生命教育:教育課程中不可或缺的部分

倪梅芳

(鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)， 江蘇鎮(zhèn)江，212000)

生命教育旨在喚起人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，采用理想的教育推動(dòng)人的發(fā)展，回歸人類(lèi)生命的本性，使教育成為生命本質(zhì)覺(jué)醒和顯現(xiàn)的過(guò)程。突發(fā)的疫情讓人們?cè)俅误w會(huì)到生命教育的重要性，進(jìn)而重新思考生命教育的走向。生命教育如何貫穿于學(xué)校的整體課程結(jié)構(gòu)之中？又如何融入學(xué)校所有的教育教學(xué)及發(fā)展目標(biāo)中？開(kāi)學(xué)第一周，能否讓生命教育課程重新起航？

在學(xué)校教育中，每一名學(xué)生、教師都是生命教育的積極踐行者，只有每一個(gè)體都充分認(rèn)識(shí)并理解生命教育的意義與價(jià)值，方能自覺(jué)地將生命教育作為教育課程的一部分。

一、 加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)，關(guān)注生命發(fā)展

在當(dāng)前的形勢(shì)下，除教育學(xué)生科學(xué)防控、安全自護(hù)之外，開(kāi)發(fā)宅家課程、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已成為教師全新的工作領(lǐng)域與發(fā)展方向。

以小學(xué)科學(xué)學(xué)科為例，縱覽小學(xué)科學(xué)課程體系，知識(shí)內(nèi)容主要囊括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域。其中，生命教育在小學(xué)課程中的首要地位一直是難以撼動(dòng)的。故當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，作為一名科學(xué)老師首先考慮的是宅家課程的設(shè)計(jì)如何將生命教育與課程教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)科學(xué)組2月9日第一次召開(kāi)視頻會(huì)議。2月9日也是江蘇省所有中小學(xué)生原定開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子。因?yàn)槭芤咔橛绊懀茖W(xué)組教師采取召開(kāi)視頻會(huì)議的方式討論如何為學(xué)生推出宅家學(xué)習(xí)課程。在討論中教師提出應(yīng)將生命教育、疫情防控等內(nèi)容納入學(xué)科課程之中，作為宅家課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。……