初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)策略探究

張先智

南京市金陵中學(xué)河西分校，江蘇 南京 241000

現(xiàn)代教育最重要的本質(zhì)應(yīng)該是教書(shū)育人，對(duì)于德育教育而言，育人是其主要目標(biāo)，只有學(xué)生思想層面積極，才能使其身心更為健康。社會(huì)日益發(fā)展，開(kāi)始對(duì)人才提出不同要求，需要學(xué)生可以有良好品德，所以，教師要改善德育教育方式，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心狀況，發(fā)揮德育教育作用，提升教學(xué)效果。

一、目前初中生思想狀況分析

學(xué)生思想狀況是否健康，不僅關(guān)系著德育工作開(kāi)展，還影響著學(xué)生日后成長(zhǎng)，但從現(xiàn)有情況分析，存在一定問(wèn)題，首先，學(xué)生法制觀念整體薄弱。初中生往往面臨來(lái)自升學(xué)方面的壓力，同時(shí)學(xué)校較為關(guān)注學(xué)生成績(jī)，不夠重視法制教育，導(dǎo)致其存在缺失，使得學(xué)生長(zhǎng)期都不能接受到來(lái)自法制層面的教育，造成他們法制觀念薄弱。平時(shí)在校園中，有的學(xué)生語(yǔ)言較為粗俗，并且認(rèn)為抽煙屬于“很酷”的行為，不僅影響了學(xué)校內(nèi)的其他學(xué)生行為［1］，還給和諧穩(wěn)定的校園帶來(lái)不良影響。同時(shí)很多初中生開(kāi)始尋求獨(dú)特性，于是在行為方面標(biāo)新立異，通過(guò)武力達(dá)到解決問(wèn)題目的，一旦學(xué)生沒(méi)有控制好自身行為，很容易在打架時(shí)傷害他人，進(jìn)而走上違法道路。其次，叛逆心理較強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中階段應(yīng)該是他們個(gè)性逐漸養(yǎng)成的時(shí)期，但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生心理變化較為明顯，狀態(tài)不夠穩(wěn)定等情況，進(jìn)而產(chǎn)生某種叛逆心理。其中叛逆行為主要有厭學(xué)或者打架等，引起叛逆心理最為主要的原因是學(xué)生心理沒(méi)有十分健康，教師或者家長(zhǎng)缺少對(duì)其心理層面的疏導(dǎo)，使得他們通過(guò)“對(duì)抗”這種行為來(lái)表達(dá)內(nèi)心想法。面對(duì)諸多現(xiàn)象，教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，創(chuàng)新德育方法，讓德育教育價(jià)值得到展現(xiàn)。

二、加強(qiáng)初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)策略

（一）強(qiáng)化思想道德教育

在德育教學(xué)時(shí)，必須確保教育的靈活性，避免使用強(qiáng)硬態(tài)度或者指令進(jìn)行要求，而是通過(guò)正確且積極的引導(dǎo)，使學(xué)生思想或者價(jià)值觀變得成熟，從而完善行為。因此，教師要加強(qiáng)思想道德方面的教育，其中教師能夠把德育與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合［2］，有的語(yǔ)文課文蘊(yùn)含一定德育思想，學(xué)生通過(guò)對(duì)其學(xué)習(xí)可以完善道德水平。例如，《梅蘭芳蓄須》這篇課文講述在抗戰(zhàn)時(shí)期，京劇家梅蘭芳蓄須拒絕向敵人表演，為了使學(xué)生可以對(duì)梅蘭芳先生有深入了解，教師可以播放《梅蘭芳》這部電影中的一些片段，讓學(xué)生觀看，這樣既能使他們被梅蘭芳身上愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)，還能促使他們學(xué)習(xí)這種精神，樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想。

（二）完善教育體系

在新時(shí)期，學(xué)校應(yīng)健全現(xiàn)有的德育教育體系，確保學(xué)生在校期間可以經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使他們德育水平可以得到提升。首先，應(yīng)該把德育課程滲透在整個(gè)初中教育活動(dòng)中，讓不同年級(jí)段的學(xué)生都可以學(xué)習(xí)德育課程，需要注意的是，每個(gè)階段教學(xué)重點(diǎn)不同，例如，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)注重課程普及工作，向?qū)W生介紹關(guān)于德育課程中的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓學(xué)生可以了解基本道德規(guī)范，樹(shù)立人生觀，并且全面的認(rèn)識(shí)自我，很多學(xué)生都是由于不了解自我，對(duì)自我認(rèn)知存在偏差，使得他們學(xué)習(xí)方向出現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)而影響了學(xué)業(yè)發(fā)展。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，必須創(chuàng)新德育模式，讓學(xué)生了解自身特長(zhǎng)，對(duì)自我進(jìn)行清晰定位，從而制定科學(xué)且準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)有所確定，提升道德修養(yǎng)。

（三）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在很多學(xué)生心理素質(zhì)不高，抗壓以及抗擊打能力較低，使得他們?cè)趯W(xué)業(yè)中面對(duì)一點(diǎn)挫折就產(chǎn)生退縮情緒，因此，應(yīng)該有效開(kāi)展德育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人心理素質(zhì)，一方面可以使他們心理更為健康，另一方面能夠改善他們學(xué)習(xí)狀況，從而自主學(xué)習(xí)。例如，教師可以把德育與體育進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)一些體育訓(xùn)練增強(qiáng)個(gè)人意志，使他們學(xué)會(huì)用堅(jiān)定的意志戰(zhàn)勝困難，具有拼搏精神，例如，在足球教學(xué)時(shí)，滲透德育理念，這樣既能使學(xué)生具有競(jìng)技精神，尊重對(duì)手，還能從體育訓(xùn)練中形成道德品格，樹(shù)立高遠(yuǎn)的信念，強(qiáng)化心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展［3］。此外，教師可以利用一些團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展德育教學(xué)，例如，拔河屬于一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)拔河比賽既能鍛煉學(xué)生力量，還能培養(yǎng)他們個(gè)人團(tuán)隊(duì)意識(shí)。拔河項(xiàng)目常常需要分成兩組，通過(guò)小組形式完成比賽較量，在這個(gè)過(guò)程中，不但能考察學(xué)生是否具有集體意識(shí)，還能從拔河項(xiàng)目中收獲友誼，提高道德水平。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，使得初中德育工作非常重要，一方面初中生思想沒(méi)有達(dá)到完全成熟，他們價(jià)值觀仍然需要進(jìn)行完善，因此，必須把德育教育有效落實(shí)，把德育與其他學(xué)科相結(jié)合，這樣既能使德育在各學(xué)科中有效滲透，還能科學(xué)的改善德育教學(xué)質(zhì)量。