幼兒趣味體育游戲開發應用的理性思考分析

張春花

【摘要】時代在不斷的發展，社會在不斷的進步，在這樣的大環境下，我國各行各業的發展，也越來越好，越來越全面，尤其是我國的教育行業。近年來，我國相關教育部門對幼兒園幼兒身體素質的提升非常注重，提出了組織幼兒園體育游戲活動的建議，并且取得了不錯的成果。因此，本文筆者將著重論述有關我國幼兒園組織體育游戲活動的分析與探討。

【關鍵詞】幼兒;學前教育;趣味體育游戲

引 言

最近的幾年來，我國幼兒園的教育理念普遍有所改變，不僅注重幼兒的文化教育，也開始注重幼兒的身體發展。這是因為，在之前的幼兒教學過程中，經常有幼兒因為身體素質低的原因不能正常到幼兒園進行上課學習。不僅不能夠完成學習任務，而且也缺少了很多和幼兒園小朋友一起玩耍的機會。因此，我國的相關教育部門決定將趣味體育游戲相關課程加入到我國幼兒園當前的課程中，如現在很多幼兒園都將籃球運用于幼兒體育活動中，一方面，能夠通過籃球來提高我國幼兒的身體素質，另一方面，也能夠提升我國幼兒對體育項目的興趣。

1 現階段開展幼兒趣味體育教學的意義

1.1 有效提高幼兒的身體素質

幼兒園的趣味體育游戲教學并不是普通的體育教學，而是在遵守大部分運動項目的固有運動規則的前提下，結合我國大部分幼兒的綜合情況，以及身體和心理的接受能力，開發出的新的課程。當然，幼兒園趣味體育運動會比普通的體育運動簡單很多。這是因為幼兒沒有成年人那么好的體力，也沒有成年人的思想覺悟高，在一些硬性的體育運動的規則和高難度的動作上，他們無法達到其標準要求。幼兒園籃球運動相對來說，更加注重培養他們的身體靈活性以及他們的反應能力。幼兒體育教師在進行趣味體育運動教學的時候，也不能按照成年人的體育運動教學方案來教學。而是要通過提升課堂的趣味性來吸引幼兒的體育游戲學習興趣。比如，籃球教師可以通過一些與籃球有關的小游戲，吸引幼兒們的好奇心。某幼兒園的籃球教師就采用了趣味投籃的教學方式。將幾個幼兒分成一個小組，每個小組與每個小組進行比賽，看看哪個小組投籃的次數最多。投籃最多的小組可以獲得體育教師的額外獎勵。這樣一來，不僅可以提高幼兒們的課堂參與度，還可以加強幼兒與幼兒之間的交流，以及培養他們團結合作的好品質。除此之外，定期進行籃球運動課程，也有利于鍛煉幼兒的身體，提高他們的身體素質。

1.2 富有趣味性的體育教學符合時代的發展規律

現在社會中各種電子信息設備已經逐步進入了各種人群的生活當中。而近年來隨著電子設備與電子娛樂的發展，幼兒并沒有較為成熟的思想觀念便容易沉迷于電子游戲當中，隨后就導致了幼兒體質健康水平的下降。由此國家開始重視小孩子們的身體健康發展，通過出臺各種策略性教學改革方針并引入國內外的教學經驗，從而促進幼兒的體能發展。具有趣味性的體育游戲深受國內外學員及教練的喜愛，并且對孩子們的身體素質有很大幫助。雖然趣味體育游戲訓練已經逐漸融入到體育課堂中，但是很多學校的教師對趣味體育游戲訓練的內容并沒有十分了解，對于一些需要技術性的理論，動作還不清楚。體育教師對理論知識的講解能在教學中起到很關鍵的作用。

2 趣味性體育游戲的開發應用方案

2.1 從傳統的簡單運動中逐步發展

花樣跳繩在傳統的跳繩動作上增加了一些舞蹈以及音樂元素，大大加強了整個運動的觀賞性。其次，跳繩作為一項簡單的有氧運動將其作為一種鍛煉孩子們的體能的體育訓練手段是非常有益處的，簡單的跑步也是一項有氧運動，但是很多的幼兒并不能長期將跑步堅持下去作為自己的體能鍛煉手段，而花樣跳繩由于其設施簡單、便利、新穎以及娛樂性強等特點更容易被孩子們所接受，并在之后的生活當中將跳繩作為自己的體能鍛煉手段。花樣跳繩的具體意義在于“花樣”二字，其重點側重在花樣當中，這樣一個充滿游戲意義的體育運動能夠有效通過自身的新穎、活潑等特點有效吸引孩子們并能夠有效成為身體素質欠佳的幼兒的主要體育活動方案。

2.2 簡化現有的體育活動從“對抗”轉化為“游戲”

比較簡單且符合條件的體育活動包括但不限于籃球運動，幼兒園籃球運動教學與普通籃球運動教學有所不同。但是，幼兒園籃球教師在進行籃球運動教學的時候，還是要盡量的做到“科學化”，“標準化”教學。比如，在教幼兒“投籃技巧”的時候，要詳細為幼兒們講解投籃的重點和要點。幼兒園體育教師在進行籃球運動教學的時候，一定要充分考慮到幼兒們的需求，幫助他們解決在籃球練習中的困難。只有這樣，才能從根本上提高幼兒們對籃球運動的興趣，才能夠達到通過籃球運動提高幼兒身體素質的目標。

結 語

綜上所述，只有采取恰當適宜的教學方法，形式多樣的教學手段與活動形式，幼兒園的趣味體育游戲運動教學才會取得好的成績。這不僅可以有效提高幼兒對于體育的學習興趣，還能進一步強健幼兒的體魄，深化幼兒勇于挑戰的體育精神。

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