初中體育教學提升學生主動參與策略的研究

夏義孟

【摘要】現在的一個全新的時代，社會的發展，各行業之間也在發展，對于人才的要求也隨之增高，新時期的人才不僅需要有扎實的知識基礎，還必須擁有強健的體魄和良好的心理素質。因此，初中體育教學就需要重視這一問題，并且充分的發揮自己的作用。因為傳統教學模式的影響，目前初中體育教學中，教學方法過于老舊，缺乏創新，且課堂教學形式單一，沒有趣味，學生上課的積極性不高，不能產生對體育運動的興趣，這就使得體育教學的意義沒有被發揮出來。因此，初中體育教學中提高學生的參與度是一項十分重要的內容。本文針對初中體育教學中如何提升學生主動們參與的策略進行分析。

【關鍵詞】初中體育教學;學生主動參與;策略研究

學生成長和發育的關鍵時期是初中，這個階段的學生上體育課能夠培養其良好的體育習慣，學生的身體素質不斷增強，促進學生綜合能力的提升。因為傳統教學的影響，體育教學中缺乏活力，其形式單一，學生在這樣的氛圍中，其學習的積極性不能被更好的調動出來，逐漸失去興趣，因此體育課堂的教學效率無法被提高，體育課的價值也不能充分發揮。對于這些問題，初中的體育教師就需要做出改變，改變教學理念，深入了解學生，進行針對性教學，從而使得學生的參與性被有效的提升，教學效率也能以此提升，可以幫助學生實現全面發展。

一、初中體育教學提升學生主動參與的必要性

傳統教學中，師生的位置不一樣，這樣的模式就使得學生在上課的時候其主動性不能被充分的調動，學生對于教師給布置下的任務會沒有興趣，經常采用敷衍的態度，簡單的應付，有部分學生可能會出現比較抗拒的心理，這樣的方式學習效率也會逐漸的下降，不能起到鍛煉學生身體素質的作用。提高學生的主動參與性，能讓學生主動的參與其中，可以更好的激發學生對于體育的興趣，也能逐漸的在體育活動中感受到快樂，這樣能夠進行快樂的體育學習，進而使得課堂教學質量以及教學效率都能有效的改善，學生的綜合能力也會因此提升。與此同時，學生主動的參與課堂，注意力也會更加集中，思維也會一直持續活躍，學生能積極的思考，并且對學習的知識進行積極的探索，有助于學生積極樂觀的性格培養，也有利于學生體育意識的形成，為學生在今后的發展中創造了基礎條件。

二、初中體育教學中提升學生主動參與的策略

1.創造適宜學生學習的體育教學氛圍

初中體育教學中，能夠為學生創造適合學習的教學氛圍是非常重要的，這能很好的促進學生參與體育課。根據新課改的相關要求，對現在學生的心理和身體情況進行充分的了解，這對于教師進行針對性教學來書有著重要的作用，將多種因素進行綜合考慮，創造出具有多元化的教學氛圍，能有效的調動起學生的興趣，提高學生的課堂參與度。

例如;使用游戲教學，這樣的教學方式更能適合這一階段學生對于教學方式的需求，上課的體驗感也會很好，學生往往會因為其使用的教學方式有所創新，能夠增加興趣，也能提升參與度。

2.采用多元化的教學方式

教學方式的單一，往往是學生不能感到課堂有趣的重要影響因素之一，學生的參與度也不高。體育課上，所有的運動項目以及技術動作，往往都是需要教師的講解和指導。但是在目前情況下，簡單的示范已經不能起到很好的效果，為了能解決這一問題，體育教師就必須要采用具有多元化的教學方式，逐漸的豐富教學形式，學生在這樣的形式下進行學習，能夠感受到課堂的有趣。比如，多媒體教學，使用該設備展示動作的講解，學生不僅能直觀的觀察動作要領，方便學習過程。這樣的教學方式，可以提高學生的感官參與度，在課堂學生能保持活躍。當然，還有很多教學方式能提高學生的課堂參與度，教師都可以進行使用或者是自行創新。

3.關注學生差異開展體育教學

傳統課堂中，學生的主體地位不能被更好的體現，學生也互因此導致學習興致不高，在目前的新形勢下，要對此改觀，對于學生之間的差異要進行充分的關注，進行綜合考慮，體育課的有效性才能被提高。學生之間的差異有狠毒，比如智力，身體素質等。所以教師要對這些問題給予高度關注和重視，在制定教學目標的時候，注意學生的個性特征，進行分層教學，這樣讓學生在接受體育學習和鍛煉的時候，能滿足學生的學習需要，學生能體驗成功感，逐漸的培養學生的能力和身體素質，學生的參與度也會提高，這樣就能讓課堂的質量和效果得到更好的保證。

4.完善評價體系，堅持正面鼓勵評價

教學的過程就是師生之間進行交流的過程，教師重視與學生進行及時有效的夠用，能夠在談話中逐漸發現學生的閃光點，并且有利于教師對于教學方式的審視，方便及時調整，以期望能達到更好的教學效果。因此，教師就需要在課上和課下進行雙方面的工作。

體育教學中不管是采用了哪一種教學方式，都需要進行及時的評價，并且進行總結，有趣的游戲教學，在加上適當的技術傳授，能夠使得教學課堂的學習氛圍更加活躍，學生的學習熱情也能被有效的激發，提升學生的參與度，在課下的時候，教師也需要將活躍的氛圍保持下去，對于學生的學習方法和效果都要給予及時的評價，對其中的問題要及時的指正，同時也要注意對學生進行積極的鼓勵，評價一定要公正，學習效果的其中的一部分，但是不意味著是課堂的全部，也不能成為全部評價表征，要對多方因素進行綜合考慮，并且逐漸的完善評價體系，有助于學生進行全面發展。

結束語

總之，在初中的體育教學中，要想讓學生的課堂參與度全面提升，就必須對學生的實際情況進行深入了解，了解學生的個性特征，并且制定有效的針對策略，采用具有多元化的教學方式，為學生創造出適合體育學習的氛圍，對于學生之間的差異要予以尊重，不斷完善課程評價體系，這樣才能使得學生的興趣被更好的調動出來，進而能提高體育課的參與度。在教學中，教師要學會轉變自己的角色，在什么樣的時間中，扮演什么樣的角色，要與學生之間形成良好的交流形式，方便教師能及時的洞察學生的內心，針對教學上的不足之處能進行及時的改正，良好的交流，也能促進學生喜歡體育課，課堂效率和質量也會有所提升。初中階段的體育教學對于學生來說很重要，教師要予以重視。

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