北方高校體育教學(xué)中冰雪項(xiàng)目教學(xué)研究

劉翀

摘? 要：隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，高校體育教育更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。在北方高等學(xué)校的教育中，冬季體育教學(xué)占有非常重要的地位，而冰雪項(xiàng)目是一種較為特殊的體育訓(xùn)練方式，既可以提高學(xué)生的整體團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，還有助于學(xué)生形成積極進(jìn)取的精神，可以極大地加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。它在高校體育教學(xué)中起到十分重要的作用，對(duì)我國(guó)的高校體育教學(xué)而言，意義非凡。在北方高校中大力開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的課程，是實(shí)現(xiàn)北方高等學(xué)校體育教學(xué)改革、豐富教學(xué)內(nèi)容的重中之重。冬奧會(huì)申請(qǐng)成功后，習(xí)近平總書(shū)記提出“參賽也要出彩”“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”，在做好冬奧會(huì)備戰(zhàn)工作的同時(shí)，鼓勵(lì)全民參與冰雪運(yùn)動(dòng)。所以，開(kāi)發(fā)建設(shè)北方高校冰雪運(yùn)動(dòng)課程勢(shì)在必行。鑒于此，該文旨在根據(jù)目前高校冰雪項(xiàng)目中出現(xiàn)的和存在的問(wèn)題，分析其原因，找到問(wèn)題的所在，對(duì)癥下藥，給出適合冰雪項(xiàng)目在高校體育教學(xué)運(yùn)用的方法和措施。

關(guān)鍵詞：冰雪項(xiàng)目? 高校? 體育教學(xué)? 研究

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（b）-0212-04

Research on the Teaching of Ice and Snow Items in Physical Education in North Universities

LIU Chong

（Changchun Financial College， Changchun， Jilin province， 130000? China）

Abstract： With the continuous reform of China's education system， college physical education pays more attention to the cultivation and improvement of students' comprehensive quality. In the education of northern colleges and universities， winter sports teaching occupies a very important position， and ice and snow sports is a relatively special way of sports training， which can not only improve the overall team cooperation ability of students， but also help students form a positive and enterprising spirit， which can greatly strengthen the subjective initiative of students. It plays a very important role in college physical education. It is of great significance to the College Physical Education in China. In the northern colleges and universities to vigorously carry out the course of ice and snow sports is to achieve the reform of physical education in northern colleges and universities， enriching the teaching content of the top priority. After the Winter Olympic Games were successfully applied， general secretary Xi Jinping put forward that "competition should also be" and "bring the three hundred million people to participate in ice and snow sports". While preparing for the Winter Olympic Games， we should encourage all people to participate in ice and snow sports. Therefore， it is imperative to develop and construct ice and snow sports courses in northern colleges and universities. In view of this， this paper aims to analyze the causes of the problems existing in the ice and snow sports in Colleges and universities， find out the problems， and put forward the methods and measures suitable for the application of ice and snow sports in college physical education.

Key Words： Ice and snow sports; Colleges and universities; Physical education teaching; Research

到越來(lái)越關(guān)鍵的作用。為了更好地為國(guó)家輸送人才，冰雪項(xiàng)目在不斷地發(fā)展、創(chuàng)新，但仍然存在這樣那樣的問(wèn)題。因此，我們需要不斷地去摸索，探究問(wèn)題的原因所在，剖析問(wèn)題，找到對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)之法，這對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展以及全民的整體素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用。

