基于信息技術的高中音樂教學探究

王占龍

【摘 ? 要】 ?信息環境下，高中音樂學科教學工作開展，要充分利用信息技術，豐富教學內容，優化教學過程，創新教學手段，促進高中音樂教學質量提升。文章結合當前高中音樂教學現狀，先分析了高中音樂與信息技術整合優勢，之后提出高中音樂教學中信息技術的應用策略，希望對高中音樂教學質量的提升有所幫助。

【關鍵詞】 ?信息技術;高中音樂;教學探究

隨著新課程改革的深入發展，音樂學科受到教師、學生的關注和重視，新課改提出高中音樂要科學運用現代化教育手段，創新教學方法，滿足學生的個性化學習需求。信息技術在高中音樂教學中的運用，有效彌補了傳統教學的不足，為學生構建生動有趣的音樂課堂，充分調動學生學習積極性和興趣，使學生產生愉快的學習體驗，提高了高中音樂教學有效性。

一、高中音樂與信息技術整合優勢

隨著信息技術的迅速發展，其在教育領域被廣泛運用，并受到了師生們的歡迎，在實際運用中取得了理想的教學效果。新課改提出高中音樂要實現教育信息化，而教育信息化的實現徹底打破了傳統教學模式，在課堂中實現教師、學生、環境、教學內容的有機結合，為課堂注入了新鮮的活力，增加了課堂教學中師生、生生間的有效互動。高中音樂學科是培養學生審美能力、文化素養的重要課程，實現高中音樂教學信息化，能夠有效提高高中音樂教學效率。高中音樂是一門多類信息學科，教師在教授學生音樂知識、音樂技巧的同時，還要注重學生創新能力培養。此外，高中音樂知識較為枯燥，教師要充分發揮出信息技術的優勢，通過聲音、視頻、畫面的結合，為學生構建高質量音樂課堂。同時，高中音樂內容中有一些較為抽象的知識，這部分內容是音樂家按照自己的感受進行創作的，要讓學生完全理解是有一定困難的，而信息技術的運用則可以將抽象的知識變得直觀化，幫助學生更好地理解和掌握。

二、高中音樂教學中信息技術的應用策略

1.利用信息技術，有效激發學習興趣

興趣是學生學習的內動力，在任何學科學習中興趣都發揮著重要作用，當然高中音樂學科也不例外。在高中音樂教學中，教師要從培養學生學習興趣入手，調動學生學習積極性和主動性，構建高中音樂高效課堂。高中階段的很多學生都非常喜歡音樂，并可以隨口唱出幾首熱門歌曲，但是學生們對音樂課卻興趣不高。由于音樂教材中多為經典曲目，并不是當下流行的熱門歌曲，所以在音樂課堂中很難調動學生的學習興趣。為了改變這一教學現狀，教師可以采用信息技術開展音樂教學，通過信息技術引入與教學內容相關的流行歌曲，相信學生們的學習興趣會得到很大的提升。例如，在學習“高亢的西北腔”這節內容時，教師可以從網絡中搜集一些熱門節目的視頻，在課堂中使用多媒體為學生們播放，大家共同欣賞西北腔調，之后引入新課內容，這樣的課前導入有效吸引了學生的注意力，學生們的興趣被充分激發，想要主動參與到本節內容的學習中，確保了后面的課堂教學活動順利開展。

2.利用信息技術，豐富課堂教學內容

信息技術具有資源共享的特點，利用信息技術開展高中音樂教學，教師可以為學生呈現形象生動、色彩分明的音樂，為音樂課堂注入活力，徹底改變傳統單一、枯燥的教學模式。新課程改革要求高中音樂教師要學會“用教材”，而不是“教教材”，簡單地講，教師要以教材內容為參考開展教學工作，但不能只局限于教材內容，而要在此基礎上擴充內容，開闊學生的視野。在高中音樂實踐教學中，利用信息技術有利于豐富課堂教學內容，開闊學生視野，使學生學習更豐富的音樂知識。例如，在學習“俄羅斯的民族風情”這節內容時，教師便可以通過多媒體為學生展示俄羅斯建筑供學生欣賞，使學生了解俄羅斯的民風民情和生活方式，通過直觀的視頻感受到俄羅斯民族的風情魅力。通過視聽結合，使學生對歌曲產生更深入的感悟和體驗，學生在學習歌曲的同時，了解歌曲演唱的內容，從而提高學生的審美能力和鑒賞能力。

3.利用信息技術，創設教學情境

在高中音樂實踐教學中，教師在教授學生音樂專業知識的同時，還要注重對學生審美情趣教育，注重學生審美能力和鑒賞能力的培養，使學生學習一首歌曲了解的不僅僅是歌曲的旋律和節奏，還要具有一定的評鑒和賞析能力。為了實現這一教學任務，在實踐教學中，教師可以利用信息技術，結合教學內容創設音樂情境，通過信息技術的聲像、圖文等音樂資料，為學生創設圖文并茂、聲像結合的音樂情境，體現出音樂情境的生動性、真實性特點，使學生快速融入到情境中，感受到音樂作品傳達的情感，并產生情感共鳴，進而深入分析音樂作品的情感，形成評鑒和賞析能力。例如，在學習“對祖國山河的禮贊”這節內容時，先為學生播放一段祖國的風光景色，使學生在視頻中看到祖國的錦繡山河，為學生創設逼真的音樂情境，在視頻的帶動下產生熱愛祖國山河的情感，之后播放交響曲“我的祖國”，在這樣的情境中學生更容易產生情感共鳴，并形成音樂賞析能力，之后配合教師的講解，使學生掌握交響樂的技巧，實現高質量課堂教學。

綜上所述，音樂作為高中教育階段的學科之一，其在陶冶學生情操方面發揮重要作用，信息技術在高中音樂教學運用的優勢有目共睹，其能夠有效激發學生學習興趣，豐富課堂教學內容，構建音樂教學情境，在音樂課堂中發揮著重要作用。因此，音樂教師要重視信息技術教學手段的運用，為學生構建內容豐富、環境輕松的音樂課堂，為學生帶來全新的學習體驗，落實素質教育目標。

【參考文獻】

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