淺析小學語文課堂中學生學習習慣的養成策略

楊麗選

摘?要：對小學生來說，良好的學習習慣不僅能夠讓學生高效地完成學習任務，同時還能讓學生終身受益。在對學生的學習習慣進行培養的過程中，需要教師付出更多的時間和耐心，需要將良好的學習習慣培養滲透到教學的每個環節中。在小學語文教學過程中，教師要注重對學生進行學習習慣的培養，從多方面來開展高效的培養工作，以此來促進學生得到更加全面的發展。

關鍵詞：小學語文;學習習慣;策略分析

在新課改不斷深入變化的背景下，對于小學語文教學提出了全新的教學要求，在小學階段所開展的任何教育工作都必須能夠促進學生得到更加全面的發展。對于小學階段的學生來說，重點不是要掌握豐富的理論知識，而是要對自身的各種能力進行不斷提高。在小學階段，幫助學生形成良好的學習習慣能夠為學生日后的學習和生活打下堅實的基礎。從當前的實際發展情況來看，在小學語文教學過程中，想要培養學生良好的學習習慣并不是一件簡單的事情，教師需要充分意識到現如今在培養學生學習習慣過程中存在的一些問題，只有針對問題采取具有針對性的解決措施才能有效提高培養效率，同時也能讓學生更加高效地學習語文知識。

一、影響小學生形成良好學習習慣的因素

（一）教師沒有積極調動學生的積極性

學習習慣的培養并不能在短時間內完成，需要長時間不斷的堅持才能逐漸形成，小學階段是學生成長發展的黃金時期，在該階段學生很容易受到外界環境因素的影響，如果外在環境的引導科學合理，則能推動學生朝著正確的方向發展，但是如果外界環境對學生產生不好的影響，則很容易導致學生在學習過程中多走許多彎路。對于小學生來說，教師的積極性調動顯得十分重要，但是目前在進行語文教學過程中，教師并沒有開展積極的調動工作，所營造的課堂氛圍較為枯燥，這就導致學生在學習過程中很難培養起良好的學習習慣。

（二）學生缺乏對語文的興趣

對于小學生來說，興趣永遠是第一驅動力，當學生具備了學習興趣以后，能夠自主地對知識點進行探究，同時學生也能有規劃有目的的進行學習，這對于學生來說是非常好的學習習慣。但是目前大部分小學生對學習語文并沒有興趣，造成這些問題的原因是因為教師所采用的教學方法過于單一，沒有從學生的角度出發，一直沿用傳統灌輸式的教學模式，這導致學生只會依賴教師，如果沒有教師的正確指導，學生很難自主地完成學習任務。

（三）家校合作體制還不完善

小學生在成長發展過程中受到兩大主體的影響，一是學校，二是家庭。家校合作的模式對于提高學生的綜合素質能力有著極大的影響，如果具有完善的家校合作體制能夠幫助學生更好的形成學習習慣，但是目前許多院校都沒有與家庭進行高效的溝通和交流，這就使得學生在校園和家庭中的學習生活完全脫節，這對于學生學習習慣的養成非常不利。

二、小學語文教學過程中學生學習習慣養成的策略

（一）進行積極的調動

想要在小學語文教學過程中培養起學生良好的學習習慣，則需要從多方面入手。首先教師應該進行積極的調動，讓學生體會到學習語文知識的樂趣，教師應該為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生始終都能以一個積極飽滿的學習態度來學習語文知識。除此之外，教師還應該對教室進行合理的布置，可以將一些座右銘和插畫放置在教室內，通過外界因素的影響來幫助學生形成良好的學習習慣。最后，教師在教學過程中應該與學生進行高效的溝通和交流，多開設一些互動性較強的學習活動，讓學生在參與學習活動的過程中養成良好的學習習慣。

（二）激發學生的興趣

在對學生的學習興趣進行提高的過程中，教師可以從以下三個方面入手。首先，教師應該將語文理論知識和現實生活進行緊密的結合，不斷凸顯語文知識的實用性。例如，當學生在進行造句和寫作的過程中，教師就可以以現實生活中的案例為切入點，讓學生能夠深刻地體會到語文知識和現實生活的緊密聯系。其次，教師可以從學生感興趣的方面入手，來開展多種形式的教學活動，可以定期開設朗讀比賽，詩歌比賽以及寫作比賽等等，通過這樣的方式既能激發學生的學習積極性，同時還能讓學生養成良好的學習習慣，最后，在教學過程中教師可以構建相應的教學情境，讓學生置身于特定的場景中，然后通過提問教學的方式來吸引學生的注意力，讓學生更加高效地完成學習任務，學生在整個學習過程中會非常有目的有計劃的進行學習，這對于學生日后的成長發展有著積極的促進作用。

（三）完善家校合作機制

小學院校應該積極與家庭進行溝通和交流，建立完善的家校合作機制，第一時間了解學生在家庭中的學習和生活情況，根據每個學生的實際學習特點制定一套符合學生學習的家庭學習計劃，讓家長在家庭中高效地監督學生學習，這樣才能讓學生養成良好的學習習慣。

結束語：

綜上所述，在小學語文教學過程中，教師應該積極培養學生良好的學習習慣，好的學習習慣能夠讓學生終身受益。在語文教學過程中教師首先要激發出學生對學習語文的興趣，其次要對學生的積極性進行調動，建立良好的家校合作機制，以此來幫助學生從小就形成良好的學習習慣。

參考文獻：

[1]馮麗俠.淺析小學語文課堂中學生學習習慣的養成策略[J].學周刊，2020（29）：61-62.

[2]梁萍.小學語文學習習慣的養成策略研究[J].課程教育研究，2019（41）：48-49.