1? 當(dāng)前高校體育教學(xué)中冰雪項(xiàng)目存在的主要問(wèn)題

目前，雖然我國(guó)現(xiàn)有的研究成果覆蓋面較廣，但對(duì)于冰雪文化教育中存在的諸多問(wèn)題并沒(méi)有明確的指出。例如：冰雪運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容非常單一。在北方許多高校中，滑冰運(yùn)動(dòng)的課程已經(jīng)成為了冬季體育教學(xué)的主要內(nèi)容。但是還有很多普通高校的學(xué)生還在用著最初的“土冰刀”，還有一部分學(xué)校使用的是“冰球刀”，標(biāo)準(zhǔn)的“賽刀”較少出現(xiàn)在體育滑冰課程的教學(xué)當(dāng)中。在冰雪運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)展過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目始終比較單一，基本都是滑冰課，很少有滑雪的運(yùn)動(dòng)課程。經(jīng)過(guò)針對(duì)北方數(shù)十所高校進(jìn)行深入調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)開(kāi)設(shè)過(guò)滑雪課程或相關(guān)的雪上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校寥寥無(wú)幾。這種現(xiàn)象不僅造成了北方高校冬季體育教學(xué)內(nèi)容單一無(wú)趣，學(xué)生對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)參與性低，還不利于推動(dòng)北方高校冬季體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)調(diào)查，學(xué)生對(duì)冬季室外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)程度較低，大部分學(xué)生不喜歡冬季室外體育課，主要原因除了“怕冷”以外，還有教學(xué)內(nèi)容古板、安全防護(hù)不到位、場(chǎng)地距離學(xué)校遠(yuǎn)、課堂紀(jì)律松散、授課器材不充足、教師專業(yè)技能水平較低等原因。

1.1 專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)不全

從目前各大高校調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍是開(kāi)展高校體育教育冰雪項(xiàng)目中主要的問(wèn)題之一。進(jìn)行冰雪項(xiàng)目教學(xué)的老師一般都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的、專業(yè)的冰雪項(xiàng)目教學(xué)培訓(xùn)。冰雪項(xiàng)目的專業(yè)理論知識(shí)匱乏，對(duì)冰雪項(xiàng)目教學(xué)的整體知識(shí)體系不夠了解，即使了解也不夠深入，很難對(duì)學(xué)生言傳身教，造成了學(xué)生不能很好地接受前期的理論知識(shí)指導(dǎo)，對(duì)整體冰雪項(xiàng)目的效果產(chǎn)生了很大的負(fù)效應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一定要引起足夠的重視，否則它將制約我國(guó)高校整體體育教育事業(yè)的發(fā)展。

1.2 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足

目前，我國(guó)高校在開(kāi)展冰雪項(xiàng)目中往往存在著瓶頸，那就是缺乏冰雪項(xiàng)目場(chǎng)地以及缺乏完備的冰雪項(xiàng)目設(shè)施，很多學(xué)校都因?yàn)橛?xùn)練場(chǎng)地的問(wèn)題而不得不暫停訓(xùn)練。而出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有很多，主要的還是教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足以及學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入不夠合理等。由于冰雪項(xiàng)目教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，就會(huì)難以提供合適的場(chǎng)地和器材，也就不能在體育教學(xué)中開(kāi)展有效的冰雪項(xiàng)目。而學(xué)校在這方面的經(jīng)費(fèi)投入時(shí)常過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高則難以繼續(xù)、過(guò)低則難以開(kāi)展等。

1.3 教學(xué)課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性有待提高

我國(guó)高校近些年才逐步將冰雪項(xiàng)目引入高校體育教育中來(lái)，因此，就存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、認(rèn)知層面較為初級(jí)淺顯的問(wèn)題，而因此引發(fā)的冰雪項(xiàng)目課程的安排設(shè)計(jì)也就不夠合理。各大高校都是開(kāi)展符合自身特點(diǎn)的冰雪項(xiàng)目課程，都是摸著石頭過(guò)河，可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，這也就使冰雪項(xiàng)目在體育教學(xué)中的課程安排不合理，授課質(zhì)量很差，學(xué)生的接受程度很低，嚴(yán)重影響了冰雪項(xiàng)目的整體發(fā)展。

