家庭教育在小學語文教學中的地位

王曉明

(江蘇省宿遷市南京師范大學附屬中學宿遷分校 江蘇 宿遷 223800)

前言

在家庭教育和學校教育中，父母都會對孩子產(chǎn)生非常重要的影響，孩子在家庭以及學校教育過程中能否形成完善的人格與父母的影響是分不開的。因此，父母在家庭教育中就有意識的引導學生，就會使家庭成為教育孩子的第二課堂。在本文中主要闡述家庭教育在小學語文教學中的地位。

1.家庭教育是小學語文教學的延伸

語文學科具備非常強的人文性，學生語文品味以及文學素養(yǎng)都能夠在語文學習中得到充足的鍛煉。現(xiàn)階段小學語文教材中會涵蓋非常多人文方面的知識，這部分知識在生活中出現(xiàn)的頻率也是比極高的，小學生的生活經(jīng)驗不是很多，因此在理解許多語文知識的時候就會存在一定困難，但是在短短的課堂時間內(nèi)，語文教師只能解決一部分學生的困難，這樣就很難實現(xiàn)語文教學的人文性。除此之外，小學生處在心理發(fā)育期，語文教學中涉及到的知識，雖然人文性很強，對學生健康發(fā)展有益，但是受小學生實際身心特點影響，往往在理解這方面知識的時候會存在一定困難。許多人文知識與生活是分不開的，因此，家庭教育就能夠在小學語文的人文教育中占據(jù)非常重要的地位，父母的日常行為習慣，孩子的成長環(huán)境都會對孩子的小學語文學習產(chǎn)生一定的影響，因此，可以說家庭教育是小學語文教學的延伸。例如，在進行閱讀教學過程中，教師就需要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，使學生能夠養(yǎng)成好的學習習慣，但是課堂時間比較短暫，學生能夠真正鍛煉自身閱讀能力的機會很少，在這種情況下，教師就可以與學生家長進行溝通，讓學生在回家之后，也能夠繼續(xù)鍛煉自身的閱讀習慣，可以適當?shù)牟贾靡恍┱n外閱讀的任務，讓家長與學生共同完成閱讀任務，通過這種方式，家長對學生當前學習的語文知識也能夠有很深刻的了解，這樣在今后輔導學生進行語文學習的時候，就能夠根據(jù)學生學習的內(nèi)容，引導學生建立比較好的語文閱讀習慣。除此之外，家長的生活經(jīng)驗比學生多出很多的，因此，大可利用自身豐富的人生閱歷，解決學生在閱讀過程中遇到的各種困難，長此以往，學生在今后的人生中也會更加的規(guī)范。

2.家庭教育能夠?qū)Ξ斍暗男W語文教學內(nèi)容進行擴展

母語是進行其他學科學習的基礎(chǔ)，而語文學習是幫助學生進行母語學習的重要學科，涉及的知識面非常廣泛，往往還會涵蓋其他學科的相關(guān)內(nèi)容，因此，想要實現(xiàn)當前小學教學的目標，僅僅利用課堂教學時間是遠遠不夠的。小學生的思想行為規(guī)范都存在一定不足，其也沒有養(yǎng)成很強的自制能力，在課堂上接觸不到的知識，僅依靠學生自身的能力去理解也是不現(xiàn)實的。小學生在課堂上學習時間是短暫的，大多數(shù)時間都是在家里度過的，因此，注重家庭教育對學生的發(fā)展是非常重要的。周末時間和寒暑假時間就更多了，家長一定不要荒廢這寶貴的假期時間，要為學生安排足夠的任務培養(yǎng)學生的興趣，除了在語文學習之外，也可以培養(yǎng)學生在其他方面的興趣，與此同時，也要引導學生建立探究行為習慣，大大加強學生的知識面，實現(xiàn)學生更加健康的發(fā)展。在放假期間，家長可以帶領(lǐng)孩子多去一些比較有歷史意義的地方進行參觀，在此過程中要注重與學生進行溝通，是學生充分了解每一個景觀的意義，以及對后人的作用，這樣學生就會開始對生活有一個比較深刻的概念，從而熱愛上生活，之后，在參觀結(jié)束之后，可以讓學生寫出在參觀過程中的一些感悟，不要規(guī)定字數(shù)，只要學生能夠?qū)⒆陨淼恼媲閷嵏斜憩F(xiàn)出來，那么目的就達到了，這樣能夠為學生今后的語文寫作奠定良好的功底。通過這一系列的實踐活動，學生的文學素養(yǎng)和對語文的理解都會都更加的高，在今后的語文學習過程中也就會投入更多的熱情。

3.家庭教育是實現(xiàn)實踐教學的重要基地

除了人文性之外，語文也具備很強的實踐性，家庭作為小學生的主要成長環(huán)境，可以說是進行實踐教學最重要的基地。家長想要更好的培養(yǎng)孩子，對自身的素養(yǎng)也要提出更高要求，能夠結(jié)合當前小學生的身心發(fā)展規(guī)律，彌補學生在小學語文課堂學習中學習不到的知識。受當前小學語文教學形式影響，學生在語文課堂上往往很少有機會進行相關(guān)的實踐活動，學校的硬件設施也是影響因素。在此背景下，家長就需要注重在家庭教育中給予學生更多的實踐機會，通過相關(guān)的實踐活動使學生了解語文知識的實踐性，這樣學生就能夠了解語文學習的作用，從而更急主動的進行語文學習。

結(jié)束語

通過家庭教育，能夠很好的彌補在小學語文課堂教學中存在的不足，也能夠加強學生與家長的互動。想要實現(xiàn)最佳的教學目標，僅僅是依靠教師的力量是不夠的，必須要與家長進行合作對孩子進行教育。