網球進校園背景下中小學網球文化的構建研究

秦梓豪

（哈爾濱體育學院研究生院，黑龍江 哈爾濱 150008）

關鍵字：網球進校園；網球文化；校園網球；文化構建

2017年11月13日，為貫徹落實國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》的精神，促進體育試點改革，提升青少年校園網球教學、師資培訓、訓練與競賽水平，推動校園網球項目的發展，體衛藝司決定從2017年起在上海、云南等6 省市開展全國青少年校園網球試點工作。目標要求，到2021年，全國青少年校園網球項目大力推進，學生體育鍛煉目標基本養成，網球運動技能和體質健康水平明顯提升，規則意識、合作精神和意志品質顯著增強。

1 校園網球文化的內涵和內容

本文從2 個層面理解校園網球文化的內涵：第一，它是校園環境中所有與網球運動有關的現象；第二，它是全校師生在網球運動實踐活動中表現出的精神狀態、價值觀念、情感傾向及行為方式的總和。校園網球文化包括4 項內容：一是以學校中的網球運動場地、器材、師資等為代表的物質文化；二是以學生在網球運動中表現出的刻苦訓練、吃苦耐勞、勇于拼搏等精神為代表的精神文化；三是以網球比賽規則和課堂教學制度為代表的規則文化；四是以網球運動體現出的優雅、文明行為為代表的行為文化。

2 網球進校園背景下構建中小學網球文化的價值

2.1 構建中小學網球文化是提高中小學生綜合素質的有效舉措

中小學教育強調學生綜合素質的培養，而中小學生綜合素質包括思想道德素質、知識能力、身心健康等。網球運動集健身性、養心性、益智性、育德性于一體。這些鮮明的特性，通過網球運動的技術動作、運動氛圍、運動規則等體現出來。構建中小學網球文化，中小學生無論是觀賞網球運動，還是直接參與網球運動，都能在身、心、智、德方面取得正面的感受，從而提高自身的綜合素質

2.2 構建中小學網球文化是中小學推廣和發展網球運動的重要保障

與國外中小學相比，網球運動在我國中小學起步較晚，雖然近年來伴隨著網球進校園的推動，越來越多的中小學開設了網球課程，但依然有很多中小學僅將其作為一種拓展知識。造成這一問題的很大原因是很多中小學既沒有具備開設網球課的基礎設施，也沒有優秀的教師開展其教學工作。構建中小學網球文化，讓中小學領導從學校體育發展、校園文化構建的高度重新審視網球運動，從而制定出相關的網球運動場地建設方案、網球教師培訓機制、校園網球比賽制度等，讓網球運動在中小學得到更好的發展。

2.3 構建中小學網球文化是為中小學營造積極健康、和諧有序的校園環境的重要手段

構建中小學網球文化，要求中小學在校園中大力宣傳網球運動所傳達的主旨與精神，如遵守規則、尊敬教師（教練）、團結友愛、奮發向上等，這就會在無形中營造一種積極向上、溫馨和諧的校園環境。這種環境的營造，也能提高中小學的知名度和聲譽度。

3 網球進校園背景下構建中小學網球文化的路徑

3.1 確立明確的校園網球文化建設目標

校園網球文化建設目標是校園網球文化建設的“指南針”，它對校園網球文化建設工作具有導向作用。結合我國中小學教育目標以及中小學生的身心發展特征，本文認為，中小學校園網球文化建設的目標應包括以下3 個。（1）豐富中小學校園體育文化。校園網球文化是校園體育文化的一部分。目前，很多中小校園體育文化項目主要是跳繩、廣播體操、打籃球、踢足球等。校園網球文化建設，能將網球項目的運動魅力散發出來，將這項充滿時尚、優雅氣息的運動滲透入校園體育文化，從而豐富校園體育文化。（2）激發中小學生的運動興趣，培養其終身體育意識。網球進校園活動，能使網球以獨特的運動特征激發中小學生的運動興趣，讓他們進一步體會到運動的樂趣，認識到運動帶給身體健康的積極影響，從而愛上運動，進而形成終身體育意識。（3）打造學校體育特色，提升學校知名度。校園網球文化建設，能夠幫助中小學打造出一張閃亮的網球教育名片。中小學以網球課堂教學、網球課外活動、網球教研活動等為核心，使校園網球文化成為一種特色，從而提高學校的知名度。

