分析健康教育路徑在體檢中心護理中的應用

桑玉梅

（新沂市人民醫院，江蘇 徐州 221400）

如今，健康教育路徑逐漸被人們應用于體檢護理中，能夠提高體檢護理的質量，確保患者能夠充分了解掌握健康知識[1]。本次研究為分析健康教育路徑在體檢中心護理中的具體應用效果，選取100例體檢者進行了對比試驗，現將報告展示如下。

1 對象和方法

1.1 對象

選取2017年6月至2019年6月于我院進行體檢的100例體檢者作為研究對象，利用隨機數字表法分為對照組（n=50）和觀察組（n=50）。對照組中，男28例；女22例；平均年齡為（36.37±10.54）歲；觀察組中，男26例，女24例；平均年齡為（36.59±10.21）歲；兩組體檢者一般資料比較差異不顯著（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

對照組采用常規健康教育，觀察組在對照組的基礎上應用健康教育路徑，具體如下：

①體檢前指導：提前2d通過體檢者預留聯系方式聯系對象，了解體檢者的生活習慣，并告知體檢前的注意事項，包括禁食禁食等。在體檢當天發放體檢流程表，可根據體檢者的具體需求推薦或定制適合的體檢套餐，并為體檢者和介紹套餐的優勢及每個項目的意義和重要性。然后帶領體檢者進行有序體檢。

②體檢流程：為每位體檢者發放導檢單，在導檢單上標注好重點和注意事項，保證體檢有序進行的同時，最大程度上為體檢者節約體檢時間，可以將抽血等需要空腹的項目安排在前幾項，檢查完便于體檢者可以及時補充能量，將各個項目的體檢室盡量安排在一起，避免體檢者上下奔波勞累。在大廳設立問詢臺，便于體檢者咨詢；在侯檢室播放健康知識宣傳影片，設立健康知識宣傳單資料架，便于體檢者自行取閱。

③體檢后指導：體檢后及時收回體檢表，對體檢者不懂的地方耐心講解，即使符合正常的指標也可以為體檢者進行適當講解；在體檢者領取體檢報告時給予耐心的健康指導，若有問題則進行進一步體檢。

1.3 觀察標準

對比兩組體檢者的健康知識掌握情況和護理滿意度。采用自制量表測量體檢者的健康知識掌握情況，滿分100分，分數越高代表患者健康知識掌握情況越好；采用自制問卷調查表測量體檢者的護理滿意度，分為“非常滿意”“滿意”和“不滿意”3個評級，護理滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數*100%。

1.4 統計學方法

將數據納入SPSS20.0軟件中分析，計量資料比較采用t檢驗，并以（±s）表示，率計數資料采用x2檢驗，并以率（%）表示，（P＜0.05）為差異顯著，有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組體檢者的健康知識掌握情況對比

體檢前，對照組的健康知識掌握評分為（50.28±4.61）分，觀察組的健康知識掌握評分為（50.33±4.56）分，比較結果為（t=0.055，P=0.957），差異不顯著，無統計學意義（P＞0.05）。

體檢后，對照組的健康知識掌握評分為（66.34±5.28）分，觀察組的健康知識掌握評分為（88.57±5.39）分，比較結果為（t=20.833，P=0.001），差異顯著有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 兩組體檢者的護理滿意度對比

對照組中，非常滿意18例，滿意20例，不滿意12例，護理滿意度為76.0%（38/50），觀察組中，非常滿意25例，滿意21例，不滿意4例，護理滿意度為92.0%（46/50），比較結果為（x2=4.762，P=0.029），差異顯著有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

隨著社會不斷發展，人們的行為和思想逐漸發生改變，對健康的追求也越來越嚴格[2]。所以醫療行業中，體檢已逐漸成為熱門的項目。如今，越來越多的人會選擇進行體檢，對健康的重視使得體檢行業逐漸被關注。而對于醫療機構來說，提升體檢服務質量將成為核心的競爭力，而人們也逐漸看重健康知識的掌握，希望獲得高質量的健康教育[3]。

健康教育路徑就是順應時代發展而出現的新型體檢護理模式，通過體檢前、體檢中和體檢后三個階段，利用科學和系統的教育方法為體檢者提供專業的健康指導，使其提升健康知識掌握水平，并且通過健康教育路徑完善檢體流程，為體檢者帶來更效率的體檢，有利于提高護理滿意度，也能夠幫助醫療機構樹立品牌形象[4]。

為分析健康教育路徑在體檢中心護理中的應用效果，本次研究選取100例體檢者進行對比試驗，結果顯示觀察組的健康知識掌握情況和護理滿意度均優于對照組，差異顯著有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，將健康教育路徑應用于體檢中心的護理中能夠有效地提高體檢者的健康知識掌握程度，并且讓他們對護理服務更加滿意，值得推廣應用。