分析高校民族舞蹈教學中存在的不足及解決策略

摘要：高校民族舞蹈教學屬于重要的內容，為民族文化的傳承帶來了相應的幫助，學生在學習中需要結合教師的有效引導，通過對教學的改善可使教學效果增強，為學生的舞蹈學習提供充分的條件，提升民族舞蹈教學的水平。

關鍵詞：高校民族舞蹈教學;不足;解決策略

0引言

高校民族舞蹈教學不僅能夠培養學生的舞蹈技能，還能夠使學生了解民族文化內涵，具備良好的體質和健康的心理。在當前的民族舞蹈教學中，由于存在著一些缺陷，這使教學難以發揮出有效的作用，學生對民族舞蹈缺少深入的理解，也不能全面掌握民族舞蹈的要點，教學效果不理想，對民族舞蹈教學的發展產生了不良的影響，難以實現民族藝術文化的長遠發展。

1民族舞內涵

民族舞蹈是形成于某個民族的生產及生活之中，有著民族鮮明特點的舞蹈類型，其中融合了民族的歷史文化及風俗習慣，因此是一種具有地域文化特點的藝術表現形式。民族舞蹈被作為一種民族的表示，不同的民族舞之間有著一定互通性，首先，民族舞蹈具有歌舞結合的共同點，一般易于表現，多數民族舞蹈使用扇子、花燈等道具。其次，民族舞蹈有著情節生動的特點，通常建立在完整的故事情節上，人物形象比較鮮明。最后是即興發揮的特點，民族舞蹈缺少固定的套路，可結合自身的情緒變化即興發揮。

2民族舞蹈教學中的不足

2.1缺少具體的民族舞蹈教材

大部分高校缺少專門的舞蹈教學教材，教師與學生的舞蹈知識及技能學習缺少相應的參考教材，教師的教授可能缺少規范性，由于民族舞蹈是民族文化的代表，需要保證動作的規范性，不能隨意進行改動，以體現對民族文化的尊重。在缺少教材的情況下，學生需要通過網絡搜索相關的內容，或者通過教師的課件進行學習，這使教學效率大大降低，對學生的學習產生了一定的影響。

2.2教學方法不完善

在進行民族舞蹈教學的過程中，大部分教師采用傳統的方式開展教學，先講解再示范舞蹈動作，學生容易記住動作，但是僅僅機械地進行跳舞難以體現出美感。舞蹈教學應在較短時間之內完成，為了提升知識的傳播速度，一些教師在教學中省略了較多的內容，學生在學習中僅僅能掌握基本的動作，缺少對舞蹈的深入理解及創新，這使舞蹈展現的效果受到了影響，也難以體現出民族文化的特點，對民族文化傳播產生了影響。

2.3缺少基礎的舞蹈知識

民族舞蹈教學中，一些學生缺少基礎知識，學習的速度比較慢，教學應以民族舞蹈知識為基礎，教師應引導學生了解舞蹈歷史知識，通過豐富自己的歷史知識來深入學習民族舞蹈，在舞蹈學習中有更多的收獲。由于缺少對學生舞蹈基礎的有效教學，學生在學習中容易遇到問題，對其之后的學習帶來了不利，難以建立完善的民族舞蹈文化體系。

3高校民族舞蹈教學中的改進措施

3.1編制民族舞蹈教材

教材是教學中的重要內容，教師通過教材能夠有效開展舞蹈教學，提升教學的效率。在民族舞蹈教學中，應根據教學的需求制定相應的教材，使教學能夠順利進行，根據民族舞蹈的內容以及特點合理編制其中的內容，使教材發揮出有效的作用。借助教材開展民族舞蹈教學可加強教學的效果，使學生通過教材直觀了解民族舞蹈的內容，幫助學生更快掌握重點的內容，提升了教學的質量，為學生的民族舞蹈學習帶來幫助。

3.2加強民族舞蹈教學的創新

結合民族舞蹈情況進行創新是教學中的重要要求，通過對教學的創新能夠激發學生的積極性，使學生的身心得到健康的發展，是一種有益的活動。應對民族舞蹈進行深入研究，研究創新的方法，使民族舞蹈教學工作順利開展。教師在傳統的教學中都是通過講解及示范一步一步地進行，這種方式在當前較為落后。教師應對民族舞蹈進行改進，結合時代的特點改變教學方式，借助網絡來實現民族舞蹈教學的創新，讓學生參加相應的活動，進而使學生提升自身的民族舞蹈水平。

3.3重視舞蹈民族文化的熏陶

民族舞蹈教學的重點不僅僅是讓學生掌握動作技巧，還應使學生了解民族舞蹈中的人文精神及文化，大部分民族舞蹈是人們的生活勞動習慣演化產生的，具有鄉土文化特點，學生通過了解當地的人文特點與地域文化能夠更好地掌握其中的動作。因此，教師應讓學生了解民族舞蹈中的風俗文化，比如，在學習傣族民族舞蹈《孔雀飛來》的時候，教師不僅要教學生舞蹈的技巧，還應對創作的背景、民風民俗等內容有一定的了解，對其學生舞蹈有重要的意義。在了解了當地的人文精神及風俗文化后，學生可掌握舞蹈的各個動作，明確其中的涵義，并且與舞蹈產生共鳴，為學生的學習帶來良好的條件。

3.4優化民族舞蹈的教師資源

在民族舞蹈教學中，教師應提升自身的能力，通過對教師招聘制度的改善來選拔更多的優秀人才，為民族舞蹈教學工作的開展帶來相應的支持。教師的能力影響了教學的效果，高校應重視對教師隊伍的創建，提升教師整體的素質，使教學的質量提升。通過對教師資源的優化，可使民族舞蹈教學得到保障，為學生的學習帶來幫助，增加學生的舞蹈知識儲備，增加學生的學習興趣。在教學中，要求教師應深入理解民族舞蹈文化，能夠通過有效的方式來引導學生學習民族舞蹈，還應對舞蹈進行科學的評估，使學生在學習中不斷完善自己，改正自己的問題，提升舞蹈技術能力。

4結語

民族舞是我國的重要藝術瑰寶，通過高校民族舞蹈教學可使這種藝術文化得到傳播，學生在學習中需要深入了解其中的內涵，正確掌握舞蹈的要點。教師可在教學中結合教材對學生進行引導，創新教學的方式，以民族文化進行熏陶，使學生掌握民族舞蹈的內容，能夠對舞蹈產生熱愛的情感，并且提升自身的能力，加強教學的效果，促進我國民族舞蹈文化的長久發展。

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作者簡介：劉一臻（1987.08--） ，男，內蒙古，本科 ， 助教，研究方向： 民族舞蹈

單位：河套學院.