2? 冰雪項(xiàng)目在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策和措施

2.1 建立一支優(yōu)秀的專業(yè)師資隊(duì)伍

高校要有效地進(jìn)行冰雪項(xiàng)目課程的開(kāi)展，前提是高校冰雪項(xiàng)目師資隊(duì)伍的優(yōu)化和提高，重視培養(yǎng)與建設(shè)專業(yè)的冰雪項(xiàng)目師資隊(duì)伍是高校和教育部門(mén)首要考慮的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)：第一，高校和教育部門(mén)應(yīng)組織專業(yè)的教學(xué)人員學(xué)習(xí)班赴國(guó)外學(xué)習(xí)相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的教學(xué)方式，掌握冰雪項(xiàng)目系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第二，加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，構(gòu)建教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)冰雪項(xiàng)目的理論知識(shí)體系，提高理論水平。第三，與社會(huì)上的冰雪項(xiàng)目俱樂(lè)部展開(kāi)合作，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練方式，以教化育人為目的，優(yōu)化并提高高校冰雪項(xiàng)目的教學(xué)能力。第四，高校教師應(yīng)該自我學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)努力提高自身的理論水平和能力，與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行映照，達(dá)到教學(xué)水平的提升。

2.2 科學(xué)地設(shè)置高校冰雪項(xiàng)目課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育教學(xué)的教學(xué)形式往往過(guò)于單一、死板，不能形成老師學(xué)生間有效的互動(dòng)，這就降低了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣程度，降低了體育教學(xué)的實(shí)際意義，也在一定程度上阻礙了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。而體育教學(xué)與冰雪項(xiàng)目相結(jié)合，就可以有效地發(fā)揮冰雪項(xiàng)目的積極作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，提升學(xué)生整體參與體育教學(xué)的興趣。冰雪項(xiàng)目是一項(xiàng)集體育、體能訓(xùn)練、興趣愛(ài)好等為一體的體育訓(xùn)練，因此它需要參加訓(xùn)練的人具備一定的體能與心理素質(zhì)，而對(duì)高校的學(xué)生而言，由于他們的身體與心理發(fā)育已基本成熟，可以滿足一定區(qū)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)程度，這是有效地開(kāi)展冰雪項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高校體育教學(xué)受眾是學(xué)生群體，素質(zhì)冰雪項(xiàng)目要想和高校體育教學(xué)有效結(jié)合并促進(jìn)體育教學(xué)的正向發(fā)展，則就要考慮到實(shí)施教學(xué)的特殊性，如果對(duì)冰雪項(xiàng)目不進(jìn)行合理的選擇，任意選擇冰雪項(xiàng)目應(yīng)用于體育教學(xué)中，則會(huì)適得其反。因此，慎重選擇高校冰雪項(xiàng)目項(xiàng)目以及優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容尤為重要，它不僅關(guān)乎冰雪項(xiàng)目能否長(zhǎng)期服務(wù)于高校體育教學(xué)，更關(guān)乎高校體育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，是高校體育教育中開(kāi)設(shè)冰雪項(xiàng)目的根本出發(fā)點(diǎn)。要明確冰雪項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)，以高校自身的冰雪項(xiàng)目教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施等各項(xiàng)硬件條件為前提，以學(xué)生的需求和整體特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，合理地制定冰雪項(xiàng)目項(xiàng)目，科學(xué)地設(shè)計(jì)冰雪項(xiàng)目課程內(nèi)容和教學(xué)方法。第一，要基于高校現(xiàn)有的硬件設(shè)施及場(chǎng)地，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和身體的承受能力以及項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量，基于各個(gè)高校的特點(diǎn)，設(shè)置與之相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。第二，各個(gè)高校可以根據(jù)自身情況和教學(xué)內(nèi)容，將冰雪項(xiàng)目進(jìn)行分級(jí)。比如，可以將冰雪項(xiàng)目分為基本訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，基本訓(xùn)練主要是開(kāi)展戶外教學(xué)，按項(xiàng)目選擇對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施，開(kāi)展基本訓(xùn)練旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。綜合項(xiàng)目訓(xùn)練則是既要有室內(nèi)訓(xùn)練，又要有戶外訓(xùn)練，二者相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通執(zhí)行能力等進(jìn)行訓(xùn)練。第三，各個(gè)高校要足夠重視冰雪項(xiàng)目課程的建設(shè)，從資金層面給予支持，完善冰雪項(xiàng)目的硬件條件，比如訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)施等，以此提高高校冰雪項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量。

