新課改模式下初中英語高效課堂的有效性探究

白友冬

摘 要：目前，傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念已經(jīng)不能和現(xiàn)有的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，新課改的背景下初中英語高效課堂逐漸被英語教師所重視。要想構(gòu)建一個(gè)英語高效課堂就要不斷進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時(shí)能夠提升自身的能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;探究

【中圖分類號】G 633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0177-01

新課改讓每位英語教師重視教育改革，提高自身課堂教學(xué)的質(zhì)量，以構(gòu)建高效的課堂。因此，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生高效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還要應(yīng)用更加靈活的教學(xué)方式，使初中英語教育得以提升效率，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行初中英語的學(xué)習(xí)，使英語教學(xué)可以得到更好的效果。

1.新課改模式下構(gòu)建初中英語高效課堂的重要性

初中英語高效課堂的建立有利于學(xué)生積極進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿意主動參與到英語教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生和教師之間的交流和互動增加。在新課改模式下構(gòu)建英語的高效課堂，教師要根據(jù)新課改的相關(guān)要求和學(xué)生自身的實(shí)際需求，對英語課堂進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣不僅僅可以使課堂的效率提升，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

構(gòu)建英語高效課堂的重要性主要有這幾個(gè)方面：一是高效英語課堂的建立有利于學(xué)生可以在有限的時(shí)間里提升學(xué)習(xí)效率;二是高效英語課堂更加重視學(xué)生的主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;三是高效英語課堂的構(gòu)建使學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)促進(jìn)英語教育水平的提升。

2.怎樣使初中英語高效課堂獲得更好的發(fā)展

（1）立足新課改理念，采取新的教學(xué)理念

高效課堂可以說是教學(xué)中最理想的狀態(tài)，教師和學(xué)生都可以用相對較少的時(shí)間和精力對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以取得比較好的學(xué)習(xí)效果。在這樣的教學(xué)課堂中教師除了要堅(jiān)持以學(xué)生為本，還要對每個(gè)學(xué)生的差異有所了解，不再做傳統(tǒng)教學(xué)中“高高在上”的教師，而是要加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，使師生關(guān)系變得和諧，由于課堂時(shí)間是有限的，因此，教師可以對課余時(shí)間進(jìn)行很好的利用，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以在課余時(shí)間里和學(xué)生們一起進(jìn)行活動，打籃球、排球或者乒乓球，可以用英文和學(xué)生進(jìn)行有關(guān)介紹，比如，Liuxiaoyu born on March 14，1989 in Changchun，jilin，China，is a Chinese professional basketball player and a point guard.He is currently playing for Beijing Shougang Mens Basketball Team.In 2006，Liuxiaoyu represented Guangdong Hongyuan in the CBA......教師與學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的互動會使學(xué)生與教師的距離拉近，讓學(xué)生不再對教師有恐懼的心理，有利于英語高效課堂的發(fā)展。

（2）應(yīng)用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生的思想說成熟不算成熟說幼稚也不算幼稚，在這個(gè)階段里他們對于學(xué)習(xí)的積極性主要還是看自己對于這個(gè)學(xué)科有沒有興趣，對于學(xué)習(xí)的重要性還沒有充分的認(rèn)識。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中就要對學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行把握，選擇適合他們的教學(xué)手段，構(gòu)建多樣的教學(xué)形式和教學(xué)活動讓學(xué)生積極參與到其中，在這個(gè)參與進(jìn)來的過程里就進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，對知識進(jìn)行了掌握。

例如，教師在“The developing world”這一課的教學(xué)完成之后，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，分成兩組，讓這兩組學(xué)生進(jìn)行單詞背誦的競賽。教師在黑板上寫出這一課單詞的漢語，讓兩組學(xué)生進(jìn)行拼讀單詞，先答出來的一組記一分，另一組失去機(jī)會，最后看哪一組的分?jǐn)?shù)最多，分?jǐn)?shù)最多的一組獲勝。這種方式下，學(xué)生的積極性被激發(fā)，努力為小組賺取分?jǐn)?shù)，使課堂氣氛變得更加活躍，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。

（3）利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行情景教學(xué)

“情景教學(xué)”是一種新的教學(xué)手段，憑借其優(yōu)勢在教學(xué)中得到了充分的應(yīng)用并且教學(xué)效果比較好。因此，要想初中英語教學(xué)具有一定的趣味性那么在英語教學(xué)過程中就要采用情境教學(xué)，這樣不僅僅可以使學(xué)生的注意力集中還可以使課堂教學(xué)效率有所提高。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會，情境的創(chuàng)設(shè)有很多種方式。

例如，在學(xué)習(xí)“English around the world”這一課的時(shí)候，就世界各地都在應(yīng)用英語這一方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤热纾瑢Τ酥袊母鱾€(gè)國家的文化風(fēng)俗和飲食給學(xué)生進(jìn)行介紹，豐富學(xué)生的知識，讓學(xué)生對于其他國家也可以有一定的了解，并且可以用多媒體對相應(yīng)國家文化進(jìn)行圖片或者視頻的展示，讓學(xué)生可以更直觀的感受到其他國家的文化，使課堂不再枯燥，讓學(xué)生的注意力進(jìn)行集中。這樣的教學(xué)，不僅讓學(xué)生豐富了自身的知識儲配和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更讓教師可以節(jié)省板書的時(shí)間并且輕松的完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，有利于促進(jìn)英語高效課堂更好的發(fā)展。

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)初中英語高效課堂的構(gòu)建，這就要求教師要對自己的教學(xué)手段進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的自身水平設(shè)計(jì)出針對性的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中保持愉快的心情，從而使英語教學(xué)達(dá)到高效。

參考文獻(xiàn)

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