藝術活動：樹枝娃娃去旅行

河南省濮陽市華龍區幼兒園 盧 婷

設計意圖：對于自然界中各種植物的根、莖、葉、花、果等部位，它們雖然平常多見，卻有著獨特的美，這些都需要我們鼓勵幼兒在生活中細心觀察和體驗。《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。”于是，我設計了本次藝術活動，旨在引導幼兒利用身邊自然材料進行藝術創作。

活動目標：1.嘗試在樹枝上組合粘貼各種材料，表現娃娃的五官、發型、服飾等。

2.學習添畫背景，嘗試在正確的位置添畫出娃娃的四肢。

3.欣賞各種自然材料的美，萌生對藝術表現的興趣。

活動準備：1.各種植物的根、莖、葉、花、果等部位的自然材料。

2.工具：白膠若干瓶、雙面膠若干卷、剪刀若干把、油畫棒若干支、粘貼較粗樹枝的黑色卡紙每人一份。

3.幻燈片一份。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]開門見山，展示老師的作品，激發幼兒學習的興趣。一、展示樹枝娃娃，激發幼兒創作興趣師：（展示樹枝娃娃）今天，我們班來了一位新朋友——樹枝娃娃，請小朋友們觀察一下它的五官、發型和服飾都是用什么做的？（幼兒分小組觀察，并交流）

二、明確創意制作的內容，觀察了解材料，根據娃娃的特點選取合適的材料1. 明確創意制作的內容師：今天，我們要用樹枝做一個娃娃！ 2. 觀察了解材料，根據娃娃的特點選取合適的材料師：你們想用什么做娃娃的眼睛？為什么呢？用一片樹葉能不能做娃娃的眼睛？怎么變一變做成眼睛呢？用樹根和秸稈能做眼睛嗎？怎么做呢？ （幼兒分組回答）師：娃娃的頭發、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做？怎么做？ 我們請一位小朋友來回答。幼1：頭發可以用大花、細葉子來做，鼻子可以用……師（繼續追問）：樹枝娃娃有身體，你想給它穿上什么樣的衣服？可以用什么來做？如果用玉米皮怎么做呢？（重點引導幼兒運用撕、折、擰等方法改變樹葉的形態） 師：原來，這么多的東西都可以用來做娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發和衣服啊！下面我們就來做，看誰能用不同的材料做出既特別、又有趣的樹葉娃娃？ 3.通過討論，明確使用工具和材料的注意事項師：用什么可以把這些材料粘在樹枝上？（乳膠或膠帶）用乳膠時，怎么粘才能粘得牢固？ （幼兒先分組進行討論，老師隨后進行講解）師：用剩下的材料放在哪里？幼：放回筐里。三、學習添畫，嘗試在正確的位置添畫出娃娃的四肢師：娃娃要去旅行了，請小朋友們用添畫的方法，畫出娃娃的胳膊和腿。（幼兒自行添畫）師：現在，老師請一位小朋友為我們展示添畫！在這里，老師提示一下：娃娃胳膊、腿的位置和我們的是一樣的。(幼兒展示添畫)師：孩子們，讓我們一起為娃娃添畫背景吧！四、幼兒嘗試進行創意制作，老師進行個別指導1.老師鼓勵幼兒根據自身的需要，選擇與同伴不同的材料進行制作。2.老師提醒幼兒將用剩的材料放回筐中，供同伴再利用。3.老師引導幼兒尋找合適的粘貼工具將材料粘得牢固。五、幼兒將作品展示在展臺上，老師引導幼兒欣賞和交流師：你們覺得哪個樹枝娃娃制作得很特別？哪里特別？（幼兒舉手回答） 師：誰來分享一下你的樹枝娃娃去哪里旅行了？發生了哪些有趣的故事？（老師請個別幼兒在同伴面前進行表述）師：你們在使用材料和粘貼的時候遇到困難了嗎？是怎么解決的？（幼兒之間進行分享、交流）此環節重點在于引導幼兒通過觀察想象，用不同材料、不同方法制作娃娃的五官和四肢。老師引導幼兒創作“既特別、又有趣”的樹枝娃娃，避免創作環節中出現重復單調的作品，極大地發散了幼兒的思維，與此同時也培養了幼兒的想象力和創造力。根據中班幼兒年齡的特點，引導幼兒對自身的身體部位進行觀察，從而學會在正確的位置上添畫出娃娃的四肢，更好地培養幼兒的觀察能力。此環節可以很好地培養幼兒的動手能力以及想象力。通過孩子們之間的相互分享和交流，可以讓他們在活動中獲得良好的體驗。[活動延伸]觀看幻燈片，欣賞更多藝術作品，激發幼兒的藝術創作意識。

反思：

此次活動是一個富有想象力的創意美術活動，制作材料全部來自大自然，孩子們在擺擺弄弄、粘粘畫畫的過程中體驗到了藝術創作的樂趣。

最后環節，一幅幅可愛生動的樹枝娃娃，講述著一個個有趣的旅行故事，成為此次活動的一個亮點。