基于中華優秀傳統文化開展幼兒教育初探

徐幼軍

摘 要：我國傳統文化是中國幾千年發展過程當中寶貴的文化瑰寶和精神財富，無形當中對中國民族精神起到重要的推動作用。在當下人們對傳統文化日漸遠離的大環境當中，對幼兒滲透和傳播傳統文化顯得至關重要，對此本文就傳統文化在幼兒活動中的滲透進行分析和探討。

關鍵詞：傳統文化 幼兒 滲透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.22.040

一、傳統文化在幼兒教育中滲透的意義

我國傳統文化豐富多樣，涉及禮儀、風俗習慣、詩詞歌賦、民族服裝等各個方面，傳統文化不僅代表我國的精神，也推動著我國現代文明的發展，因此對于傳統文化的學習和理解需要從小抓起，讓學生從小意識到學習傳統文化的重要意義，為傳承和保持我國的傳統文化奠定堅實基礎。而這要求相關教育工作人員應當高度重視傳統文化在幼兒活動中的意義，并采取科學合理有效的方式將傳統文化滲透到幼兒教育當中。

二、傳統文化滲透到幼兒教育中的策略

1.順應天性，塑造幼兒

作為教育者，我們該順應孩子的天性對他們進行教育。孩子的天性都是善良的，可塑性也很強。你看那些幼兒，你怎么教他，他就怎么做，你怎么塑造他，他就成什么樣，他們天真善良，沒一點雜念。別看他們小，他們都是勤勞能干的，從小都很愛勞動。《3～6歲兒童學習與發展指南》在社會領域方面明確指出：鼓勵幼兒做一些力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。幼兒從一入園開始，我們就嚴格按《指南》目標嚴格要求幼兒：自己能做的事情一定要自己做，孩子們在老師的指導下，自己搬小椅子入座，自己排隊端碗進餐，自己獨立如廁，自己穿脫衣褲，自己獨立入睡……看著“衣來伸手，飯來張口”的小寶貝們進步那么大，家長感嘆道：孩子入園后，就像換了人似的，能自己做好多事情啊！而我們的寶貝常常自豪地告訴老師：老師，我會穿衣服啦！老師，我會自己吃飯了。老師，今天我是自己睡覺的……古人說“少成若天性，習慣成自然”。這句古言說的是孩子在年少時我們就應該注重他們的勤勞勇敢等優秀品質的培養，我們眾多的家長卻習慣說“你才多大，到一邊去，等你長大了再干”之類的話，他們忽略了教育，就在無意中抹殺了孩子的天性。

“少成若天性，習慣成自然”，勤儉節約，不浪費糧食是中華民族的傳統美德，孩子入園時，在進餐環節，老師就要求孩子保持“三凈”——碗里的飯菜要吃干凈，桌子上不能撒飯菜，要保持桌面的干凈，不掉飯粒在地上，要保持地面的干凈，這樣，孩子良好的行為習慣逐漸養成，節約糧食，不挑食不偏食的行為習慣也在兒時逐漸養成。

2.在傳統習俗體驗中培養愛國情懷

在幼兒園活動中，融入中華傳統文化，對培養幼兒的愛國情懷和民族精神具有重要意義。我園充分挖掘中華傳統節日的文化內涵，以重陽節、端午、中秋，元旦等節日為契機，以學習體驗傳統習俗為內容，組織了豐富多彩的節日文化活動。每到端午節，以“粽葉飄香”為主題的親子體驗活動深受家長和幼兒的歡迎，老師和孩子們一起了解端午節的來歷和當地的民俗文化，還組織別開生面的“包粽子”活動，盡享勞動體驗的快樂和傳統文化的芬芳。

3.活動豐富多彩

為了讓傳統文化真正深入孩子心中，我們設置了一系列親子活動來巧妙教育孩子，如：“九九重陽節”，舉辦幼兒給老人捶背，說說感恩詞等活動，讓幼兒切實體驗到孝心的可貴，把“孝”的概念從小就扎根在孩子的心中。讓那些做得好的家長講講自己的心得體會，使家長認識到“孝”是“家和萬事興”的根。

總之，弘揚傳統文化是隨著國家、世界不斷發展所應當一直堅守和傳承的重大教育工程，尤其針對幼兒而言，是傳播民族傳統文化常識、建立民族自豪感的啟蒙階段，傳統文化對于幼兒成長過程有著潛移默化的影響力，因此，明確要求相關教育工作者應當重視并加大傳統文化在幼兒活動中的滲透工作。

參考文獻：

劉金娣《幼兒教育中如何滲透傳統文化》，《牡丹江教育學院學報》2019年第7期。