職業院校技能大賽引領下的高職人才培養質量提升研究

孫雯

【摘要】全國職業院校的技能大賽是當前我國職業教育的重要比賽項目之一，這種大賽的建立始終與我國多種產業新型產業的發展有著多種緊密的關系，因此要想充分參與到賽事之中，作為培訓人員應當時刻觀察當前的企業的發展動向，從而全面提升推進高職院校教育教學管理工作的有效開展。通過職業院校技能大賽引領下的高職人才培養質量提升研究的有效開展，能夠全面轉變高職人才的質量培訓管理方式，以綜合性管理教學的方式，將實踐教學與文化知識內容充分的結合起來開展教學活動，不僅有效地提升高職院校人才培養質量，也能在不斷的競爭中提升職業院校人才的創新能力，增進綜合素質的有效養成，從而推動職業院校人才的高質量培養。

【關鍵詞】職業院校技能大賽;高職人才;培養

在信息化高速發展的過程中，為了提升社會的發展質量，推動中國特色社會主義發展，提升自身信息素養，增進計算機應用能力，就成為當前衡量人才質量的重要標準。因此在新的社會發展形勢下，作為職業院校而言，就應當充分適應當前的社會發展要求，通過有效地教學措施和教學手段，不斷提升學生的綜合素質質量，全面增進人才培養能力，進一步增進學生的綜合素質，培養出更多綜合素質過硬的優秀人才。當前我國的計算機應用推廣速度不斷加快，信息科學技術在社會發展中也有著一定的影響意義。作為職業院校的教師而言，應當充分認識到信息化技術在學生未來發展中的重要性，通過教學技術長信的方式，引導學生加強對于綜合技能有效學習時間，不斷提升綜合素質質量，優化綜合素質叫過，推動個人素養的全面養成，塑造具有專業性地實用性人才隊伍。

一、職業院校技能大賽引領下的高職院校人才培養的現狀分析

通過對當前我國的職業院校的實際教學情況進行分析，以文獻資料為依據觀察得知，當前我國的社會發展中職業院校的技能綜合培訓一般都存在這樣或者那樣的問題。一方面受到當前社會發展的影響，綜合技能人才需求相對較為復雜，因此職業院校的技能綜合培訓內容也相對較為復雜，教學方向較多，沒有形成系統的教學模式。另一方面由于職業院校學生本身的學習質量相對較低，學生的專業素養較差，加之當前我國的就業形勢研究，很多專業領域對于人才隊伍的要求相對較高，這就造成職業院校本身學生的就業壓力相對較大。作為教師而言，更多的是讓學生在職業學校安全的完成學習任務，教師本身對于學生的綜合素質教學的認識相對較低，這就到職業院校技能大賽引領下的高職院校人才培養質量普遍偏低。為了適應當前國家教育改革的要求，雖然當前職業綜合技能教學已經有了一定的轉變，但是由于受到傳統觀念的約束，教師的教學質量仍舊偏低，學生的學習積極性也相對較差，職業院校技能大賽引領下的高職院校人才培養面臨的形勢依舊嚴峻。

二、提升職業院校技能大賽引領下的高職院校人才培養的有效措施

（一）轉變教學意識，制定明確的教學方案

為了更好地提升職業學生的綜合能力，推動教學質量的不斷提升，作為職業院校的教師應當首先明確技能綜合培訓的核心要求，通過轉變傳統的教學觀念，進一步加深對于技能綜合培訓的認識，轉變教學思路，推動技能綜合培訓的有序開展。一是通過學習教育教學改革的相關制度文獻，明確技能綜合培訓的實際意義，加深對于技能綜合培訓的理解，研究更符合職業院校的技能綜合培訓方式。二是重新樹立質量教學方案。教學方案是影響教學質量的重要因素，作為教師而言，應當充分結合我國的教學現狀和職業院校的實際教學現狀。通過有效地研究分析，針對職業院校的學生特點，制定針對性的教學方案，提升學生的學習質量。

（二）制定創新性的教學方式

為了有效規范的提升職業院校的技能綜合培訓質量，作為教師而言，應當在教學的過程中結合多種教學方式，對現階段技能綜合培訓過程中存在的問題進行梳理，進而提升當前的教學質量。通過明確自身教學的任務目標，制定針對性的教學方式。在傳統的教學過程中，教學內容和教學方式的制定都是通過課本內容實現的，但是在職業院校的教學過程中卻是根據當前學生的學習現狀進行分析確定的，學習的針對性和系統性相對欠缺，因此作為教師而言，應當結合教學的實際內容，對教學中的一個明確的點進行針對性的輔導，從而制定明確的教學方式，提升學生的學習質量。

（三）制定專業的人才培養課程

在當前的教學過程中可以發現，計算機專業的人才要求與其他的專業相比有名曲的規范，不僅要求計算機人才掌握計算機網絡信息技術，同時也有有一定的技術應用能力。為了提升技能綜合培訓質量，職業院校應當制定明確的人才培養課程，以此提升人才的培養質量。一是加大對于基礎設備的配置，二是進行針對性的課程教學安排，這樣在培養學生虛席能力的前提下，讓學生加深對于基礎知識的理解。通過實踐與基礎知識相結合的方式進行教學輔導工作，以新的教學方式為基礎，提升教學質量，不斷深化教學方式轉型，增進教學質量的不斷提升。教師可以通過制定一個教學任務的方式讓學生在實踐中自我分析，不僅提升學生對于基礎知識的掌握，同時也加深對于知識內容的理解能力。

總結：在當前的社會發展過程中，為了有效的提升信息化應用質量，實現綜合素質教育水平的不斷提升，職業院校技能大賽引領下的高職院校人才培養應當充分結合當前社會發展的趨勢，將職業院校學生的基本特點進行分析，探究現階段學生在進行綜合素質中存在的問題，不斷增進新型教學方式在職業教學技能綜合培訓中的滲透，讓技能綜合培訓充分適應當前的社會發展要求，從而全面發揮技能綜合培訓的作用。以求能夠進一步提升技能綜合培訓的質量，轉變職業院校技能綜合培訓的現狀，為職業院校的教學提供新的思路，也為社會主義現代化發展輸送更多實用性的專業人才。

參考文獻：

[1]李俊鵬.技能大賽對教學改革和人才培養有效促進的實踐[J].實驗技術與管理，2019（1）：180-18.

[2]榮國丞，董衍美.新時代全國職業院校技能大賽：新躍升、新特點、新方向[J].職業技術教育，2018（21）.36-39.