粟清平：堅守愛與尊重，享受幸福的教育生活

余麗柃

粟清平記得，師范畢業(yè)實習時，上完人生第一節(jié)數(shù)學課，學校的指導老師拍著她的肩說：“小粟，你的課上得最好。”老師的話極大地鼓勵了她，“教書、上課，我大概是有點天賦的。”年輕的粟清平這樣想。從那時起，她就以陶行知等教育家作為自己的榜樣。走過30年的從教路，她認為自己是幸福的：因為愛學生，所以被學生愛，常常感受到為師的幸福。

教育的核心是愛與尊重

“愛與尊重，閱讀與實踐，享受幸福的教育生活。”這是粟清平在學校教師風采欄里寫的自己最喜歡的一句話。

“我認為教育的核心是愛與尊重，”粟清平說，“老師對學生的愛應該是看得見、摸得著的。有了愛，就可以營造和諧的教學氛圍；有了愛，就可以激勵孩子不斷向上、向美；有了愛，就可以給予孩子安全感，讓孩子敢說、敢做，成為一個具有創(chuàng)新精神的人。”

因為愛學生，所以也被學生愛著，這讓粟清平常常感受到為師的幸福。一次她正在講臺上做課前準備，一位叫亭亭的女生在她旁邊神秘地說：“老師，我送個禮物給您。”說著，亭亭伸出小手像魔法師一樣變出了一個禮物——她媽媽的白色耳環(huán)。原來，亭亭昨天就跟媽媽說，她最喜歡溫柔的粟老師，媽媽的耳環(huán)這么多，她要送給老師一對。媽媽告訴她，送禮物要送新的，不能送舊的。可是一大早，亭亭還是偷偷地拿了一對，送給她心愛的粟老師。

亭亭稚嫩、真誠的心深深地打動了粟清平。從教路上，這樣的幸福時刻很多 。“下課了，孩子們圍著你說，‘老師這節(jié)課我們學習得很快樂，你會覺得幸福；在走廊里，孩子抱著你，親切地叫一聲‘粟媽媽，你會覺得幸福；節(jié)假日，大批的孩子一起來看望老師，你會覺得幸福……”說著說著，粟清平嘴角上揚，眼里泛光，那分明就是幸福的模樣。

不焦慮地享受學習過程

在與孩子們的相處中，粟清平秉承尊重、鼓勵與公平的原則，呵護著每一個孩子的成長。她希望在教學過程中，孩子們養(yǎng)成良好的習慣，有著快樂的心情，能夠不焦慮地享受學習的過程。

大概是因為粟清平不太發(fā)脾氣，在課堂上也總是鼓勵學生，不少學生都不怕她。一次，一群寄宿生圍到了辦公室，想在她辦公室做作業(yè)。為了不影響其他老師工作，粟清平只留下了小宇這個數(shù)學基礎稍薄弱的孩子。這天的數(shù)學作業(yè)是“萬以內數(shù)的認識”，讓學生學會數(shù)數(shù)。粟清平問小宇：“你會數(shù)了嗎？”小宇搖搖頭，靦腆地說：“不會，我想讓自己變聰明一點，可我就是變不聰明。”小宇的話讓粟清平心里咯噔了一下：小宇平時一回答問題就臉紅，極不自信。可見，這孩子是多么渴望進步，也曾付出了多大的努力啊。

粟清平告訴她：“誰說你不聰明？我覺得你很聰明。你想自己變得更聰明嗎？那就走在時間的前面吧。來，老師教你數(shù)數(shù)。”很快，小宇不僅學會了數(shù)數(shù)，“拐彎數(shù)”也數(shù)得不錯了。粟清平對她說：“小宇，我說你很聰明吧，下次你還到老師這里做作業(yè)吧。”

在粟清平的鼓勵與呵護下，無數(shù)個像小宇一樣的學生都在進步。她會給學生當“小老師”上課的機會，會輕輕地推著班里動作慢的“小蝸牛”一步一步前進，也會給取得一點點進步的孩子一個大大的“優(yōu)+”，以資鼓勵…… “凡事從學生的角度出發(fā)，理解他們、鼓勵他們，讓每一個孩子都能感受到老師的尊重，讓孩子們覺得老師不會放棄任何人。”粟清平這樣想，也一直在這樣做。

深度學習與情智教學相融合

作為長沙縣粟清平小學數(shù)學工作室的首席名師，兩年來，粟清平帶領工作室成員們開展“基于深度學習的小學數(shù)學情智教學研究”課題研究，用深度學習的先進理念指導教學，同時通過情智教學的手段，達到學生深度學習的目的。

“我們期盼通過這種教學，深入學生的情感和思維，把握學科本質和知識內涵，注重學生學習發(fā)展的內部過程，調動學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的能動性，”粟清平說，“這也是我的教學觀。”

結合工作室的研究，粟清平把自己的觀念實踐在教學中。在她的課堂上，孩子們可以“插嘴”，她會組織他們一起討論。“我會將我和孩子們的課堂交流錄音，將孩子們的作品進行拍照，然后反思、整理，以研究的心態(tài)對待教學工作，經常會有一些小驚喜。”粟清平說。

多年來，粟清平不僅讓無數(shù)孩子愛上數(shù)學、學好數(shù)學，還有大批青年教師在她的帶領下脫穎而出。最讓粟清平難忘的是和老師們一起磨課的時光，她還時常把參賽老師帶到家里，手把手進行指導。也是因為她和老師們的努力，她所在的學校，連續(xù)拿到了全市小學數(shù)學課堂教學比武3個一等獎，1個二等獎。

去年教師節(jié)，粟清平被推選為“長沙縣2019魅力教師”。回首來路，或許正如她的徒弟梁爽在朋友圈拉票中寫道的：她的課堂里孩子的聲音是溫柔的，但思維是活躍的；她的班上是基本沒有所謂的“后進生”的；她的包包里總會隨身帶一本關于數(shù)學教育的書；她每年都會去全國各地學習，數(shù)學游戲、數(shù)學魔術、數(shù)學繪本、網絡直播課她都在行；對我們這些青年教師，她更是不吝賜教，白天黑夜地幫忙磨課指導……魅力教師，當之無愧。