培養(yǎng)小學生自主學習能力的策略

◎王鳳霞 徐金峰

在現(xiàn)在的社會下生存，如果沒有一定的文化作為保障，那只能是寸步難行。還需要的是自主的勞動學習，如果只靠別人那最終也難成大氣。小學是每個孩子學習過程中必經(jīng)的階段，然而，小學階段如果沒能夠培養(yǎng)自主學習能力，那么在以后的學習過程中也是比較困難的。自主學習能力需要從小就開始培養(yǎng)，在稍微大一點的年齡以后就已經(jīng)形成了習慣，習慣養(yǎng)成后就不容易更改，所以在任何方面都會自主地去學習。

一、培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探究

（一）創(chuàng)設良好學習環(huán)境

在我國傳統(tǒng)教育中，可能重視的是“以知識為中心”的教育，教師們根據(jù)教材的內(nèi)容和教學大綱，把要講的內(nèi)容傳授給學生，學生在課堂上被動地接受知識的灌輸，也正因為這樣，學生們會覺得學習枯燥無味，甚至產(chǎn)生厭學的情緒，新課程的教學理念，要求教師盡可能地為學生們考慮，為學生營造良好的學習氣氛，創(chuàng)造一定的情景，挑起學生的求知欲望，例如：以小學語文為實例，老師在教學《荷葉圓圓》這篇課文時，會存在一部分學生可能并沒有看見過真正的荷葉，所以老師可以找出有關荷葉荷花的圖片或者視頻，以多媒體的形式展現(xiàn)在學生面前，并創(chuàng)設生活化的情境開展教學，有效的激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生思維能力，進而更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（二）豐富課上實踐活動

對于小學生來說，可能對知識的渴望度比較低，所以需要教師很好地引導他們進行自主學習，這時候最需要的就是教師能夠根據(jù)孩子的需求，去創(chuàng)設一些能夠調(diào)動孩子們積極性的學習模式。例如老師在教學《丑小鴨》這篇課文時，老師可以在學生對課文初步的學習之后，讓學生們掌握從丑小鴨變成白天鵝中蘊含的人生哲理，后根據(jù)學生的知識基礎，學習能力和興趣習慣等將學生分為幾個學習小組，可以引導小組學生積極地朗讀課文，回答課后習題，布置幾個小小的問題讓小組內(nèi)部討論，從《丑小鴨》這一課文中找出中心，進而更加深入地理解和掌握這篇課文，這樣不僅能夠充分鍛煉學生自主學習能力，還可以使學生獲得滿滿的成就感。

（三）注重良好家庭教育

家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是教育孩子的起點和基點，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。其實孩子能否接受家長的教育，關鍵取決于孩子內(nèi)心如何看待家長，如果想要培養(yǎng)孩子們良好的自主學習習慣，就需要調(diào)動孩子們的學習積極性，例如，一方面，家長讓孩子們自己制定每周學習計劃，特別是周末學習安排，用小本記清楚每天布置的作業(yè)，并按記錄完成每項作業(yè)，摘抄自己掌握不會的題或錯題，定期檢查孩子們的學習計劃執(zhí)行情況，增強孩子們自主學習的主動性，使他們對外部知識經(jīng)驗的理解和認同乃至吸收等轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的活動，從而達到有知性的學習。另一方面，就是家長和老師之間的配合，家長需與老師及時溝通孩子們的學習情況，老師需要根據(jù)家長的實際情況合理安排適當?shù)膶W習內(nèi)容，改變以往開家長會的方式，調(diào)動家長的主動性，調(diào)動家長參與孩子管理，德育教育和學習習慣培養(yǎng)的積極性，設立學校的開放日活動，讓家長能夠走進學校，了解孩子們的學習狀況，這一系列的措施可以更好地培養(yǎng)孩子們的自主學習能力。

（四）提高學生學習能力

為了提高孩子在學習征途上的綜合發(fā)展，使得孩子們無論是知識層面上，還是生活層面上都能夠有所幫助。教師可以多舉辦一些活動，活動的主要意義向自主創(chuàng)建方面進行，這樣可以使得學生在學習的過程中培養(yǎng)自主學習自主創(chuàng)設的能力。正所謂少年強，則國強。少年獨立，則國獨立。這是前人的指導，需要我們跟隨著前人的腳步去實踐去實現(xiàn)。作為學生的指引者也是一樣的，需要去正確地引導并且能夠有耐心和細心。好的行為習慣可以塑造一個孩子的未來，好的行為習慣可以成就一件大事。所以說培養(yǎng)孩子們自主學習習慣是非常重要的事情，也是需要所有人都參與的一件重要事情。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有好的學習方法只能是紙上談兵。為培養(yǎng)祖國的未來，培養(yǎng)他們好的學習習慣需要我們不斷努力。

二、結(jié)語

小學生的學習內(nèi)容是經(jīng)過對此改變的，只有在其中找到最適合的那一種，才能夠使得學生在學習的過程中變得輕松自在，并且愛學。所以小學生學習知識的前提，就是具備良好的自主學習能力。這樣學生會自主給自己設立目標，而不是別人一直督促著自己。在自己制定的目標下努力，向著更好的方向去發(fā)展。所以在小學，孩子學習知識的關鍵時期，也是打好基礎的時期，我們不能放棄大好時光，需要在最恰當?shù)臅r期指引著學生去如何培養(yǎng)自己的自主學習能力。