小學數學教學對學生計算能力的培養策略

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摘 ?要：在小學階段，小學數學是要求學生思維能力較強的一門課程，但是大部分學生在剛開始接觸小學數學這門課程時，他們都很難去理解這門學科，不知道如何去學習，尤其是在剛開始接觸數學計算知識時，由于大部分學生在幼兒園階段是接觸的數學計算知識都比較少，因此本文意在探討小學數學教學對學生計算能力的培養策略。

關鍵詞：小學數學;計算能力;教學策略

一個學生計算能力的高低會影響數學這門學習的能力，因為學生們在數學學習過程中，大部分數學習題都要求學生的計算能力。如果一個學生的計算能力較差，那么他在做其他數學習題的時候盡管對這個數學知識掌握得非常透徹，但是他在計算的時候也會出現差錯，從而導致失分。如果一個學生的計算能力較高，那么他在做一些其他習題的計算的時候，能夠很輕松地算出得數，所以老師在給學生們講數學知識時，一定要向學生傳達計算能力的重要性。

一、開展計算游戲

在數學學習的過程中，老師如果添加一些數學游戲，既可以提高整個課堂的教學內容，豐富課堂教學方式，也可以讓學生在玩游戲的過程中能夠輕松地掌握數學知識，通過開展數字游戲，吸引學生的注意力，讓學生能夠更好的集中到學習數學知識的過程中。

例如，在學習人教版小學數學《口算兩位數減兩位數》這節內容時，在學習這章內容之前，老師可以讓學生們提前準備小木棍，然后在上課的時候把這些小木棍帶到教室里來。……