淺談幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)

季朝霞

(山東省東營市實驗幼兒園 山東 東營 257091)

如何教孩子們理解規(guī)則是許多幼兒園教育者需要考慮的問題。學前教育者必須使用適當?shù)慕虒W方法，以使孩子們更好地理解規(guī)則并成長。作者在發(fā)展兒童對規(guī)則的認識方面有經(jīng)驗，并且可以幫助幼兒加深對規(guī)則的理解。

1.尊重幼兒個性發(fā)展，以幼兒自身感受來制訂生活和學習活動的規(guī)則

從早到晚，孩子們之間的聯(lián)系密不可分，上下廁所、洗衣服、吃飯、午睡和其他日常生活規(guī)則。老師可以教導這些，以幫助孩子們闡明規(guī)則，我們需要展現(xiàn)、理解和尊重我們生活的方方面面。首先，嬰兒不了解規(guī)則的重要性。由于他們的知識水平和生活經(jīng)驗，所以年幼的孩子常常不了解為自己或每個人遵守規(guī)則的好處和重要性，兒童對規(guī)則的認識在游戲和生活中都有發(fā)展。通過玩耍和模擬生活場景，孩子們會感到混亂造成的不適、行為的歡樂和重復經(jīng)驗將幫助他們做出正確的決定，并且注意規(guī)則，鼓勵幼兒逐漸學習歧視規(guī)則。其次，讓年幼的孩子成為父母，不要因為規(guī)則而強迫老師壓制孩子。父母必須充分尊重和信任自己的孩子，并為制定教室政策和行為準則做出貢獻。這樣，孩子們可以充分發(fā)揮自己的激情，提高意識和主動遵守規(guī)則的能力。

2.以圖標策略幫助幼兒理解和遵守規(guī)則，幫助幼兒鞏固并增強規(guī)則意識

幼兒教育方法鼓勵教師以各種生活方式和工作方式來認識、觸摸、理解、學習和尊重他人。在幼兒園的日常生活中，到處都有規(guī)則，剛剛學會了規(guī)則的孩子可能不會自覺地遵循日常生活的規(guī)則，并且可能沒有足夠的知識去遵循這些基本規(guī)則。因此，行為常常會偏離，不能再盲目聽從老師的話，圖標策略可幫助孩子們認識和理解規(guī)則，可以學習如何在教室、操場、小徑和樓梯上使用標志和照片，在那里孩子可以熟練地幫助孩子融入現(xiàn)有的日常活動中[1]。

3.以各種有趣的游戲，幫助幼兒深入理解社會生活中的規(guī)則

提高孩子對規(guī)則的認識，孩子們很少注意，需要牢記規(guī)則并長期堅持。在參與性游戲活動中，兒童更有可能遵守活動規(guī)則，提供令人興奮的游戲，以提高人們對合規(guī)性的認識。應該得到發(fā)展有意識地解決問題，同時老師應該提醒孩子在上課時要遵守規(guī)則。

4.以表揚、鼓勵來強化幼兒執(zhí)行規(guī)則

養(yǎng)成表揚和獎勵的習慣是兒童學習和遵守行為準則的重要途徑。當孩子學習并運用行為規(guī)則時，會產(chǎn)生很多后果，幼兒可以根據(jù)結果和情感經(jīng)歷的性質(zhì)來調(diào)整自己的行為。創(chuàng)造積極和令人滿意的體驗的行為得到改善，創(chuàng)造消極或令人滿意的體驗的行為。老師總是使用積極的表達方式和口頭上的稱贊來及時處理幼兒設定的規(guī)則，在孩子的鎮(zhèn)定和情感體驗中建立信任和成功。寓教于樂的幼兒的教育和頭腦風暴賦權規(guī)則，幼兒應遵守行為準則并養(yǎng)成良好的習慣[2]。

5.家園共育

老師在家里創(chuàng)造協(xié)同作用，教育孩子有關規(guī)則，鼓勵行為，并為年幼的孩子養(yǎng)成良好的習慣。俗話說，“國有國法、家有家規(guī)。”兒童的成長是與家庭密不可分的關系，對規(guī)則的認識首先要在家庭中出現(xiàn)并發(fā)展。父母樹立榜樣對幼兒及其行為有微妙的影響。隨著時間的流逝，幼兒從模仿中學到的行為將會改善，并變得更加綜合。這就要求父母要自己開始，同意他們所說的話和做的事，并遵守社會規(guī)則。因此，我們提供了多種主題，以幫助幼兒加深對規(guī)則的理解，學習如何建造同一所房屋，了解同一所房屋的重要性，并獲得廣泛的教育收益。

6.設置獎勵機制，培養(yǎng)規(guī)則意識

在社會工作中，獎勵機制可以提高員工對工作場所的熱情，并改變學生的學習興趣，也可以幫助提高孩子們對規(guī)則的認識。幼兒園通過建立不同的獎勵機制，以不同的方式幫助孩子深刻地理解規(guī)則，以幫助他們根據(jù)規(guī)則自覺地實現(xiàn)自己的目標。幼兒園的獎勵機制主要應用于兩個方面：物質(zhì)獎勵和心理獎勵。大多數(shù)物質(zhì)獎勵是小型學習用品和玩具，大多數(shù)精神圖像受到老師和學生的好評。在幼兒園，可以評估孩子一段時間，激發(fā)孩子的積極性和主動性，通過對孩子進行一段時間的評估，并在孩子認真遵守規(guī)則時用大紅花和小紅旗獎勵他們。教師鼓勵學生鼓掌和大笑，以達到理解規(guī)則的目的。同時，可以考慮孩子的積極性，并為學齡前兒童提供規(guī)則和獎勵，在教室、工作室、樓梯、走廊和其他幼兒園活動中插入并放置明亮的卡通圖片和標志，提醒孩子自覺遵守規(guī)則和獎勵，提高孩子對規(guī)則的認識。示例：在休息室放置一個睡覺的嬰兒圖案，并寫上“保持安寧”，給乖乖睡覺的孩子一些紅色的小花獎勵，并標記教室中顯示的項目，使用后返回原始位置。將一個小的繪圖板放在旁邊，并為有禮貌的孩子畫一些紅色的小花。帶有照片和文字的宣傳徽章會出現(xiàn)在孩子生活和學習的所有領域，并作為指南和指導，這些圖像可以悄無聲息地提醒兒童有意識地遵守規(guī)則，并逐漸形成對規(guī)則的理解。在幼兒園，可以使用各種刺激方法來提高孩子對規(guī)則的認識。但是，應該注意的是，即使沒有獲得獎勵，這仍然適用，使得一些孩子遵守規(guī)則以獲得獎勵。為此，有必要在幼兒園引入獎勵制度的同時加強對幼兒的教育和學習，以使獎勵制度有效地發(fā)揮作用。因此，獎勵機制對于提高兒童對規(guī)則的認識非常重要[3]。

7.結語

綜上所述，規(guī)則意識的發(fā)展可能很快且效率低下，需要幼兒園、社會和家庭合作。培養(yǎng)孩子對規(guī)則的理解并養(yǎng)成良好的基于規(guī)則的習慣，這些都需要耐心和寬容。隨著幼兒對規(guī)則的理解從異教變成自律，其質(zhì)量將大大提高：“播種行為、養(yǎng)成習慣”，愿孩子們成長為一個整體，擁有健康、幸福的生活。