關于班主任如何做好高中班級管理工作探析

陳福盛

摘? 要：在當前的高中教育當中，做好班級的管理工作，其不僅對于提高學生課堂學習的效果有著極大的幫助，同時還可以為學生構筑一個好的班級學習環境，打造一個團結、友愛的班集體。鑒于做好高中班級管理工作的優勢性，班主任在展開班級管理工作當中，既要從課堂教學到課后作業布置和檢查方面入手，狠抓教學工作，又要做好班級的日常管理工作，尤其是學生寢室的管理以及主題班會的展開需要格外的重視。當然，想要保證班級管理工作得以順利地進行下去，還需要班主任密切聯系學生家長，充分發揮學生家長其家庭教育的職能。

關鍵詞：高中;班主任;班級管理;具體方法

新課程改革特別強調做好高中班級的管理工作，但是從目前一些高中學校班主任所展開的班級管理工作情況來看，在具體實施的過程中還是有不少的問題存在。究其原因，主要是因為班主任在平時展開班級管理工作的過程中，只重視教學工作的開展，注重的是學生在課堂上學習效果的提升，至于班級的日常管理工作，則很少予以更多的關注，不僅缺乏一些可行的方法來指導班級管理工作的展開，同時對于班級管理也沒有形成一個正確的認識，進而導致班級管理工作在實際開展的過程中問題頻發，其嚴重影響了學生在課堂上的學習。面對這種情況，本文從三個方面來展開具體的論述和說明，以期希望能夠為關于班主任如何做好高中班級管理工作探析提供一些方法上的指導。

一、狠抓教學工作，提高學生課堂學習的有效性

在高中教育當中，班主任做好班級管理工作，其根本的目的就是為了提高課堂教學的質量和水準，幫助學生更好地去學習和掌握一些學科知識內容。因此，狠抓教學工作就顯得尤為重要了。但是，從目前一些班主任所組織開展的班級管理工作情況來看，教學工作的組織和開展并沒有對于提高學生課堂學習的有效性產生幫助。面對這種情況，班主任在展開高中班級管理工作當中，需要從課堂教學的整個過程進行，做好教學工作。

例如，班主任在展開高中班級管理工作當中，可以從以下幾點來狠抓教學工作。其一，狠抓課前預習工作。不僅需要班主任向學生明確課前預習的任務和要求是什么，同時還需要傳授給學生一定的課前預習的技巧。其二，需要狠抓課堂教學工作。既要在課堂上幫助學生對一些科學知識內容重點進行學習和記憶，又要充分發揮小組合作的實效性，做好學生課堂的督促和檢查工作。其三，則需要狠抓課后的復習工作。特別是對學生課后作業的完成情況需要重點進行檢查，并引導學生在課后進行自我反思和評價，從而切實提高課堂學習的有效性。

二、做好管理工作，構筑一個好的班級學習環境

想要真正做好高中班級的管理工作，還需要班主任試著去為學生構筑一個好的班級學習環境，讓學生能夠在一個和諧、穩定、友愛的班集體當中健康的學習和成長。因此，班主任在展開高中班級管理工作當中，就需要在狠抓教學工作的基礎上，從班級文化、班會等方面入手，切實做好班級的管理工作。

例如，班主任在展開高中班級管理工作當中，一方面，需要從班級文化方面入手，著重形成具有班級特色的班級文化內容。比如，班主任可以在班級范圍內組織開展一次具體的寢室文化大比拼活動。在本次文化活動當中，班主任可以讓學生以寢室為單位，分別展示具有自己寢室特色的才藝，從而讓學生在參與寢室文化比拼的過程中樹立其一定的競爭意識，切實受到一定的班級文化的熏陶。另一方面，班主任則可以多組織開展一些主題班會活動。比如，為了讓學生學會感恩，班主任就可以組織學生在課堂上展開一次以感恩為主題的感恩教育活動，通過對學生的不斷教育，從而讓學生在參與活動的過程中學會感恩。

三、密切聯系家長，發揮學生家長教育管理職能

發揮學生家庭教育的職能對于班主任做好高中班級管理工作有著一定的幫助。因此，班主任在展開班級管理工作當中，就需要在做好班級的管理工作基礎上，和學生家長取得聯系，讓學生家長發揮其對學生的教育管理職能，協助班主任來做好班級的管理工作。

例如，班主任在展開高中班級管理工作當中，一方面可以借助交互式平臺，及時和學生家長取得聯系，為學生家長展開家庭教育工作提供一些科學的方法和建議。另一方面，則需要正確處理和學生家長之間的關系，通過不定期邀請一些學生家長到學校進行參觀和交流，從而提高學生家長對班主任班級管理工作開展的認同感，并愿意主動配合班主任展開高中的班級管理工作。

總的來說，在如今的高中教育當中，想要讓班主任做好班級的管理工作，其不僅需要班主任分析和把握本班級的實情，根據班級管理的現狀來及時的調整現有的一些管理方法和手段。同時還需要班主任密切和學生之間的溝通交流，及時幫助學生塑造良好的行為習性，提升學生的綜合素質能力，以此來為學生今后的學習和發展提供強有力的支持。

參考文獻：

[1] 楊福榮. “以學生為中心”的高中班級管理策略探討[J]. 西部素質教育，2016，2（05）：192.

[2] 劉海君. 新課改背景下高中班級管理模式探究[J]. 赤子（上中旬），2015（10）：158.