用，為醫療機構提升診療水平提供了有效的技術支撐，使診療效果更佳。今年各種在線商業模式積極涌現出來，涵蓋了多個行業，如教育、娛樂、醫療、辦公和生鮮電商等。在線辦公、在線教育和遠程醫療等需求逐漸常態化，新業態不斷發展，增加了更多的創業機會。

數字技術對創業成功的影響

近年來，數字技術發展迅猛，互聯網已經進入人們的日常生活生產，大數據和人工智能也得以較快發展，引領產業和科技進行又一次變革。作為一項新型的信息技術，數字技術有三個基本組成，即數字組件、數字平臺與數字基礎設施。第一，數字組件，它可以滿足用戶對于具有特定價值或功能的單獨硬件或軟件的需求，為用戶提供應用程序、電子配件與媒體內容等產品的智能部分，智能手機app、智能手表與健身手表等都是屬于上述的應用程序。第二，數字平臺，它是可共享通用的服務集、可承載產品組件的架構體系、以軟件系統為基礎的可擴展代碼庫創建的一個操作系統，如常見的安卓系統與iOS 系統。第三，數字基礎設施，作為數字技術工具，它具有溝通、通信和計算等功能，還可以集聚云計算、在線社區和3D 打印等信息資源。數字化時代已經來臨，數字技術可以驅動一個創業企業甚至一個行業的革新，其重要性不言而喻，它讓數字創業企業擁有了數字性的特性，讓創業資源、機會及其團隊具有了數字性，催化了數字創業的發展。

創業過程中，數字技術的應用不僅讓溝通和工作更加簡單快捷，還提供了更方便的創業服務，讓新創企業有了新的選擇，包括新興技術、全新的商業發展機會和數字化商業發展模式。數字技術可以讓創業者更快地獲取到市場信號，快速實現匹配，讓創業者與需求方兩者的信息交換更加快捷，利用線上就能夠完成精準匹配。隨著數字創業的發展，更多的新型創業模式出現，中間環節被減少，降低了溝通成本，創業網絡實現了線上與線下的結合，整合了可利用資源，打破了實體創業模式，有效降低了溝通成本與獲取資源的成本。

學生創業能力對成功的影響

創業需要創業者具備一定的能力，并不是每個人都可以順順利利地創業。國內外學者針對創業能力提出了各自的觀點。國外學者多數認為創業能力可以幫助創業者發現機會，并可以識別與利用各種機會，創業者需要掌握機會識別、評估和利用等能力，具備管理和營運公司的能力，如承諾能力、組織能力和戰略能力等。國內學者主要有以下幾種觀點，一是創業能力包括機會識別和利用的能力；二是創業能力主要有創業構想能力、組織能力與戰略能力；三是創業能力指組織、戰略、關系與承諾能力；四是創業能力包括競爭意識、現代意識、創新能力、人際交往能力、管理能力以及程序思維能力。綜上所述，學生需要具備的創業能力主要包括四個方面：創業機會能力、創業運疇能力、創業承諾能力和創業戰略能力。

（一）創業機會能力

創業者如果與將創業進行到底，必須對自己的創業過程充滿向往，對自己的創業結果抱有信心。學生必須具備創業的原動力，只有這樣，才能稱得上是一名真正的創業者。學生要有成為創業成功人士的愿望，要通過個人的努力創造出一定的成果，推動當地經濟的發展，要對創業充滿向往，有十足的信心與勇氣來實現自己的創業夢想，這就需要制定出符合自身創業項目的目標與計劃，并且為實現這個目標而不斷努力與堅持。

但是，創業光有熱情與決心還不夠，還必須制定出正確的創業發展目標和創業計劃，這就要求創業者具有識別和把握機會的能力，只有對于市場機會有足夠的了解，能夠利用多種方式來識別、評估和捕捉市場機會，才有更多幾率抓住一個成功的創業機會。尋找和識別市場創業機會可以借助個人和親朋好友的關系網以及媒體來實現，一旦創業者發現了合適的商機，就需要用各種方式來評估其價值，如尋求專家的幫助、和有識別能力的專業人員溝通、實踐評估等，以此判斷創業機會的可行性。創業機會只有達到可行性分析標準才具有實踐的價值。做完市場評估工作后，創業者還要在短時間內決定是否經營，結合自身情況把握機會，進行抉擇，這是創業者想要成功必須要具有的決策能力。