3.2 運用多種渠道在中小學進行網球運動宣傳

中小學要利用現代化傳播模式，如微信公眾號、短視頻平臺（如抖音和快手）、校園廣播、校園論壇等渠道，對網球運動的知識、技能及精神內涵等內容進行全面的宣傳。宣傳內容不單要包括網球運動技術，還要包括網球運動的起源與發展、國內外知名網球運動員、國內外知名網球賽事、網球運動比賽規則、網球運動損傷預防知識等。豐富的知識能大大激發中小學生對網球運動的好奇心，從而提高他們學習網球運動知識、學練網球運動技術的積極性和主動性。中小學還可以通過組織網球運動比賽的方式來構建網球文化。各年級的體育教師要鼓勵學生積極參與學校組織的網球比賽，讓學生在比賽中更加深刻地感受網球運動的魅力。在課外時間，體育教師也要鼓勵中小學生在電視、電腦上多看一些網球比賽，激發他們參與網球運動的興趣，促進中小學網球文化的發展。

3.3 加大網球基礎設施建設力度

加大中小學網球基礎設施建設力度，有助于構建中小學網球文化。中小學要在網球運動場地、配套設施等方面加大經費投入。在具體操作中，中小學校要充分考慮自身的實際情況（如經濟條件、學生人數、學校面積等）的基礎上，最大限度地滿足網球運動課堂教學和學生課外網球運動娛樂的需求，為中小學網球文化的構建提供支持。

3.4 建立健全校園網球運動制度

從本質上來講，校園網球文化是一種制度文化。在中小學校園文化建設過程中，網球制度是學校組織和開展網球課堂教學、網球課余訓練、校園網球競賽、網球后備人才培養等一系列工作的行為規范。中小學要建立健全關于校園網球運動的規章制度，如《網球場地、器材與設施管理制度》《網球課堂教學制度》《課外網球活動制度》《校園網球競賽制度》《學校網球隊教學與訓練制度》等。制度建立之后，學校要及時將其向全校師生公開，以保障校園網球文化構建有章可循。

3.5 做好學校網球隊訓練工作

中小學應做好學校網球隊訓練工作，努力挖掘和培養網球運動后備人才。中小學在選拔網球特長生時，一定要嚴格貫徹學校制定的網球運動后備人才選拔標準，以保障選拔工作的公平性與合理性。在日常訓練期間，中小學校要積極組織本校網球隊成員參加市、省乃至全國的中小學生網球賽事。為了激發運動隊成員參加比賽的積極性，學校應制定相應的獎勵機制，同時，為提高體育教師指導網球隊訓練的積極性，學校也要給予他們相應的績效獎勵，以此提高網球文化在中小學中發展的效果。

3.6 組織豐富的校園網球比賽

中小學應每年定期組織校園網球比賽。校園網球比賽的蓬勃發展，不僅可以讓校園成為網球后備人才培養的基地，還可以讓網球文化在校園內生根。中小學有必要建設常態化課余網球競賽機制，給學生提供充足的比賽機會。除了組織全校大規模的網球比賽，中小學還要每學期組織以班級為單位的小規模網球比賽，也可以組織中等規模的班級聯賽。考慮到中小學生的身心發展特征，中小學在組織校園網球比賽時不能僅僅突出競技性，還要突出趣味性、參與性，以擴大比賽的參與人群。在資金方面，中小學一方面要積極尋求政府部門的支持，另一方面要通過校企合作，尋求社會企業的支持，并借助社會媒體的力量宣傳校園網球比賽，提高比賽的影響力，宣傳學校網球文化。

3.7 加強網球師資隊伍建設

中小學網球文化的構建過程中，體育教師是重要的執行者。體育教師的網球知識儲備、網球運動水平、網球教學能力、網球活動組織能力等直接關系中小學網球文化建設的質量。目前，我國很多中小學沒有專業的網球教師，很多體育教師掌握的網球運動知識和技能非常匱乏，難以開展高效的網球運動課堂教學和課外訓練指導工作。鑒于此，中小學要為本校的體育教師提供網球培訓的機會。中小學除了要定期舉辦有關于網球運動方面的教研活動之外，還要鼓勵本校體育教師積極參加當地教育部門組織的網球培訓活動。中小學還可以采用聘請校外的網球運動訓練專家來學校指導教學。除此之外，中小學還可以與體育師范院校簽訂協議，針對中小學網球教師開展定點培養。另外，中小學還應加強校園網球方面的校際合作，通過互派教師、聯合教研等途徑，不斷提高學校體育教師的網球教學水平，從而提高校園網球文化建設質量。通過上述方式，中小學可以顯著提高本校體育教師的網球運動課堂教學和課外訓練指導水平，從而促進學校網球文化的構建。

4 結 語

網球進校園背景下，構建校園網球文化對推動網球運動在中小學中的發展具有重要意義。因此，各中小學要重視校園網球文化的構建。構建時，各中小學首先要正確認識學校的實際情況，然后在此基礎上確立明確的校園網球文化建設目標，運用多種渠道在中小學進行網球運動宣傳，加大網球基礎設施建設力度，建立健全校園網球運動制度，做好學校網球隊訓練工作，組織豐富的校園網球比賽，加強網球師資隊伍建設，以此提高中小學校園網球文化的構建效果，滿足新時期學生發展的需求。