淺析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量

王雪

摘要：提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，也讓學(xué)習(xí)的效率得到提高，教學(xué)的質(zhì)量要綜合的進(jìn)行評(píng)估，所以，初中數(shù)學(xué)教師要圍繞著學(xué)科學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠在更加直觀具體的學(xué)習(xí)方式的影響之下，對(duì)知識(shí)本身的理解更加全面細(xì)致，也能夠快速的理解和應(yīng)用，因此，初中數(shù)學(xué)教師要不斷地進(jìn)行改革，發(fā)揮積極的教學(xué)手段的綜合作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0264-01

初中數(shù)學(xué)教師要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和知識(shí)的獲得，技能的培養(yǎng)等方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展工作，圍繞著教學(xué)質(zhì)量的提升，不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行新一輪的改革嘗試，從而讓學(xué)生在更加高效的初中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和能力。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科特別有助于培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力，所以，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生們的思維特點(diǎn)安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容提出必要的要求，不能給學(xué)生過(guò)多的壓力，而且要在教學(xué)的方式方法方面進(jìn)行創(chuàng)新改革，讓學(xué)生能夠在輕松的狀態(tài)下，高效的掌握這些內(nèi)容。因此，在素質(zhì)教育以及新課程改革的理念推動(dòng)之下，初中數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新作為最基本的動(dòng)力，以提高教學(xué)的質(zhì)量，作為最基本的要求，讓學(xué)生們能夠充分積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。筆者認(rèn)為，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)可以著重從以下這些方面來(lái)開(kāi)展，并且可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

1 運(yùn)用綜合教育手段，提高課堂的生動(dòng)性和活潑性

知識(shí)可以用不同的方式來(lái)傳遞，而不同的方式，傳遞的效果又會(huì)有很大的差異，所以，初中數(shù)學(xué)教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，要綜合的運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓課堂內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，也讓學(xué)生的注意力被充分的吸引過(guò)來(lái)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。多元的課堂展示方式是對(duì)教師教學(xué)的基本要求。初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于部分教師而言，只是單純地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解，忽略了初中生對(duì)于有趣、好玩事物的年齡階段特征，造成了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥乏味的研究心理。所以，初中數(shù)學(xué)課堂不能成為知識(shí)堆積的課堂，而是要綜合的培養(yǎng)學(xué)生的能力知識(shí)的呈現(xiàn)以創(chuàng)新的方式來(lái)進(jìn)行。這本身對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維就是一種鍛煉。初中數(shù)學(xué)教師在知識(shí)的傳遞方面，要進(jìn)一步的對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，讓知識(shí)點(diǎn)之間建立起來(lái)更多的聯(lián)系，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些關(guān)系，從而幫助他們理解和運(yùn)用。所以，在教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)探究，同時(shí)我們也會(huì)把高度組織化的知識(shí)傳授給學(xué)生們，讓他們理解其中的關(guān)系和意義。他們更快地掌握。這些內(nèi)容也能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步的結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。因此，為了豐富，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)綜合的教學(xué)手段，讓學(xué)生們心情變得更加愉快，從而思想也變得更加專注，有效地緩解了課堂上原有的疲勞和枯燥乏味之感。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，這些都是非常有價(jià)值的。

2 運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生興趣

學(xué)生的興趣是他們內(nèi)在的動(dòng)力，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的確是有一定難度，怎么才能提高教學(xué)質(zhì)量的，要從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力變得更強(qiáng)，這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中才會(huì)保持一貫的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，才能日積月累，提高知識(shí)和技能。首先，為有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較欠缺，在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)趣味性、真實(shí)性以及創(chuàng)造性的教學(xué)情境，可以極大地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)鰪?qiáng)主動(dòng)性，更多的參與課堂學(xué)習(xí)，多思考多探索。特別是在授課過(guò)程中有很多的知識(shí)，學(xué)生們可能之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們有所接觸。為了讓學(xué)生更好的理解，現(xiàn)在的新內(nèi)容，教師可以通過(guò)提問(wèn)等方式，讓學(xué)生回憶，同時(shí)也可以采用情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生們從中得到很多的線索，從而把舊知識(shí)回想起來(lái)。所以，學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程也就是一個(gè)用舊知識(shí)，去理解整合吸納新知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。因此，教師要善于打造情境，并且善于運(yùn)用信息技術(shù)的手段，創(chuàng)造更加直觀的情境，用生活化的元素來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行情境教學(xué)的主題構(gòu)建。因此，這樣的課堂學(xué)生才能更主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，他們的興趣才能被更強(qiáng)烈的調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，情境教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

3 要用創(chuàng)新的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量也反映，在學(xué)生的綜合素質(zhì)是否能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)而得到提升。特別是學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是否得到了有效的培養(yǎng)。教師自己首先要有創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)不滿足于傳統(tǒng)的墨守成規(guī)。很多學(xué)校，墨守成規(guī)亙古不變地使用一套教學(xué)方案，一支粉筆，一張嘴巴，外加一塊黑板就是他們百用而不厭的秘密武器，對(duì)于創(chuàng)新總是畏手畏腳，因?yàn)楹ε赂母锖笥绊懙浇虒W(xué)質(zhì)量，進(jìn)而影響到學(xué)生的成績(jī)。實(shí)際上，任何時(shí)候我們進(jìn)行的創(chuàng)新教學(xué)都不能是莽撞的進(jìn)行，而是要經(jīng)過(guò)充分的學(xué)習(xí)和論證。很多教師之所以不敢創(chuàng)新，實(shí)際上也是有很多的擔(dān)心，那么，創(chuàng)新也可以小范圍的進(jìn)行逐漸的在大膽地鋪開(kāi)。初中數(shù)學(xué)教師要給課堂融入更多的活力，更多的活力，才能帶動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)參與，讓他們的大腦得到激活創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)和鍛煉。現(xiàn)在在教育教學(xué)活動(dòng)中，有很多非常實(shí)用的創(chuàng)新案例，我們都可以嘗試著在自己的課堂上去運(yùn)用看看效果如何。影響課堂教學(xué)效果的因素比較多，但是通過(guò)自主探索以及學(xué)生和其他同行的反饋。我們經(jīng)常能夠把這些問(wèn)題分析清楚，從而讓我們目的更加明確地進(jìn)行一些細(xì)微的調(diào)整。所以，要善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，身為初中數(shù)學(xué)教師，要經(jīng)常思考如何才能提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，并且引入新的理念和方法手段，讓學(xué)生能夠以一種更加高效的方式，學(xué)習(xí)知識(shí)，理解和應(yīng)用知識(shí)。在學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)新要成為不變的主題和選擇，要在師生共同構(gòu)建的課堂上帶著研究的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]張世禮.優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑探析[J].名師在線，2020（11）：43-44.