（二）創業運疇能力

關系能力與資源整合能力是運疇能力的兩大要素。第一，關系能力，指構建與維持人與人之間、個人和組織、組織之間的互動關系。創業者需要和很多人打交道，必須能夠和陌生人迅速建立起朋友關系，借助多種方式積極結交不同類型與背景的朋友，并與其建立經常性的聯系，與此同時也要維護好老朋友之間的關系。資源整合能力就是要求創業者需要整合創業組織的人力、財力、物力和技術資源，有效利用組織的人力、物力、財力和技術等多方面資源。此外，創業者也需要挖掘組織人才和技術等資源的潛在價值，引進先進技術，把握住創業成功的關鍵所在，同時加強資金投入，培養和引進專業人才，關注技術發展，積極鼓勵組織人員學習更多知識和技術。

（三）創業承諾能力

承諾能力具體來說就是要求創業者履行其對上下游公司和與其利益相關的單位或個人的承諾，強調創業者一方面要履行其對組織成員的承諾，一方面也要履行創業者公司在持續經營期間對上下游公司和與其利益相關方的承諾。只有履行自己的承諾，創業者才能為自己的公司樹立良好的形象，贏得更多聲譽，吸引資源進入組織內部，為創業活動的順利進行提供保障。

（四）創業戰略能力

市場環境一直在發生變化，創業者必須明確自己的創業目標，及時了解市場情況，適當調整資源，適應市場環境的變化。戰略能力就是創業者協調整合各種創業信息和資源，合理規避風險，制定合理的長期性創業發展規劃，做出促進公司發展的重要決策，逐步實現自己的創業目標的能力。公司發展逐漸成熟之后，創業者需要維持公司的運營管理、實施有效的發展策略，整合有助于公司發展的信息和資源來為公司的發展服務，使得自己的公司不斷發展、壯大。如果公司實施的戰略不具有可行性，不利于公司的可持續發展，創業者不具備整合信息與資源的能力，其公司很有可能無法長久，創業很難成功。

數字化時代提高商貿專業學生創業能力的對策和建議

（一）創業心智是數字化時代對商貿專業學生創業者提出的新要求

對于當下大多數學生來說，雖然創業意識相比往年有一定提高，但仍存在部分學生創業積極性較低，創業認識較差的問題，如面對新時代發展，80%學生更趨向于就業形式，自主創業少之又少，甚至50%學生認為創業是就業失敗的特征。同時，相對其它就業者而言，創業者大多數知識獲取，通常都以自主興趣為主，所以導致在創業知識接受過程中，出現短暫創業熱情、漫無目的創業、創業失敗等問題。根據對畢業生調查顯示，現階段，多數學生對創業的認識僅僅只停留在賺錢層次，缺乏必要認知和認識，創業不僅是學生實現自我價值的一種形式，更是一種沖破現狀的方式。因此，相關院校應加強學生創業認知，提高學生創業心智，比如可基于原有創業政策或措施，增加創業激勵政策、創業指導，改變學生創業態度，提升學生創業實踐，保障學生創業熱情持續化。并且，面對學生將來遇到的創業風險，相關學校要及時通過數字化技術進行實時指導，比如針對學生可遇到的創業風險，構建相關數字課堂，采取線上線下多種方式進行實時指導，及時幫助學生渡過創業難關，解決創業難題。此外，對于一些創業成功的學生或案例，相關學校還需搭建溝通平臺，打通相互溝通、互幫互助通道，如將相關創業成功案例及時推送到正在創業或即將創業學生手中，實時提升自我創業能力，保證學生掌握第一創業咨詢，避免走創業彎路。

（二）商貿專業學生創業者要提高數字技術和自身綜合能力

目前，創新創業發展離不開云計算、大數據、移動計算等新興技術，這些新技術讓創業過程充滿了多變性，必須潛心研究數字技術對于創業的影響。商貿專業學生在創業過程中，必須了解技術更新換代情況，不斷學習，提高自己，不能滿足于完成學校的教學課程，還要積極開拓視野，豐富自己的頭腦，積極進入社會實習，積累工作經驗，提高工作和為人處世能力，在不斷鍛煉中完善自己。同時，商貿專業學生要了解就業創業信息，及時了解專業發展及創業就業發展前景，合理利用互聯網技術了解創業就業動向，提高自己的綜合素養，保持好奇心，與時俱進，關注新興事物，提高自己的核心競爭力。

（三）贏得多方支持

第一，政府為促進教育發展，會從經費或者政策上支持學生積極創新創業，并為其提供相應的實踐指導，與高校合作為學生搭建創新創業平臺，為學生創業提供有效的組織保障。第二，企業也是社會發展的重要力量，校企合作可以給學生帶來更多的實習、實踐、創新創業機會，實現共贏，能在實踐中指導學生，幫助學生積累更多經驗。第三，學生及家長也要與時俱進，拋棄傳統觀念，樹立現代化思想，家長要給予孩子以鼓勵和支持，尊重其創新創業的決定，從多方面為孩子創業提供一定的支持和保障。