小學語文單元整體教學的實踐探索

趙富麗

摘 ?要：隨著教育改革的不斷深入，小學語文教學模式的改變也是不可避免的。從小學語文的整體發展來看，提出了單元整體教學的教學方案。本文主要對小學語文單元整體教學的意義以及小學單元整體教學的策略進行討論分析。

關鍵詞：小學語文;單元整體教學;實踐探索

一、小學語文單元整體教學的意義

1.幫助學生系統學習和掌握知識

學習知識并非只是死記硬背地記到腦子里，更多的是需要對知識進行系統的分析整理，從而使知識刻在腦子里，形成長久記憶。而在小學語文單元整體教學模式中，可以使學生對單元有一個整體的框架，讓學生有一個連續且完善的知識體系，方便課后的復習與掌握。并且在這個過程中，學生可以將整個單元的相互關聯，更利于學生理解教材中的知識。比如在五年級上冊第四單元，人文主題是“愛國情懷”，選編了《古詩三首》《少年中國說》《圓明園的毀滅》《無名島》四篇課文，習作話題是“二十年后的家鄉”。這個單元的閱讀訓練要素是“結合資料，體會文章表達的思想感情”，了解祖國的歷史，培養學生熱愛祖國。

2.提高學生學習語文的自主學習能力

最好的學習方法是主動學習。在整體教學模式的教學中，學生不再以傳統的模式聽課，更多的是學生進行課前預習，并且分享自己的預習成果，以及自己對整個單元的見解。在這種情況下，學生可以更好地進行系統的把握，從而更好地提升學生的學習能力。并且在學習的過程中，學生可以學習到課本以外的知識，從而更好地擴展學生的知識面，使學生可以走在老師前面，提高學生自身的知識素養，從而使學生在學習語文方面更加得心應手。

3.減輕小學語文教師的教學負擔

隨著教育改革的逐漸深入，小學課程的任務也更加繁重，從一定程度上來說，小學教師的教學負擔也在不斷增加。而語文單元整體教學模式的實施，使小學語文教師可以著重講解一個單元里面的一篇文章，從而帶動單元里的其他文章，并且可以合理地將一個單元里面的文章進行講解，從而減輕教學負擔。除此之外，教師也可以將相同問題一同進行講解，這樣不僅可以從多個方面解決問題，并且也節省了教學時間。并且，也可以利用節省出來的時間，為學生講解課本教材之外的內容，擴展學生的知識面，從而為以后教學工作的開展打下基礎，節省更多的時間。采用單元整體教學的模式，一切以單元核心為主，也可以減輕學生的負擔，使學生在課堂上更加輕松，進而開發學生的想象力，提高自身的語文素養。

二、基于單元教學的小學語文實踐活動策略

1.把握單元整體教學目標

單元整體教學模式從本質上來說，就是以單元的主線為主要教學目標，開展教學計劃。每一本教材的編排都不是隨意為之，而是有一定的目標性和規則性。例如在學習五年級上冊第六單元，人文主題是“舔犢之情”，編排了三篇課文（《慈母情深》《父愛之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》），口語交際的話題是“父母之愛”，習作內容是“我想對您說”（寫一封信向爸爸媽媽訴說真心話）。顯然，這個單元的內容就是學生體驗深切的真實話題，這樣既不會脫離教學目標，還能使學生可以系統地學習知識，為學生的整體語文素養打下基礎。

2.課堂教學生活化

學習需要與生活相結合，才能達到事半功倍的效果。如果學生只是一味地從課本上學習知識，只能是學習表面知識，沒有辦法舉一反三。課堂教學生活化可以有效推進語文單元整體教學模式的進行，使教學更加順利，學生的自主學習能力得到提高。

傳統的教學模式單調而枯燥，使學生無法長久地將注意力集中到課堂上，從而沒有辦法更好地進行學習。而課堂教學生活化，運用生活中的例子使學生可以參與到課堂中，不僅可以集中學生注意力，也更有助于學生理解知識。比如在《燕子》一文中，老師可以讓學生自由發揮描述自己眼中的燕子是什么樣，又有什么特點，通過反復閱讀課文并與生活相結合，更好地記住課文中描寫燕子的句子“嫩藍的天空，幾根細線連于電桿之間，線上停留著幾個小黑點，那就是燕子”。從而可以為以后的寫作打下堅實的基礎。

3.遵循學生的發展規律

教學是以學生為中心，語文單元整體教學模式下更應讓學生實現語言個性化，想象力得以發展。讓學生在閱讀過程中自己理解體會課本中的知識，比如，在《落花生》一文中，通過對花生的描寫以及對一家人生活的敘述，使小學生可以更好地理解生活中的細節，從而熱愛生活，對生活充滿期待，并且也明白可以在勞動中獲取成果的道理，遵循學生的發展規律。從一定意義上來說，可以增加學生對學習的自信，從而愛上學習，更加主動地進行學習。

三、結束語

本文主要講述了小學單元整體教學的意義，和如何進行單元整體教學。在教育改革的過程中，培養小學生的語文素養以及語文學習能力成為了重點，所以語文授課模式的改變使學生的學習能力得到了提高，并且對學習語文有了一定的技巧，使我國的教育教學得到更快的發展，為我國培養全能人才做準備。

參考文獻：

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課題《統編小學語文教材單元整體教學在小學語文課堂教學中的應用研究》課題編號：2019QXN042