淺析初中化學演示實驗的改進策略

秦 瑤

(吉林省琿春市第三中學校 吉林 琿春 133300)

化學作為一個有趣的科目，其課堂的變現(xiàn)手法多種多樣，在教學中教師要正確的注重化學實驗的作用性，在實驗教學中發(fā)揮其教學作用，通過多種形式的組成引導學生自主探索化學學科內(nèi)容，從而高效率的開展活動，讓學生能夠得到多面的發(fā)展，促進學生能力的提升。

1.引入微視頻資源教學，鞏固學生知識

在傳統(tǒng)的教學環(huán)境中，通常是教師單一化的講解課文內(nèi)的知識和內(nèi)容，重復教學實驗展開的教學，這種單一、重復的教學方法全然不顧學生的學習特點，而學生長期處于這種固態(tài)式的教學環(huán)境中，容易導致學生喪失對化學實驗的熱情，失去學習興趣，從而影響到學生的學習效率。與傳統(tǒng)實驗方法相比，微視頻資源更具備了靈活的特性。微視頻作為一種網(wǎng)絡信息資源，能夠有效打破傳統(tǒng)課堂實驗中存在的局限性，教師在講解理論知識之后，在利用微視頻資源進行呈現(xiàn)，能夠?qū)⒁恍┘毼⒉豢刹斓默F(xiàn)象進行具體化，將實驗效果更加細致的呈現(xiàn)在學生眼前，加深學生的印象，讓學生學習到的知識得到有效的鞏固。在教學中映入微視頻資源展開教學，通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)學生學習更能夠使初中化學具備新教育的特點。

比如在教學“氧氣的制取和性質(zhì)”的教學中，首先教師帶領(lǐng)學生回憶實驗室制取氧氣的原理，能夠講出高錳酸鉀的顏色、狀態(tài)等等，然后教師在針對板書內(nèi)容再現(xiàn)實驗室制取氧氣的反應理論。然后再操作的過程中提問學生，如：為什么導管稍微伸出膠塞就可以了。讓學生思考，在學生觀察了整個教學過程后，教師再進行總結(jié)。接著在教學中，教師在利用微視頻資源，將制取氧氣的七個步驟進行完整演示一遍，讓學生進行觀看，能夠刺激學生學習，將實驗中一些細節(jié)的內(nèi)容進行優(yōu)化，幫助學生理解和學習。

2.增加實驗趣味，吸引學生的學習興趣

學生對于實驗課積極性不高或許是因為課程過于無聊，加之教學知識晦澀難懂，打消學生的學習欲望；在平時的觀察中我們也發(fā)現(xiàn)，困生對于一般形式的學習難以產(chǎn)生興趣，而對于充滿趣味性或要開動腦筋的項目表現(xiàn)較好。那么為帶動班級整體上的進步，我們也應該照顧到每個階層的學生，對困生稍加寬容，在他們對知識有一定積累、能夠跟上其他同學的步伐的時候，再轉(zhuǎn)為正常的班級節(jié)奏；這樣一來，學生感覺到自己受重視，也更愿意在同其他學生互動的基礎(chǔ)上牢記化學知識點，力求有更好表現(xiàn)。

在初中的化學實驗課中，我力求教學的趣味性，消除學生對學習的恐懼，例如，拿學生們喜歡玩的小玩具“鐵樹開花”原理進行實驗，使困生感覺到化學其實非常貼近生活，是生活中常見現(xiàn)象的體現(xiàn)。

3.教師在課堂上進行課堂演示實驗

課堂演示實驗有助于培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析問題的能力以及樹立學生實事求是、科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，使化學實驗是化學教學中十分關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此教師在平時的化學教學中必須將化學實驗的教學落實到位。課程標準中要求教師，在實驗教學中，進行必要的實驗演示時，必須要保證實驗的準確、實驗現(xiàn)象明了以及實驗的安全性，這些都是實驗教學的前提，要保證學生在實驗中能夠非常直觀的看到實驗現(xiàn)象并根據(jù)所學知識做出一定的判斷，在實驗中對于所對應的化學知識掌握的更具體、更加細節(jié)化和立體化。為了將化學實驗的效果呈現(xiàn)的更加完美，教師在實驗課前可以做一些相應的準備工作。或者在條件允許的情況下，先進行演示實驗，做上幾次，熟悉實驗的具體流程，為了達到更好的實驗效果，還可以將實驗的現(xiàn)象進行放大，讓學生觀察得更到位。

比如對于實驗用一氧化碳對氧化銅進行還原時，一氧化碳屬于有毒氣體，如果在實驗中不慎泄露是非常危險的，還極有可能引起爆炸。那么這個實驗就可以讓教師在課堂上進行操作，讓學生對實驗現(xiàn)象進行觀察，學生通過觀察氧化銅顏色由黑變紅，可以發(fā)現(xiàn)氧化銅的被還原，因此教師的課堂演示實驗也是必不可少的。

結(jié)語：實驗創(chuàng)新旨在促進教師的思維活性，并在教師進行合理的創(chuàng)新后為學生帶來有趣且生動的課堂，尤其是隨著課程難度的提升，教材中各個層面都在強調(diào)學科的基礎(chǔ)性，對基礎(chǔ)原理的考察與基礎(chǔ)能力的檢驗，這是所有學科的大趨勢！以上幾點思考便是我結(jié)合化學實驗實施創(chuàng)新性課程的設(shè)計、實施與反復改進等方面進行綜合探究所得，希望或許會給廣大的“同仁”些許的靈感。