冰雪項(xiàng)目的選擇要充分考慮學(xué)生安全的因素以及教育的目的，以此為前提。選擇不具有過(guò)大危險(xiǎn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和身體的承受能力以及項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量來(lái)綜合考量。總之，冰雪項(xiàng)目一定要合理制定和設(shè)計(jì)，不可盲目實(shí)施，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，充分保證體育教學(xué)效果。

2.3 強(qiáng)化冰雪項(xiàng)目的安全預(yù)防管理工作

由于冰雪項(xiàng)目的特點(diǎn)，普遍訓(xùn)練項(xiàng)目都有一定的難度及危險(xiǎn)性，這就要求教學(xué)老師具備更專業(yè)的技術(shù)能力，也讓老師有了更大的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。針對(duì)這一特點(diǎn)，為了更好地預(yù)防訓(xùn)練過(guò)程中危險(xiǎn)的發(fā)生，也為了更好地進(jìn)行冰雪項(xiàng)目課程的開(kāi)展，我們分以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行預(yù)防：首先，我們應(yīng)該充分加強(qiáng)教師的整體教學(xué)能力的提升，努力提升教師的理論知識(shí)水平、掌握冰雪項(xiàng)目專業(yè)技能知識(shí)，讓自己變得更專業(yè)。另外，要更加豐富冰雪項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課程開(kāi)始前，教師要充分調(diào)查冰雪項(xiàng)目場(chǎng)地的各種危險(xiǎn)因素，主動(dòng)排除掉現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素，選擇最優(yōu)的訓(xùn)練場(chǎng)地，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)地的特點(diǎn)，選擇合適的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式，為學(xué)生講解訓(xùn)練中會(huì)遇到的安全問(wèn)題及相應(yīng)防范措施，做好提前預(yù)防，為學(xué)生的安全提供強(qiáng)有力的保障。其次，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的冰雪項(xiàng)目的安全教育，每次課程開(kāi)始前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及動(dòng)作要領(lǐng)交底，加強(qiáng)學(xué)生的安全訓(xùn)練的指導(dǎo)與示范，將安全意識(shí)植入學(xué)生的頭腦中去。同時(shí)，組織安全應(yīng)急演練，讓學(xué)生親身參與到應(yīng)急演練中來(lái)，讓學(xué)生設(shè)身處地感受安全的重要性。最后，應(yīng)該為冰雪項(xiàng)目課程配備必需的安全保護(hù)器材和必要的急救藥品，為學(xué)生講解及示范保護(hù)器材的使用。同時(shí)，安排專人定期維護(hù)和保養(yǎng)好冰雪項(xiàng)目的硬件設(shè)施，排查安全隱患。總之，安全無(wú)小事，防微杜漸是關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該從思想抓起，從細(xì)小處抓起，不忽略任何一處可能引起危險(xiǎn)的安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理、及早預(yù)防，將危險(xiǎn)扼殺在萌芽之中。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上，作為現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的熱潮——冰雪項(xiàng)目，是對(duì)高校傳統(tǒng)體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，是現(xiàn)階段高校體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是符合時(shí)代發(fā)展要求的，對(duì)于提高學(xué)生的體育水平和整體素質(zhì)十分重要。它能夠豐富高校體育教育的內(nèi)容和形式，充分提高了體育教學(xué)的趣味性并充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在高校體育教學(xué)中開(kāi)展冰雪項(xiàng)目，能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的養(yǎng)成，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、解決問(wèn)題的能力，這對(duì)大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)作用。因此，一定要充分重視冰雪項(xiàng)目項(xiàng)目的選擇，優(yōu)化冰雪項(xiàng)目的內(nèi)容和形式，在保證科學(xué)性和安全性的前提下，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)冰雪項(xiàng)目鍛煉身體素質(zhì)和個(gè)人意志力，進(jìn)而提高大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果。

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