淺談如何提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

王麗

摘 要：中職學(xué)前教育專業(yè)中很多學(xué)生缺乏舞蹈基礎(chǔ)。而舞蹈練習(xí)需要扎實(shí)的基本功，訓(xùn)練非常辛苦，這就使得學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果不理想。舞蹈具有較強(qiáng)的表演性和運(yùn)動(dòng)性，學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)需要學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，興趣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)注意力集中且能夠克服舞蹈學(xué)習(xí)中的挫折，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。所以中職學(xué)前教育教師應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，綜合運(yùn)用教學(xué)方法尤其注意通過借助傳統(tǒng)民族舞蹈展開教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職 學(xué)前教育 民族舞 興趣 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.22.035

一、中職學(xué)前教育專業(yè)中開設(shè)舞蹈課的積極意義

舞蹈課程是學(xué)前教育專業(yè)中的一項(xiàng)技能課。通過學(xué)習(xí)舞蹈可以提高中職生的審美觀，并且可以培養(yǎng)中職生優(yōu)美的身姿。另外，中職生學(xué)習(xí)舞蹈還可以學(xué)會(huì)不同風(fēng)格舞蹈的訓(xùn)練方法，例如云貴地區(qū)白族、傣族和壯族等生動(dòng)有趣的民族舞與漢唐的宮廷舞對比教學(xué)，不僅能夠?yàn)橐院箝_展舞蹈教學(xué)打下基礎(chǔ)，還能促進(jìn)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，中職生個(gè)人的綜合素養(yǎng)得到提升，掌握了一項(xiàng)專業(yè)技能，使得中職生的發(fā)展前景更廣闊。而且中職學(xué)前教育專業(yè)中的舞蹈課可以培養(yǎng)中職生良好的舞蹈教學(xué)能力，使得中職生在以后的幼兒教學(xué)中增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

二、中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課教學(xué)中存在的問題

1.中職學(xué)生缺乏舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣較差

中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生數(shù)量比較多，大多數(shù)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有學(xué)習(xí)過舞蹈，所以中職學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)比較差，對于舞蹈的專業(yè)內(nèi)容不夠了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易敷衍，不夠認(rèn)真缺乏興趣。另外教師在教學(xué)舞蹈的過程中會(huì)有很多專業(yè)化的術(shù)語，許多學(xué)生不明白，無法與教師進(jìn)行有效溝通，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又進(jìn)一步下降。這就需要教師對舞蹈術(shù)語加以解釋使學(xué)生能夠明白教師的意思。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)間較少

中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的學(xué)時(shí)比較少，舞蹈課程的學(xué)習(xí)任務(wù)又比較繁重。舞蹈教師首先要開展基本功訓(xùn)練，由于大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過舞蹈，基本功訓(xùn)練就需要耗費(fèi)很長的時(shí)間。另外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)中國古典舞、少數(shù)民族舞蹈和幼兒舞蹈創(chuàng)編，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說任務(wù)很艱巨。這些不同種類的舞蹈專業(yè)性很強(qiáng)，技法比較難，但是由于課時(shí)比較少，教師只能教授一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，使得舞蹈教學(xué)的效果不夠理想。

三、提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈興趣的策略

1.通過引入民族舞教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

云貴地區(qū)多少數(shù)民族，很多少數(shù)民族能歌善舞，舞姿優(yōu)美歡快。學(xué)生對于民族舞往往有極大的興趣，例如著名舞蹈演員楊麗萍改編的云南印象系列享譽(yù)國內(nèi)外，得到很多年輕人的追捧。中職舞蹈教師在學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中，可以有目的、有計(jì)劃地引入民族舞和傳統(tǒng)舞蹈，激發(fā)學(xué)生興趣開展教學(xué)提高教學(xué)效率和質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的舞蹈素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和充滿正能量的美感。此外，民族舞教學(xué)有利于創(chuàng)造和諧的舞蹈課堂氣氛，和諧的舞蹈課堂氣氛可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生可以在和諧積極的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.注重激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

教師的激勵(lì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的意義，所以舞蹈教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生明白學(xué)好舞蹈對于以后發(fā)展有著重要的作用，他們肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的重要使命，使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感并且使學(xué)生認(rèn)識到要積極提高舞蹈技能，并且保持長久的學(xué)習(xí)興趣。另外，舞蹈教師要及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評價(jià)，比如當(dāng)學(xué)生出色地完成某一動(dòng)作時(shí)，教師要給予肯定并且給予表揚(yáng)，使學(xué)生充分感受到教師的鼓勵(lì)，從而增加學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

3.豐富學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

教師在舞蹈教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生欣賞一些舞蹈表演，學(xué)生在欣賞表演的過程中會(huì)受到熏陶，內(nèi)心也會(huì)受到激勵(lì)，自己也要變得像鏡頭前的舞蹈演員一樣優(yōu)秀，這樣就使學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外，教師要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，讓學(xué)生去舞臺上展示自己，這樣學(xué)生就會(huì)更加熱愛舞蹈的學(xué)習(xí)，就能夠慢慢克服舞蹈學(xué)習(xí)中的困難。教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)可以多給學(xué)生做示范，使學(xué)生感受舞蹈的美，并且以此要求自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳艷敏.中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新與多媒體的運(yùn)用[J].大觀（論壇），2020（06）：122-123.