淺談幼兒早期閱讀能力的培養策略

薛潤麗

(山東省東營市實驗幼兒園 山東 東營 257091)

幼兒進行閱讀時，可以通過對文字的認識，在字里行間中感受到所要表達的情感，來增強自我的認識和理解能力，使他們的書面化語言也能夠得到改善。幼兒園應將幼兒早期閱讀能力發展作為其教育活動的一部分，發展幼兒的閱讀能力不僅弘揚了中國傳統文化的精神，而且還指導了重要的教育活動，使他們得以充分發展，而且在兒童語言功能的發展中也起著重要作用。

1.有效創設閱讀環境，提升閱讀興趣

在幼兒園里，應為要閱讀的兒童創造一個良好的閱讀條件和環境。一個溫暖、合適的閱讀環境將才能讓學生真正進入到閱讀世界。因此，特別是對于那些容易受到影響敏感的兒童特別重要，創建一個好的環境就可以起到非常好的作用。作者說，他發現閱讀的裝飾環境會影響孩子的閱讀。因此在建立幼兒園或閱覽室時，有必要提供良好的閱讀環境，在墻上掛一些閱讀方面的標語，創造一個良好的學習環境，以便學生在閱覽室閱讀的時候可以專心的閱讀[1]。

2.合理選擇閱讀材料，激發幼兒好奇心

如果幼兒園選擇的閱讀材料不新穎，就沒有辦法激發起幼兒的好奇心。幼兒園在開展活動的過程中就會面臨著許多的問題。首先，不同的孩子有不同的興趣，應該為不同類型的孩子的閱讀做好準備。其次，選擇的書應該簡單易懂，難度系數要低，要適合幼兒的閱讀能力。最后他們應該發展閱讀活動，在此過程中，孩子們可以養成良好的閱讀習慣，并運用某些閱讀技巧來提高自己的學習成績。幼兒園應該為不同年級的孩子提供不同難度內容的閱讀材料。在幼兒園里，影響孩子思維能力的是故事，他們會從材料中獲得樂趣。在自己有了文字基礎的同時，他們可以閱讀多個主題和他們感興趣的主題。這有助于幫助他們樹立正確的觀念[2]。

3.運用網絡與多媒體設備，豐富閱讀組織形式

3.1 通過多媒體設施來增強趣味性。許多學前機構沒有使用各種形式的組織閱讀。所以在開展閱讀活動時，幼兒不感興趣，就造成了多種問題。因此可以使用多種方法來提高幼兒對閱讀的學習興趣。例如，老師使用多媒體工具來增加閱讀材料的數量，增加與孩子的互動，并積極幫助他們，讓他們可以獨立思考。根據資料閱讀對他們進行提問，如果他們無法回答出老師的問題，老師不能責怪他們，然后從其他方面去給學生講解相關知識，這樣不但增加了他們的參與度，還能讓孩子主動說出自己的想法，不但學會獨立思考，還提高了他們的學習興趣。

3.2 利用“互聯網+”提升幼兒早期閱讀能力。

(1)利用碎片化時間開展電子閱讀模式。為了提高閱讀能力，利用好幼兒的空余時間，幼兒園老師可以運用“互聯網+”閱讀模式。如果孩子有空的話，他們就可以利用這個時間去學習。因此，在幼兒園里面可以安裝公共電子閱讀器來幫助他們閱讀，讓他們掌握良好的閱讀技能。例如當父母接送時或者吃飯的時候，可以利用這個空余時間來進行閱讀[3]。

(2)構建網絡閱讀平臺。在選擇幼兒讀物的時候，我們需要做好篩選。這對于他們的健康成長和發育至關重要。幼兒園需要創建一個在線閱讀平臺，對適合幼兒閱讀的相關閱讀材料進行管理和分類，并確保幼兒有足夠的閱讀材料，保持孩子的健康成長。

4.開展豐富多彩的實踐活動，增強幼兒閱讀表達能力

幼兒園可以通過脫口秀表演來增強學生的表達能力。然后根據每個學生的學號按順序來進行表演，最后根據表演給予獎勵。在幼兒園里，還可以請專業的電臺主持人來教孩子們講故事，指導學生們用心、認真聽，以感受語言帶來的美。然后還可以組織類似的演講活動，例如講故事，提供機會和平臺讓孩子表達自己，在這個過程中他們會變得越來越好，越來越自信，面對困難是不會輕易放棄。同時讓老師和父母表揚那些表現很棒的孩子[4]。

5.注重家園共同配合，促進幼兒閱讀能力

家是孩子人生中的第一所“學校”，也是幼兒園的重要伙伴。家庭和幼兒園可以為孩子創造一個良好的環境，并為孩子的成長提供重要的動力作用。因此，幼兒園老師必須充分意識到與家庭之間合作的重要性，以便父母可以充分參與到兒童的閱讀。尤其是，幼兒園老師應加強與父母溝通，并通過與父母的訪談和家訪的方式向父母傳達幼兒園教育的基本概念。為了使父母真正了解和理解，配合學校的教育，與老師達成一致。家庭的作用在幼兒教育中具有很大的幫助作用。因此，幼兒園老師應加強與家庭合作，與幼兒父母交談，以使他們了解幼兒園子女的變化，以及為會議或者活動時做好準備。此外，幼兒園老師可以為父母和孩子定制閱讀內容，從而增加了孩子和父母閱讀的機會，當與父母親密時，孩子可以更有效的閱讀，能有效地改善父母與孩子之間的關系，增加情感交流，閱讀能力也可以得到改善。例如，為了促進孩子閱讀能力，作者經常會組織一些親子活動，幫助幼兒與父母有更多相處時間，更快的完成閱讀任務，并鼓勵父母和孩子一起閱讀，當他們一起專注于閱讀時，精力就會集中。因此，在幼兒早期教育中，作者著重于家庭合作，幫助幼兒提高他們的閱讀能力。

6.結語

因此，幼兒園在早期閱讀發展中就需要注意許多方面，特別是在選擇一種教育方法時為了使幼兒能夠實現全面健康發展，應根據幼兒的發展特點選擇適當的教學方法。因此，幼兒園教師需要努力做好材料的選擇，找到合適的材料，并在整個過程中指導他們閱讀，以便他們能夠提高自己的閱讀能力，讓自己變得更加活潑和自信。