探究德育工作在中職機械基礎教學中的實施與影響

王新宇

摘? 要：隨著教育事業的發展與教育體系的改革，我國越來越重視教學中對學生各方面道德素質的培養。由于機械專業的學習比較復雜，需要學生自己進行實際操作的部分比較多，操作要求高，對中職機械專業的學生各方面自主操作的能力要求就更高。在中職機械教學中，教育機構要不斷的對學生進行德育滲透，增強學生的自主操作能力和機械專業各方面的技能，為社會培養技術性人才。

關鍵詞：機械基礎教學;德育工作;實施

老師不僅要讓學生深入的理解機械基礎知識，還要在機械教學中做好德育工作。要想做好德育工作，老師首先要起到模范作用，在機械技術教學中充分展示自己的專業素養和個人素質，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生做到專業技能和個人素養兼備，促進學生全方面發展，把自己的專業知識技能運用在實際工作中，為自己將來在社會中的工作積累經驗，讓社會擁有更多的技術型人才。

1 德育工作在中職機械基礎教學中的實施

1.1 老師要讓學生了解德育教育

在教育事業中，老師就是學生在求學過程中的指路人，老師對學生的影響是十分重大的，老師說過的一句話、一個動作隨時都可能讓學生做出改變，因此老師在德育工作中要注意自身的言行。雖然老師不是萬能的，在教學中也會出現各種錯誤，但是應該盡量把自身最好的一面展現給自己的學生，對一個老師而言，讓學生在自己的身上學到對自己未來發展有用的東西才是更重要的。學習知識只是人生中的一部分事情，學生更重要的是要學會如何去靈活的運用知識，提升自己的專業素養和技能。在現代的教育中，有大部分的人都不認同中職教育中的學生，他們認為中職學生的專業素養和個人素質不高，在學校只是為了得到相關的畢業證明，學生自身未來的發展和對社會的貢獻是遠遠低于其他本科學生的，畢業后基本上沒有什么發展的出路，這也讓很多中職學生特別不自信，以至于對自己的專業技能學習和未來的發展不自信。老師要在機械基礎知識教學中通過德育滲透工作，讓學生不斷的提升自身的專業素養和個人素質，增強對自身專業技能學習的自信心，對未來有合理的規劃。德育滲透是一個長久而意義深刻的工作，聽起來簡單，卻需要老師一點一滴的對學生進行德育教育，日積月累才能讓學生更深入的了解德育工作的重要性。因此，老師要想把德育工作做到最好，首先要讓學生明白德育工作的內容和意義，通過和機械基礎教學結合，在教學中一步步的進行德育教育。

1.2 老師要不斷的改進自己的教學方式

中職機械專業知識比較瑣碎，在實際的操作和應用中更加復雜，如果老師只停留在傳統的“老師講，學生聽”的教學方式中，那么中職機械教學就會出現很大的問題，枯燥乏味的傳統教學，讓學生更加厭煩對機械知識的學習，不利于對學生專業素養的提升，也不利于增強學生以后在社會工作中對專業技能的應用能力。在現代的機械基礎教學中，老師要不斷的結合時代的發展去改進自己的教學模式和教學理念。在中職機械教學的課堂中老師更多的是應該把課堂中心交給學生，并且盡可能的以朋友的方式和學生相處，改變傳統的師生關系，以朋友的身份在教學中更能跟學生近距離接觸，讓學生更能放開自己去和老師交談機械基礎知識學習中的重點和難點。在網絡技術和信息化高速發展的時代，老師也要把機械基礎知識教學與信息化相結合，提高機械基礎教學的質量和效率。比如，老師可以充分準備一些教學PPT課件和教學視頻，在課前發給學生，讓學生進行課前自主預習，對機械基礎知識有初步的了解，不僅減輕了老師上課的壓力，而且也能提高機械教學的效率和學生的自主學習能力，在觀看完視頻后，也可以讓學生把自己的想法或者把自己的操作圖示通過投影儀展在課上展示給其他同學，讓學生們互相學習，發現別人的長處并改進自己的不足，這樣學生的學習就更加主動。

1.3 讓學生多進行實際操作

老師要多引導學生進行實際操作，讓學生進一步了解和掌握機械基礎知識在生活中的應用和操作技能。學習中職機械專業的學生，最終的目的就是學會一項在社會中生存的技能，成為社會中真正的專業技能型人才，為我國的經濟發展提供力量，要想讓學生在以后的實際操作中有專業和熟悉的技能，就要在學習中不斷的帶領學生進行操作，讓學生在操作中積累技能和經驗，為以后在社會中的工作積累經驗。在任何一種行業中，不僅要把學習的知識靈活的運用，而且也要有良好的專業素養和個人素質，才能在社會工作中有更大的提升。特別是像機械行業這種團體性的工作，僅僅憑借一個人的專業技能是無法完整的完成工作的，學生必須培養自己各方面的能力和素養，包括團隊意識也是十分重要的。老師在帶領學生進行實際操作時，應該注重對學生團隊意識的培養，當學生在實際操作中出現問題時，要通過和同學老師互相探討和分析，共同解決難題，從而讓學生在實際操作中與德育工作相結合，提升自己的專業素養。

1.4 老師要不斷的發現德育工作中的問題

在機械基礎教學中，老師要善于和學生進行交流與互動，了解學生對機械基礎知識的掌握情況，并通過在實際操作中發現學生突出的技能，對于學生實際操作中不足的地方，老師也要及時指導學生進行改進。德育工作不是說說而已，老師要通過學生對機械知識的掌握和應用情況對德育工作中的問題進行改進，找到適合自己的德育教育方式和教學理念，讓學生成為課堂的主體，并培養學生的自主學習和操作能力。

2 德育工作在機械基礎教學中的影響

通過在機械基礎教學中對學生進行德育教育，可以提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。進行德育工作在機械教學的很多方面都有影響，首先，中職機械專業的學生在畢業后實習以及工作中，必須有自己良好的專業素養和個人素質，才能讓自己的專業技能更好的發展;其次，通過在老師不斷的帶領中進行實際操作，可以不斷地培養學生的耐心和吃苦耐勞的精神，只有在實際操作中肯吃苦、肯用心，學生自身的特長和技能才能被老師不斷的發掘，從而針對性的對學生進行指導，才能讓學生的特長和技能有更好的發展，這種精神在以后的工作中對自己的提升也有很大的幫助;最后，在操作中，很多機械設備和產品都要經過很多人的共同努力，通過德育教育可以讓學生增強自身的責任感和團體意識，減少在實際操作中對各種機械產品的操作失誤，也能減少在實際工作中對整個企業造成的損失，在和同學之間的不斷溝通和交流中，培養自身的團體意識。由于對機械的實際操作需要很多人共同去完成，任何時候都要有良好的團隊意識，在未來的工作中，各個企業也更加注重團體意識，有利于學生在企業中發揮出自己專業素養，從而更好的發展自己。

3 結束語

為了讓學生對中職機械專業基礎知識的學習有更加深入的了解和掌握，就要讓德育教育在機械教學中不斷滲透，老師也在中職機械教學中有著至關重要的作用。老師要不斷的改進自己的教學方法和教學理念，在教學活動中善于以朋友的身份和學生近距離對機械基礎知識進行探討和分析，提升學生對機械基礎知識的學習以及對知識和專業技能的應用。

參考文獻：

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