談初中體育的興趣激發教學策略

王瑋

摘要：激發學生體育課程學習的興趣，也帶動學生在課下的時間主動地進行體育練習，要讓學生熱愛體育這門學科的學習，并且主動地進行各種練習和嘗試，要讓學生們在保護好自己的情況之下，進行各種項目的鍛煉，讓他們的身體素質更好的發展，心理素質也得到提升，因此，培養興趣作為基礎，應當成為初中體育教師重點抓好的前提。

關鍵詞：初中體育;興趣教學;體育教學

中圖分類號：G633.96?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0265-01

通過體育這樣的課程，讓學生們樹立終身體育鍛煉的意識，也培養他們經常進行體育鍛煉的良好生活習慣，但是如果沒有興趣，教師的要求都將形同虛設，所以，培養學生的體育鍛煉興趣，讓他們積極的參與體育鍛煉，并且能夠品嘗到體育鍛煉所帶來的美好，從而增強內在的動力是非常重要的。素質教育的背景要求，教師在積極參與課堂的學習中，要善于調動學生們的心理狀態和技能狀態，讓學生對體育課程有期待也能做好身心方面的充分準備。學生的身體素質正是在積極主動的鍛煉當中得到很好的提升，身心各方面的技能也得到了很大的鍛煉和提高。使學生主動參與到體育教學中，實現高效體育課堂。利用興趣教學法，有助于教師的體育教學，能夠極大刺激學生的體育興趣，創建趣味、活躍、高效的體育課堂，推動初中體育教育的進步。所以，培養學生體育課程的學習興趣可以從以下這些方面來加強工作。

1 當前初中體育課程教學的基本情況分析

體育課程對學生的成長發展來說，是非常重要的。學生們需要通過這樣的課程，掌握更多體育鍛煉的技能，也能樹立正確的科學的體育鍛煉的觀念。不過，在實際的教學過程中也存在一些問題，這些都影響著學生興趣的生成，也影響到他們學習效果的提高。在很多學生的心中體育課程不如語數外那么重要，所以思想上不夠重視。這也影響了他們在課程學習當中的投入。

除此之外，體育老師在上體育課的時候也不是特別認真，他們只是簡單的教授學生一些體育技巧，并且告訴他們該如何進行這些體育項目，之后就讓學生自己去活動，等到快下課的時候再將學生集合在一起，讓他們回教室，所以學生聽從了老師的這些意見，把體育課程當成放松課。但是，如果學生不注重體育鍛煉本身的技巧性科學性，那么放松課只是成了其他文化類課程的附屬品，沒有自己的獨特性和獨特的地位。這也導致初中體育教師的教學目標難以完成影響了教學的進度。另外在中考中體育的分數也占有一席之地，所以，只有讓學生扎扎實實地把體育技能的良好正確的認識，尊重體育課程，才能更充分的從這門課程當中有所收獲，才能讓體育課程為自己的成長成材發展做出積極的貢獻。因此，體育課程當中存在的問題有主觀思想態度方面的問題，也有與其他教師之間關系協調的問題。這些也都需要初中體育教師更多的發揮主導作用，逐一地去排除和解決這些困難，從而讓初中體育課程的教學活動步入正軌，取得實效。

2 借助游戲體育活動培養學生興趣

體育鍛煉的傳統項目相對比較枯燥乏味，學生把注意力集中在動作技能如何才能更好的完成方面，這經常是非常辛苦，而且也非常枯燥的。如果教師可以把體育和游戲結合起來，用體育游戲的方式來開展教學，那么學生經常能夠非常愉快的沉浸其中，從而不知不覺地起到了鍛煉的效果。另外，在體育競技項目當中，學生們也會因為把注意力更多集中在成績方面，所以，也會花更多的時間和精力去學習具體的技術，讓自己取得更好的成績。所以初中體育教師，為了很好地帶動學生們的積極參與，也培養學生們的學習興趣，可以設計一些體育游戲活動。實際上，這樣的體育游戲活動，我們有很多的借鑒。正如電視上一些非常熱門的綜藝節目一樣，在這些綜藝節目當中，有花樣百出的游戲，同時又是對智力和體能的考驗，所以，這讓學生們非常期待也非常好奇，當他們親身參與類似的體育鍛煉的時候，他們也會表現出非常專注投入的狀態，讓他們能夠在不知不覺中取得更好的成績，也鍛煉了體能。教師有的時候可以根據實際課堂上的硬件條件來照搬照抄一些成熟的體育游戲活動，更多時候是結合實際的情況進行改革和創新，所以，這些都是為了讓學生們真正產生興趣積極的參與。這些適當的變動，對于學生而言，也是創新的體現，更能夠培養他們的興趣。

3 組織學生們形成不同的體育鍛煉興趣小組

并不是所有的項目都是和學生，所以教師在組織學生進行體育鍛煉的時候，要考慮到學生們的特殊性，要讓他們形成不同的興趣小組。在小組中，學生們可以相互監督，也能相互的激勵。老師要想真正的實施興趣教學法，要先創建合適的興趣小組，讓學生能夠在屬于自己的興趣小組中盡可能多地發揮自己的作用，但是由于體育老師對于學生的了解不夠深，畢竟體育課的時間非常有限，要充分尊重學生們的權力，在分組的時候，讓他們自己自由的選擇，所以，學生自己才能夠明白自己，而教師必要的時候，也會給出一些科學的建議，給出一些專業的指導，讓每個小組的興趣活動，都能在高專業的指導之下，取得更加優秀的成績，讓學生們有更強的獲得感。

總而言之，在初中體育課程的教學活動中，教師要善于調動學生的學習積極性，培養學生的良好學習興趣和積極的心態，要讓每個學生都能夠通過體育課程找到適合自己的項目，能夠在充分的參與過程中，提高自己的身心素質。學生的興趣反映了內部的學習動機，所以，只有真正產生興趣學生才會主動的去做。這樣的一些事情，他們才會逐漸的養成習慣，在他們的生活當中，體育鍛煉才不可或缺，成為一個重要的組成部分。教師增強學生體育課程學習興趣的方法有很多，要善于創新，從學生實際出發，為學生的成長發展而服務。

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