淺談如何在體育教學中激發學生的學習興趣

郭 同

(河南省駐馬店市驛城區教育局基礎教育教學研究室 河南 駐馬店 463000)

采用有效的教學措施，學生將獲得更多關于體育的知識和體育技能，有效地增強其體力，增加他們學習體育的興趣和熱情，從而有效提高體育教學的質量。教學體育練習使用多種教學方法可以在極大程度上激發學生的主動性和熱情，其中包括問題識別、多制定一些學生喜歡和偏愛的體育活動。這將幫助教師在教學過程中更有效地執行體育鍛煉任務，并增加老師在體育課堂上的教育影響力。

1.利用學生的直接興趣激發正確的學習動機

動機是學生參與體育學習的關鍵，它可以鼓勵人們從事對促進學習起積極作用的活動。學生通過游戲學習的機會很多，但可以很容易地分為直接動機和間接動機。直接動機是與體育活動直接相關的動機，并將它們引起學生學習體育的興趣作為直接培訓的動力。例如，在老師的指導下，學生從事可以各種運動，在一場熱烈而激動人心的足球比賽中，學生需要強烈的動力訓練。但是，這些意圖是短暫的，當滿足學生的臨時需要后便消失了。示例：饑餓的人吃飽后，對食物就會失去興趣。間接意圖是由社會的愿望和需求決定的，并鼓勵他們學習并且實現特定目標。例如，當學生在冬季去體育課時，由于天氣寒冷，有些學生不愿上課，并且由于一些學生不了解運動的好處。那么這個時候，老師需要對學生提供更多的選擇，使他們可以積極主動地參與體育鍛煉。我們發現，在激勵和保持學生的學習動機方面，間接動機比直接動機更為重要。我們需要能夠教給對激發學習有直接興趣的學生[1]。

2.教師的儀態美,可激發學生的學習興趣

好的體育老師肯定會通過長期的體育鍛煉而引起很多學生的注意力，其相關的例子不勝枚舉。在體育學習過程中，教師應長時間用自己的實際行動為他人樹立榜樣，打動并影響學生的個性。學生可以逐漸養成良好的學習興趣。例如，在課堂上敲響鐘聲后，老師朝著團隊輕松、舒適、敏捷和靈活的步伐邁向團隊，學生會感到老師的年輕，從而變得興奮和充滿動力。總之，教師在團隊面前的出現是自然、友好和慷慨的。因此，我們需要向學生發送了一條信息：“我的同學們，我很喜歡和大家一起上課。”在學習過程中，學生可以看到美麗而無限的老師示范。學生將想像兔子一樣開始這些活動，像獅子一樣奔跑。心理學家已經表明，基于體育活動的想象可以產生令人興奮的情感體驗，這些情感體驗可以改變壓力和困難的情緒，并創造良好和積極的心理狀態。這可以激發學生的熱情并提高他們學習體育的效率。

3.確定學生的主體地位

在傳統的教育活動中，教師只教學生要了解做什么和不做什么，并為學生得出清晰的結論。學生只做老師說的事，但不管他們是否想學習。只考慮學術成果，而不是課程教學方式，那么就很難取得良好的教學成果。只有尊重學生的個人情況，激發其學習興趣，才能有效提高學生的學習效率。如果學生過多地專注于達到健身水平而忘記了對運動的興趣，他們將無法達到健身水平或激發他們對運動的興趣。

在體育教育中，體育教師應為學生提供對體育感興趣并且想做體操的科目。例如，當教學生做廣播體操時，學生會排隊連續工作，并且在多次練習后，小組里始終有人要落后。我說：每個小組中都有快慢的人，那么如果你想在不增加或減少人數的情況下獲勝，該怎么做才能實現這一目標？并且要求學生自己考慮一下。在那之后，學生可以進行有效的更改，最終獲得了勝利。我很高興看到學生獲得勝利后的喜悅，因為這有助于學生對體育學習樹立信心[2]。

4.要建立一種合理、公平、有利于全體學生全面發展的評價機制

根據標準的課程指南，體育教育正在朝著以人為本、健康第一的方針發展，指導學生通過基于獨立的學習和思考，以及協作式學習來發展包容、可持續性的學習。在給學生評分的過程中，教師不能以某一次的體育活動來評估學生，而是需要通過長期關注學生的成長來進行系統有效的評估，尊重個體差異。指出學生進步的點，可以減少標準和界限以保護學生的身心，并增強他們的自信心。同時，對等評估可以包括在評估中，盡管學生評估不精確，但它也反映了教師和學生評估的水平和精神。對等評估是建立有意義的師生關系所需的工具。多樣化、理性、公正和開放的評估不僅能使學生了解學習情況，而且還能有效激發他們對學習的興趣。有效改變評估方式，可以在極大程度上培養學生的品格。總之，教師與學生需要取得共同進步，建立信任、和諧的師生關系，從而有效改善體育教育的質量[3]。

5.教學方法科學化，多樣化

教學方法的科學化和多樣化能夠使該課程對學生具有強大的吸引力。創建一個輕松、愉快的學習環境，可以讓學生可以在體育知識海洋中飛翔。投擲類教學創造了一種情況，學生可以掌握投擲對手，投擲炸彈和制造炸彈的基本技能。從圖片中可以看到，學生可以在一個區域殺死一個敵人，而在另一區域殺死兩個敵人。學生可以成為解放軍，必須消滅敵人并贏得戰斗以保衛自己的城市。此外，在錄音機附近安裝了一個錄音機，用于密集拍攝，大膽地向敵人開槍，使學生感到自己身臨其境，模擬練習能夠使學生非常專注并且大腦很興奮的情況。因此，體育教學不僅可以增強和發展學生的投擲技能，還可以提高他們的愛國主義情懷。

6.結語

簡而言之，教學技能與學習效率有著很大的關系，良好的教學方式能夠在極大程度上促進學生的學習效率。激發學生的學習興趣是一種重要的教學方法，它基于創新的教學方法和對學習過程的大膽改進。實踐表明，興趣對學生的學習有很好的作用，能夠有效提高學生學習體育知識和實踐的質量。